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- 2022年8月30日 (二) 08:48 差異 歷史 +559 2022論壇/多元國際模擬聯合國 →伍、結語與展望
- 2022年8月30日 (二) 08:41 差異 歷史 +158 2022論壇/多元國際模擬聯合國 →伍、結語與展望
- 2022年8月30日 (二) 08:41 差異 歷史 +443 2022論壇/多元國際模擬聯合國 →肆、教學與經營
- 2022年8月30日 (二) 08:35 差異 歷史 +101 2022論壇/多元國際模擬聯合國 →叁、團隊與發展
- 2022年8月30日 (二) 08:35 差異 歷史 +435 2022論壇/多元國際模擬聯合國 →叁、團隊與發展
- 2022年8月30日 (二) 08:28 差異 歷史 +809 2022論壇/多元國際模擬聯合國 →貳、內容與實踐
- 2022年8月30日 (二) 08:13 差異 歷史 +2,313 2022論壇/多元國際模擬聯合國 →貳、內容與實踐
- 2022年8月30日 (二) 07:47 差異 歷史 +333 2022論壇/多元國際模擬聯合國 →壹、緣起與理念
- 2022年8月30日 (二) 07:19 差異 歷史 +26 2022論壇/多元國際模擬聯合國 →壹、緣起與理念
- 2022年8月30日 (二) 07:18 差異 歷史 +2 2022論壇/多元國際模擬聯合國 →壹、緣起與理念
- 2022年8月30日 (二) 07:18 差異 歷史 +273 新 2022論壇/多元國際模擬聯合國 已建立頁面,內容為 "===壹、緣起與理念=== 一個雙語跨域探究且跨越學校視角的課程方案 <img src='http://quality-learning.net/2022/uploads/agenda/11/110101.png' ===…"
- 2022年8月30日 (二) 06:42 差異 歷史 +105 2022論壇/無處不學的智慧教育環境 →後疫情時代教&學= 生生平板
- 2022年8月30日 (二) 06:42 差異 歷史 +84 2022論壇/無處不學的智慧教育環境 →學生數位學習工具的準備
- 2022年8月30日 (二) 06:41 差異 歷史 +597 2022論壇/無處不學的智慧教育環境 →初衷
- 2022年8月30日 (二) 06:22 差異 歷史 +104 2022論壇/無處不學的智慧教育環境 →臺北市數位實中簡介影片
- 2022年8月30日 (二) 06:21 差異 歷史 +130 2022論壇/無處不學的智慧教育環境 →後疫情時代教&學= 生生平板
- 2022年8月30日 (二) 06:19 差異 歷史 +357 2022論壇/無處不學的智慧教育環境 →後疫情時代教&學= 生生平板
- 2022年8月30日 (二) 06:18 差異 歷史 +1 2022論壇/無處不學的智慧教育環境 →學生數位學習工具的準備
- 2022年8月30日 (二) 06:17 差異 歷史 +1,850 2022論壇/無處不學的智慧教育環境 →二、臺北市學生自備載具到校計畫
- 2022年8月30日 (二) 06:00 差異 歷史 +121 2022論壇/無處不學的智慧教育環境 →學生自備載具(BYOD)到校學習@中崙2022
- 2022年8月30日 (二) 05:56 差異 歷史 +86 2022論壇/無處不學的智慧教育環境 →學生數位學習工具的準備
- 2022年8月30日 (二) 05:55 差異 歷史 +903 2022論壇/無處不學的智慧教育環境 →二、臺北市學生自備載具到校計畫
- 2022年8月30日 (二) 05:44 差異 歷史 -42 2022論壇/無處不學的智慧教育環境 →初衷
- 2022年8月30日 (二) 05:38 差異 歷史 +37 2022論壇/無處不學的智慧教育環境 →一、數位實中的未來想像
- 2022年8月30日 (二) 05:37 差異 歷史 +19 2022論壇/無處不學的智慧教育環境 →初衷
- 2022年8月30日 (二) 04:26 差異 歷史 +4,480 新 2022論壇/無處不學的智慧教育環境 已建立頁面,內容為 "===一、數位實中的未來想像=== ====初衷==== <table class=nicetable> <tr><th><img src='http://quality-learning.net/2022/uploads/agenda/12/120101.png' widt…"
- 2022年8月29日 (一) 07:22 差異 歷史 -17 2022均優/工作人員注意事項 →人員配置與工作說明
- 2022年8月29日 (一) 07:03 差異 歷史 +6 2022均優/工作人員注意事項 →其他
- 2022年8月29日 (一) 07:02 差異 歷史 +78 2022均優/工作人員注意事項 →物資清單
- 2022年8月29日 (一) 02:28 差異 歷史 0 2022均優/工作人員注意事項 →人員配置與工作說明
- 2022年8月26日 (五) 07:54 差異 歷史 +55 2022均優/工作人員注意事項 →物資清單
- 2022年8月26日 (五) 06:58 差異 歷史 +5 2022均優/工作人員注意事項 →人員配置與工作說明
- 2022年8月26日 (五) 06:57 差異 歷史 -1 2022均優/工作人員注意事項 →人員配置與工作說明
- 2022年8月26日 (五) 06:56 差異 歷史 +1,330 2022均優/工作人員注意事項 →人員配置與工作說明
- 2022年8月26日 (五) 06:12 差異 歷史 +53 2022均優/工作人員注意事項 →行政
- 2022年8月26日 (五) 06:11 差異 歷史 +49 2022均優/工作人員注意事項 →工作項目:
- 2022年8月22日 (一) 08:10 差異 歷史 +4,002 2022論壇/優遊臺中學
- 2022年8月22日 (一) 05:41 差異 歷史 +3,828 新 2022論壇/新北線上教學世紀大調查 已建立頁面,內容為 "本研究採用自編自陳式問卷,使用五點量表,資料蒐集使用橫斷式研究,採分層隨機抽樣,邀請新北市高中職以下教師及校長…"
- 2022年8月4日 (四) 06:15 差異 歷史 +61 執行秘書及其助理工作指引
- 2022年8月4日 (四) 04:22 差異 歷史 +165 執行秘書及其助理工作指引 →合併重複的議程人員
- 2022年8月4日 (四) 02:35 差異 歷史 +10 執行秘書及其助理工作指引
- 2022年5月12日 (四) 06:41 差異 歷史 +1 2021論壇/社大與十二年國教現場觀點 →高雄社大/洪筱涵 目前
- 2022年5月3日 (二) 09:15 差異 歷史 +12 議程聯絡人工作指引 →論壇手冊編輯 目前
- 2022年5月3日 (二) 09:02 差異 歷史 +25 議程聯絡人工作指引 →論壇手冊編輯
- 2022年5月3日 (二) 09:00 差異 歷史 +519 議程聯絡人工作指引 →論壇手冊編輯
- 2022年5月3日 (二) 08:40 差異 歷史 +56 議程聯絡人工作指引 →議程基本資料編輯
- 2022年5月3日 (二) 08:38 差異 歷史 +129 議程聯絡人工作指引 →議程基本資料編輯
- 2022年5月3日 (二) 08:37 差異 歷史 +70 議程聯絡人工作指引 →論壇手冊編輯
- 2022年5月3日 (二) 08:35 差異 歷史 +2,722 新 議程聯絡人工作指引 已建立頁面,內容為 "分類:2022論壇 ===論壇手冊編輯=== ====議程基本資料編輯==== 進入[http://quality-learning.net/2022/ 均優官網] *點選'''籌備處''' *點選…"
- 2022年5月3日 (二) 08:19 差異 歷史 +22 2022論壇/班本課程進課綱