檢視 2021論壇/學習社會白皮書的原始碼

==學習社會白皮書理念、策略與目標 張德永教授發言重點==
====當前台灣社會的挑戰====
#人口高齡化與少子女化
#家庭型態的解組與重組
#族群的移動、對立與融合
#社會的排除與包容議題
#財富的累積與貧富落差
#都會的發展與城鄉差距
#數位科技與學習、生活的改變
#環境的開發與生態惡化

====當前國際終身學習機構的重要倡議與理念====
#UNESCO(2003)：終身學習五大支柱
#OECD(2005)：個人終身學習三大關鍵能力
#EU(2005)：終身學習八大關鍵能力
#EU(2010)：終身學習指標
#UN(2014)：永續發展目標
#UNESCO(2015)：關於成人學習與教育的建議書
#UNESCO(2019)：成人學習與教育全球報告
#UNESCO(2019)：青年和成人識字教育策略

====當前國際終身學習的理念的啟示====
#強調整體素養的培育
#重視核心能力的養成
#知行合一的終身學習
#鼓勵創新思考的突破
#支持跨域實踐的可能
#公部門的引導與支持
#私部門的參與和推動
#秉持公平與正義精神
#把握未來社會的應變
#重視和落實永續發展

====我國當前終身學習的政策檢討與回應====
#1998年，白皮書1.0後的終身學習五年計畫需要持續推動
#2001年，圖書館法通過，2015年修訂
#2002年，終身學習法通過，2014,2018兩次修訂
#2003年，家庭教育法，迄2019年，五次修訂
#2006年，老人教育白皮書；2017高齡教育中程發展計畫
#2015年，廢止社會教育法；博物館法通過
#2018年，社區大學發展條例通過，尚待落實
#2019年，國民中小學補校課綱草案修訂完成
#2020年，學習社會白皮書 （邁向學習社會白皮書2.0版）

====學習社會白皮書架構圖====
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====終身學習的願景與目標====
願景：
打造「全民愛學習的臺灣－學習型臺灣」
目標：
個人層面的目標：培養終身學習者

家庭層面的目標：發展學習型家庭

組織層面的目標：推動學習型組織

城市層面的目標：建構學習型城市

====終身學習的規劃理念====
理念一：從出生到臨終－貫穿一生，全民參與

理念二：從本土到國際－紮根本土，接軌國際

理念三：從傳承到創新－傳承過去，前瞻創新

理念四：從專業到跨域－發展專業，跨域合作


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====終身學習的實施途徑====
#健全法制基礎
#培養專業人才
#擴充學習資源
#提供多元管道
#推動跨域合作
#加強國際交流

====終身學習的行動方案====
*健全法制基礎
*#強化終身學習法規
*#建立整合型終身學習體系
*#建立終身學習成效評估機制

*培養專業人才
*#培養各類終身學習專業人員
*#提升各類專業人員的終身學習素養

*擴充學習資源
*#強化特定族群終身學習補助機制
*#鼓勵民間組織推展終身學習活動
*#推動各類學習型組織

*提供多元管道
*#加強支持個人學習的環境及機制
*#強化家庭及各場域的代間學習
*#強化補習學校課程架構師資及教材

*推動跨域合作
*#推展永續發展學習、培養環境公民
*#整合高齡友善學習環境與資源
*#強化跨族群與跨文化學習

*加強國際交流
*#推動國民識讀標準
*#持續推動學習型城市及國際交流
*#培養終身學習體系英語人才並促進國際化

===終身學習中程發展計畫===
====終身學習中程發展計畫草案====
#計畫緣起
#實施期程
#未來環境預測與問題評析
#計畫擬定之理念
#計畫目標
#終身學習中程發展計畫行動方案及實施計畫內容表
#經費需求
#考核機制
#預期成效

====終身學習中程發展計畫理念圖====
<img src='http://quality-learning.net/2021/uploads/agenda/9/%E7%B5%82%E8%BA%AB%E5%AD%B8%E7%BF%92%E4%B8%AD%E7%A8%8B%E7%99%BC%E5%B1%95%E8%A8%88%E7%95%AB%E7%90%86%E5%BF%B5%E5%9C%96.png' width='640px' height='320px' >

====計畫目標====
#保障全民 學習權利
#擴充終身 學習機會
#開拓多元 學習管道
#統整終身 教育資源
#接軌國際 永續發展

====達成目標限制====
*終身學習體系多元發展與分化
*終身學習相關法規尚未完備
*終身學習專業人才尚未清楚定位
*終身學習相關資源分散

====績效指標、衡量標準及目標值====
=====量化指標=====
#普設終身學習場所，提供終身學習機會（鄉鎮機構數、人口參與率）
#鼓勵公私部門或企業提供民眾終身學習機會（獎勵機構數）
#培育終身學習人才，強化終身學習的質與量（開課數、專業者認證數）
#連結終身學習機構，發展學習成就認證（非正規和社大課程認證數）
#強化終身學習補助，提升弱勢學習比例（補助弱勢人數和經費數）
#發展E化與創新終身學習平台（課程和平台增長數）
#結合終身學習機構，推展跨領域合作（合作方案或跨域平台數）

=====質化指標=====
#滿足社區化的各族群人口之多元學習需求。
2.強化終身學習調查，強化供需配合，滿足特殊需求者。
3.兼重博雅與技職之終身學習，使國民身心健康並具生產力。
4.促進終身學習及資訊科技結合，研發E化教材及強化E化學習。
5.強化終身學習認證機制，確保與提升終身學習品質。