檢視 2021論壇/自學生的圖像研究的原始碼

==自學生的家庭社經背景申請理由大調查，畢業後的進路去哪？和刻板印象差多少？==
===調查動機===
*1997年起開始有個人自學
*2014年實驗教育三法，從當年全國1,322人，至2020年3,411人。
*除了人數，什麼樣的人在申請個人自學？
*申請原因百百種，有無隱含需要更積極主動協助的家庭？
*實驗教育政策與目標，往哪走？
===為何由中華民國自主學習促進會來做===
*2007年開始組織在家自學家庭社群、提供自學諮詢至今，並積極參與實驗教育修法過程。
*2010年成立FB社團「在家自學社群」、「自學生的遠距共學團(自然科學)」，前者現為最大實驗教育網路社團。
*長期接受自學諮詢：網站、Line、 FB粉專、email、電話、共筆的線上文件等多元管道。
*編寫開放使用的公益數學教材「自由數學 freemath」、設置尋找自學夥伴的「自學地圖」、亦有集結本會經驗的出版品出版。

===調查目的===
:什麼樣的家庭或學生申請個人實驗教育？有哪些個人實驗教育的類型？提出個人實驗教育學生樣貌，以及個人相關需求，有助於整體性了解及後續政策研擬。

===調查方向===
#家長學歷分布
#家長經歷分布
#家長現職分布
#家庭經濟收入狀況
#學生性別
#學生年齡
#就學情形
#特殊身份（可參考免學費補助特殊身份類型）
#*族群：原住民、新住民、外籍人士
#*經濟弱勢：中低收入戶、低收入戶、特殊境遇家庭等
#*學生本人：身心障礙（情緒行為障礙等領有手冊）、特教生（經過鑑定）
#特殊經歷（家長或學生）
#*歸國
#*出國
#*拒學／懼學
#*身心疾病（憂鬱症、強迫症等）
#依據15或16條與學校合作（高中階段）
#高中申請類型
#申請動機（學生的動機、家長的動機）
#主要學習方式
#申請實驗計畫相關資訊：申請年級、開始年度、申請期程、申請結果（通過、通過期程、未通過）
#父母辦理實驗教育經驗：其他子女辦理狀況
#個人實驗教育過程中遭遇困難或需求
===調查方式及現有困難===
*書面資料收集
*:全面，但需有授權同意、人力。
*問卷調查
*:回收率及填答者影響圖像完整度
*訪談
*:輔助性質，人力

==宜蘭縣立人文國民中小學畢業生觀察==
===自學生 = 自主學習學生===
*自學審議指標包含:
*#保障學生學習權及落實家長教育選擇權
*#計畫之具體及可行性
*#預期成效之合理性

*人文與體制內學校比較
*:<img src='http://quality-learning.net/2021/uploads/agenda/8/%E6%8A%95%E5%BD%B1%E7%89%873.JPG' width='330' height='240' />

*自主在資源海洋中優游的學習者
*:<img src='http://quality-learning.net/2021/uploads/agenda/8/%E6%8A%95%E5%BD%B1%E7%89%875.JPG' width='330' height='240' />

==議程影片連結:==
https://youtu.be/7nkaY-_yvH4