「2022論壇/40年來台灣教育本質的變化」修訂間的差異

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===議程簡介===
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==兩個背景:教育經費與人口縮減潮==
分享40年以來及當代教育的狀態,並邀請與談人分享是否有遺漏/可補充的部分?
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===一、教育經費===
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<div style='float:right'><img src='http://jendo.org/files/福留子孫/95-112年教育經費變化.png' width=400 geight=* /></div>
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'''現況:'''右圖是 2006~2023 年台灣「教育經費」,教育經費數量及增長斜率約為政府歲入的 ⅕ 。約<span style='color:red'>每六年增加一千億</span>。由於這個背景,所以教育部得以推動下列新的工作,而不會排擠既有經費:
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#12年國教
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#降低每班學生人數
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#增加每班教師員額
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#節節升高的退撫支出(已踩剎車)
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#充裕水電
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#網路與資訊建設(這一輪尚閒置)
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#學前教育
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#為國中小學生教室裝冷氣
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===二、新生兒縮減潮對各階段教育的影響:===
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*幅度是由 20 萬掉到 15 萬,掉¼,剩 75%。
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*對高中以下的影響:
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*#新生兒縮減潮(以下簡稱縮減潮),目前開始進入小學,六年內會有大量的小學連一個學生都不剩。
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*#縮減潮 6 年後會進入國中,國中規模雖比國小大,仍慘。
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*#縮減潮 9 年後會進入高中,使公立高中的就學機會率到達 79% 。
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*對高中畢業生進入公立大學就學機會率的影響:
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*#從 2033 年開始有顯著影響:40%。
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*#然後每年快速跳高:43%,47%,48.6%…
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*#到 2039 年挺進到 56% ,甚至到 59%,要看這一兩年的出生率。
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*#私立大學會反彈,公立大學若不縮減,一定面臨轉型。
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*#移民與招外生的政策也會改變。
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===三、對策建議:===
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#建立「中央教育發展基金」以基金別預算因應:
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#*學前教育公共化
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#*國中小生源縮減
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#*高中再社區化
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#行政院教育經費基準委員會修改教育基本需求計算基準
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#了解全部國小的學生數量與人口移動方向
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#預為監控全部國中的學生數量與人口移動方向
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#最大程度保留各種教育用地,以為後續運用
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#實施高中再社區化,與區內國中、國小編織成網絡
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#高國中小,<span style='color:red'>就網絡、減科層</span>。
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#發展「青年彈性學習網絡」
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==2030 近未來==
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於 2022年9月8日 (四) 00:50 的修訂


兩個背景:教育經費與人口縮減潮

一、教育經費

現況:右圖是 2006~2023 年台灣「教育經費」,教育經費數量及增長斜率約為政府歲入的 ⅕ 。約每六年增加一千億。由於這個背景,所以教育部得以推動下列新的工作,而不會排擠既有經費:

  1. 12年國教
  2. 降低每班學生人數
  3. 增加每班教師員額
  4. 節節升高的退撫支出(已踩剎車)
  5. 充裕水電
  6. 網路與資訊建設(這一輪尚閒置)
  7. 學前教育
  8. 為國中小學生教室裝冷氣

二、新生兒縮減潮對各階段教育的影響:

  • 幅度是由 20 萬掉到 15 萬,掉¼,剩 75%。
  • 對高中以下的影響:
    1. 新生兒縮減潮(以下簡稱縮減潮),目前開始進入小學,六年內會有大量的小學連一個學生都不剩。
    2. 縮減潮 6 年後會進入國中,國中規模雖比國小大,仍慘。
    3. 縮減潮 9 年後會進入高中,使公立高中的就學機會率到達 79% 。
  • 對高中畢業生進入公立大學就學機會率的影響:
    1. 從 2033 年開始有顯著影響:40%。
    2. 然後每年快速跳高:43%,47%,48.6%…
    3. 到 2039 年挺進到 56% ,甚至到 59%,要看這一兩年的出生率。
    4. 私立大學會反彈,公立大學若不縮減,一定面臨轉型。
    5. 移民與招外生的政策也會改變。

三、對策建議:

  1. 建立「中央教育發展基金」以基金別預算因應:
    • 學前教育公共化
    • 國中小生源縮減
    • 高中再社區化
  2. 行政院教育經費基準委員會修改教育基本需求計算基準
  3. 了解全部國小的學生數量與人口移動方向
  4. 預為監控全部國中的學生數量與人口移動方向
  5. 最大程度保留各種教育用地,以為後續運用
  6. 實施高中再社區化,與區內國中、國小編織成網絡
  7. 高國中小,就網絡、減科層
  8. 發展「青年彈性學習網絡」

2030 近未來

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