「2021論壇/國教院基地學校」修訂間的差異

出自均優學習論壇共筆
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#讓同學當自己的英雄，而不是老師搶著去當同學的英雄
 
#讓同學當自己的英雄，而不是老師搶著去當同學的英雄
 
#嚮導、陪伴、教練 / 傳道、授業、解惑
 
#嚮導、陪伴、教練 / 傳道、授業、解惑
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===芳和實中===
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於 2021年7月5日 (一) 04:31 的修訂

李文富發言重點

  • 基地學校孵化器(國教院/國教署協力)

  • 討論提綱
    1. 檢視這波新課綱，展望下一波課綱有那些課題需要透過基地學校提早進行實驗與試行。
    2. 實驗教育三法通過後，已有那些主題已在這些實驗學校進行實驗與實踐，國教院/教育部如何連結這些學校之經驗與成果，轉化為*#課綱設計及課綱配套？又有哪些主題適合以這些學校為基地進行實驗與試行。
    3. 學校端怎麼看教育實驗與試行？課綱相關的創新實踐與試行在學校可以如何協力？有那些經驗案例？需要面對的挑戰與解決的問題？

基地學校定位與前瞻策略發表

丁志仁發言重點

  1. 這個議程應該演連續劇而不是單元劇
  2. 自主學習典範 / 學生組課
  3. 體制學校微型自主學習課程計畫
  4. 班本課程
  5. 降低教科書使用 / 多節連排
  6. 降低師生之間的不對稱性
  7. 讓同學當自己的英雄，而不是老師搶著去當同學的英雄
  8. 嚮導、陪伴、教練 / 傳道、授業、解惑

芳和實中




取自「http://quality-learning.net/wiki1341/index.php?title=2021論壇/國教院基地學校&oldid=1192」