2021論壇/如何特殊選才上大學經驗分享

出自均優學習論壇共筆
於 2021年9月10日 (五) 08:33 由 丁志仁討論 | 貢獻 所做的修訂
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觀念篇—時空不同

  • 現代->後現代
    1. 在後現代社會中未來完全不可知&不可測
  • 什麼是後現代?
    1. 多元呈現 多重觀點
    2. 個人+弱勢+小眾+主流聲音都是對的
    3. 透過對話,不斷創造,找到合作可能
  • 現代化的教育觀
    1. 無規矩不成方圓
    2. 講求客觀普遍性
    3. 受到實證主義的影響
    4. 科學管理的教育
    5. 設定標準,用有限的人力達到最大的效益
  • 後現代的教育觀
    1. 多元呈現—每個生命都是圓融俱足的個體
    2. 適性發展就能引發學習動機
    3. 協助孩子看見更多選擇
    4. 誘發孩子改變從對話、批判、創造中學會合作
  • 未來世界


人生不盡然要追「第一」反倒要展現『唯一』

108課綱願景

108課綱最重要的事

  • 學習管道
    1. 張老師基金會(義張等訓練)
    2. 任林文教基金會-社區學習計劃免費提供師資,(明年引進南高雄)
    3. 1年讀5本自我覺察的書—愛的運動1.2.3
    4. 生命線(志工訓練)
    5. 國教署出版國中生涯發展教育各項手冊
    6. 高中生涯規劃教課書配套書

短程目標(110~111年)

在前教育部生涯輔導與規劃中心主秘郭祥益博士指導下,協助在地有意投入地方創生之團隊,根據自身事業屬性,研發符合108課綱精神,對照職場與大學十八學群之教案與學習歷程評量,作為「走讀社區玩18學群」之教育服務內容。完成社區型職業體驗學習歷程教案與學習歷程評量之研發後,媒合學校於校訂課程時間(B2B模式)或家長於課後(B2C模式,將借助本案推手蕭典義所主持之「Only實驗教育」之生源與實務,媒合包含但不限於學齡前親子共學、國小課後生涯探索趣——創新型安親班等家長客群)帶著孩子到社區裡的機車行、餐廳、手機行、花枝丸觀光工廠等社區場域進行多元探索與深度學習,甚至結合社區服務學習,並由校方或家長支付提供該教育服務之團隊相關課程費用。 可能台灣首創--社區型職業體驗學習歷程教案範例 https://drive.google.com/drive/folders/122C7huFJX_Vi39-MMjB4Ju5UtlHpOf58

大學多元入學方案

108學年度高中升大學個人申請名額比例:

國立臺灣大學、清華大學、交通大學、成功大學、中央大學、中興大學 、中山大學、陽明大學、政治大學、臺灣師範大學 (107.10.22高教司公告)

  • 繁星推薦 15.37%
  • 個人申請 51.64% (學測+備審資料與面試是關鍵,也就是要做好生涯規劃)
  • 考試分發 23.29%
  • 其他9.70%
110學年度-特殊選才有1453個名額(備審資料與面試是關鍵,也就是要做好生涯規劃)
面試系統性思考五大步驟
  • 面試5大類型「教授命題」分析-1
    1. 教授們想深入瞭解你。由你的回答中可以判斷你的人格特質、興趣、思考能力、組織能力
    2. 瞭解考生,評估考生是否具備適合唸該系的興趣、能力、人格特質
    3. 教授們想瞭解你的國際化程度以及基本外語能力。
    4. 教授們想瞭解你的興趣嗜好、個性以及表達能力,再由你的回答中找出新的問題。
    5. 瞭解你是不是「有心人」,自幼以來就對該校、該系懷抱憧憬,心生嚮往,該校系是不是你心目中的第一志願、最大夢想。或者你只是因為個人條件剛好符合該系要求,就隨隨便便去甄試。
    6. 教授想瞭解你對該系職業前途與工作性質的認知程度,並由你的回答做一評估。
    7. 瞭解考生對未來的生涯規畫,並評估考生是否具備潛力。
  • 面試5大類型「教授命題」分析-2
    1. 專業問題發問目的:瞭解考生專業能力程度。
    2. 時事問題發問目的:瞭解考生是否具有社會觀、國際觀,具備優秀的公民條件;還是個只會埋首書堆中的呆頭鵝,除了課本之外一無所知的科學怪人。
    3. 思考性問題發問目的:瞭解考生的思考模式是否靈活、具創造力,邏輯思考及批判力。
    4. 常識問題發問目的:教授們想瞭解即將成為高級知識份子的你,是不是具備了博學多聞、終身學習的特點。許多教授認為,一個知識份子不應該只懂專業,而是要解角廣泛,具備深厚的人文素養,所以會偏好通才型的學生。

影片連結:

https://youtu.be/9G52aooXRJ8