2022均優學習論壇基本說明

出自均優學習論壇共筆
於 2022年2月26日 (六) 16:43 由 林怡廷討論 | 貢獻 所做的修訂 →‎七、形式:
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一、時間:

2022.5.27~29(五,六,日)

二、地點:

台北市教師研習中心

三、主題:

跨世代的教育對話––請各軌梳理各個世代的脈絡與需求,並共識出對於未來之建議

四、宗旨:

集結中央政府、地方政府、體制學校、實驗教育、家長團體、教師團體、社區大學等團隊,邀請各世代透過發表、分享、討論,共同搭建臺灣教育「創造專業新底層」、「匯聚教育專業人脈」、「國內外交流」、「實務議題討論與問題突破」、「技術交流」、「累積行政資源」的有用平台。

五、論壇定位:

  1. 溫養教育倡議:透過每年常態性舉辦論壇,讓新的教育倡議得以一年一年地打磨成長,最終成為大家可以共同推動的訴求與行動。
  2. 協調教育行動:各方在論壇中串連,提供出彼此的人脈,使得訴求與行動獲得廣泛的支持與巨大的動能。
  3. 教育跨域連結:教育中不同領域,不同地域的友人,可以在一年一度的論壇中連結,進一步去發展合作網絡。
  4. 分享進育進展:每年約聚體制學校、實驗教育、社大、政府部門共辦論壇,分享彼此在台灣教育現場的最新進展。

六、議程各軌召集人:

  1. 體制教育:秘書處聯絡各教育局處
  2. 實驗教育:陳怡光
  3. 終身學習:柯穎瑄
  4. 青年社群:林怡廷、聚起來
  5. 在地探討:秘書處聯絡台北市教育局
  6. 教育橋接:丁志仁
  7. 教育政策:秘書處聯合國教署
  8. 技術發展:孫賜萍
  9. 特殊教育:曲智鑛
  10. 學前教育:王兆慶、林慧華
  11. 境內外交流:楊逸帆
  12. 福留子孫:丁志仁

七、形式:

實體混搭線上,活動形式不限,可用遊戲、講座、工作坊、藝術創作皆可。 而議程會在同時進行,讓講者自由選擇可配合的時間,同時也提供open space的活動讓講者自由提出議程。

  1. 實體:將提供台北市研習中心的住宿給參與者
  2. 線上:參與者能觀看Youtube直播,並以Youtube聊天室進行文字互動

八、召集人及講者任務

【召集人】

  1. 提出議程邀約構想:
    • 可為原則式的,說明該界別議程方向。
    • 也可具體點名請誰提出什麼議程提案。
    • 議程的提案單位必須是三人以上的團隊,不能是個人。不用是法人,什麼什麼推動小組也很好。
  2. 審議提案單位提出的議程提案。
  3. 和執秘共同決定「現場出席」的報名者。

【講者】

  1. 議程的提案單位,請提出以下內容:議程名稱、議程短代名、議程時間長度、議程無法配合的時間、議程形式、議程人數限制、議程簡介、提案單位、議程負責人(議程的導演)、議程人員(議程的上台者,如主持人、引言人、與談人、發表者…);活動前完成手冊內容稿(以 wiki 撰寫)。
    • 議程短代名長度上限:13個中文字,英文或數字兩個字算一個中文字
  2. 形式:講者可就以下三者方式擇一進行
    • 在台灣的講者:皆以實體參加為主,若有特別需求需線上,請主動與主辦單位討論。
      • 實體混搭線上:講者到現場直接分享,現場將錄影並以Youtube直播
      • 單純實體分享:講者到現場直接分享,但不錄影直播
    • 非台灣地區講者:可選擇用Jitsi Meet演講。主辦方會以Youtube直播的方式,在現場播放,而線上參與者則直接收看直播,並在Youtube聊天室以文字提問及交流。
  3. 議程安排注意事項:
    • 議程手冊內容規定採 CC 授權,不願 CC 授權的內容請放在議程現場簡報中,不會編入手冊,仍於會前提供大會秘書處。
    • 議程安排對「看到不同的機構參與進來」還是「老朋友參與進來」,沒有偏好,兩者都很好。但儘量是均優派的價值觀,只要內容充實都沒問題。
    • 每一個議程的時間從 40 分鐘的成果發表及接受各界回饋,到 60 分鐘、90 分鐘、120 分鐘都有。
    • 議程的時間包涵了引言、與談以及互動環節,請界別代表留心:分享人在他所選擇的議程時間,內容的質量能夠紥實,如果判斷議程的負責人沒有能力選擇 120min 的分享時間,則需要界別代表和他說清楚,並建議更好的方案。
    • 這是論壇,一定要留 10min~20min 與現場的人互動。
    • 講者費用:一場次人數三人以下(含三人),一人1000元講師費。若超過三人,一人則為800元。若狀況特別,有車馬費需求,可與振鐸學會秘書處申請。
  4. 美工輪用色系:土

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九、注意事項:

  1. 教師研習中心在連續假日上山會管制,需憑請柬放行。故市集辦在假日可能較不便。
  2. 教研中心有場地(停車場)可辦市集(以市集而言不大),但又要停車,可能就更小(如圍外圈)。室內辦攤位空間可能加借後棟教室,較可行(約有4間教室可借)。