檢視 2022均優學習論壇議程提案的原始碼

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===議程內容填寫說明===
各位伙伴，以下是3/25前議程負責人需要完成的事項：
#議程名稱：
#議程短代名：13個中文字以內，英文或數字兩個字算一個中文字
#議程時間長度：
#*每一個議程的時間從 40 分鐘的成果發表及接受各界回饋，到 60 分鐘、90 分鐘、120 分鐘都有。
#*議程的時間包涵了引言、與談以及互動環節，一定要留 10min~20min 與現場的人互動。
#議程無法配合的時間：
#議程形式：講者可就以下三者方式擇一進行。
#*在台灣的講者：皆以實體參加為主，若有特別需求需線上，請主動與主辦單位討論。而實體形式不限，可用遊戲、講座、工作坊、藝術創作、靜態展、戶外走讀皆可。
#**實體混搭線上：講者到現場直接分享，現場將錄影並以Youtube直播
#**單純實體分享：講者到現場直接分享，但不錄影直播
#*非台灣地區講者：可選擇用Jitsi Meet演講。主辦方會以Youtube直播的方式，在現場播放，而線上參與者則直接收看直播，並在Youtube聊天室以文字提問及交流
#議程人數限制：
#議程負責人(議程的導演)：
#議程人員(議程的上台者，如主持人、引言人、與談人、發表者…)：
#議程簡介：
#議程所需設備及特殊需求：

===【體制教育】===
====國教院基地學校====
<mwdetails>

:議程名稱：
:議程短代名：國教院基地學校
:議程時間長度：60
:議程時間：5/27(五)15:00~16:00
:議程形式：
:議程人數限制：
:議程負責人(議程的導演)：李文富(國家教育研究院課程及教學研究中心主任)
:議程人員(議程的上台者，如主持人、引言人、與談人、發表者…)：
:議程簡介：
:議程所需設備及特殊需求：

</mwdetails>

====悠遊台中學【台中市教育局】====
<mwdetails>
:議程名稱：優遊臺中學辦理經驗分享
:議程短代名：優遊臺中學
:議程時間長度：2小時
:議程時間：5/27(五)13:00~15:00
:議程形式：專題演講
:議程人數限制：無
:議程負責人：廖政凱
:議程人員(發表者)：新社高中歐靜瑜校長
:議程簡介：
「優遊臺中學」是一門讓高中職學生能夠更加認識自己所居住的城市的課程。各個高中職、大學以及社教場館利用假日時間開設課程，學生們透過這一百多門的課程，可以在臺中這個美麗的城市中移動，也才有機會能夠看見臺中的美好，讓我們的孩子透過這些課程更了解也更愛這個城市。。
議程所需設備及特殊需求：投影機、演講過程需撥放影片
:議程所需設備及特殊需求：
</mwdetails>

====新北線上教學世紀大調查【新北市教育局】====
<mwdetails>

:議程名稱：新北線上教學世紀大調查
:議程短代名：新北線上教學世紀大調查
:議程時間長度：120mins
:議程時間：5/28(六)9:00~11:00
:議程形式：研究發表
:議程人數限制：60人(暫定)
:議程負責人(議程的導演)：翁健銘(新北市政府教育局教育研究及資訊發展科科長)
:議程人員(議程的上台者，如主持人、引言人、與談人、發表者…)：
:*主持人:國立台北教育大學劉遠楨教授(暫定)
:*新北市政府教育局教育研究及資訊發展科何春緣輔導員
:議程簡介：<br/>自110年5月18日起至暑假期間，新北巿高中以下學校的學生在家防疫不到校，實施停課不停學。為評估政策成效，教育局委託臺北市立大學進行「中小學教師遠距教學研究」，透過問卷調查及訪談教師，了解中小學教師對停課期間遠距教學的適應情況及看法。
:議程所需設備及特殊需求：
</mwdetails>

====Old is new——青色班級的實踐【貍想教育】====
<mwdetails>
:界別：
:短代名：青色班級的實踐
:日期：5/28(六) 11:00~12:00
:分鐘數：60 min
:議程負責人：林怡廷
:議程人員：貍想教育
:*講者：游璧如（台北市成功高中教師）詹筌亦（台北市內湖高中教師）
:簡介：體制教育現況，以及如何以青色組織的概念與模式在班級經營中實行
</mwdetails>

====啟動「班本課程」置入下一輪課綱修訂====
<mwdetails>
:界別：體制教育
:短代名：班本課程進課綱
:日期：5/28(六)09:00~10:00
:分鐘數：60min
:議程負責人：丁志仁
:議程人員：
:主持人：
:簡介：
</mwdetails>

====臺北市財經素養教育的現況與未來【台北市教育局】====
<mwdetails>
:界別：體制教育
:短代名：財經素養教育的現況與未來
:日期：5.28(六)13:00~14:00
:分鐘數：60
:議程負責人：
:議程人員：
:簡介：
</mwdetails>



====台北市察覺及辨識學生心理健康指引分享【台北市教育局】====
<mwdetails>
:界別：體制教育
:短代名：學生心理健康指引分享
:日期：5.29(日)10:00~11:00
:分鐘數：60
:議程負責人：
:議程人員：
:簡介：
</mwdetails>

====學生自備載具到校學習(BYOD)計畫的推動與未來展望【台北市教育局】====
<mwdetails>
:界別：體制教育
:短代名：BYOD計畫的推動與未來
:日期：5.29(日)14:00~15:00
:分鐘數：60
:議程負責人：
:議程人員：
:簡介：
</mwdetails>

====後疫情時代的學習-國際教育多元模式【台北市教育局】====
<mwdetails>
:界別：體制教育
:短代名：後疫情時代的學習
:日期：5.29(日)13:00~14:00
:分鐘數：60
:議程負責人：
:議程人員：
:簡介：
</mwdetails>


====從看懂教案提升家長參與體制教育知能【台灣家長教育聯盟】====
<mwdetails>
:界別：體制教育
:短代名：給家長的課發會
:日期：5.29(日)13:00~15:00
:分鐘數：120
:議程負責人：謝國清
:議程人員：陳明恩、李昭瑢
:簡介：十二年國教或108課綱，都對彈性課程有許多規劃，各校必須透過課發會來落實。家長參與學校事務，在攸關課程發展的課發會中，雖僅有一席，仍有機會扮演關鍵力量，可惜卻常因為家長對課程規劃的陌生，而無法發揮正向力量。本課程希望透過教案分析與導讀，培育家長看懂教案的能力，進一步在學校彈性課程中，發揮力量。
</mwdetails>

====社大與體制學校合作的條件與路徑—以北投社大為例【台北市北投社區大學】====
<mwdetails>
:界別：體制教育
:短代名：社大與體制學校合作的條件與路徑
:日期：5/29(日) 10:00-12:00
:分鐘數：120
:議程負責人：柯穎瑄
:議程人員：
:簡介：
</mwdetails>

====班級為本學習的學校教育革命【The one 校長學校】====
<mwdetails>
:界別：體制教育
:短代名：班級為本學習的學校教育革命
:日期：5.28(六)10:30~12:00
:分鐘數：90
:議程負責人：李惠銘
:議程人員：
:*引言人：黃啟清（台北市建成國中校長)
:*引言人：蘇仰志（雜學校校長）
:*引言人：林以涵（社企流 執行長）
:簡介：
</mwdetails>

===【實驗教育】===
====芳和實中轉型歷程與挑戰【臺北市教育局】====
<mwdetails>
:界別：實驗教育
:短代名：芳和實中轉型歷程與挑戰
:日期：5/27(五) 15:00~16:00
:分鐘數：60min
:議程負責人：
:議程人員：
:簡介：
</mwdetails>

====教育新選擇-臺北市數位實驗高中【臺北市教育局】====
<mwdetails>
:界別：實驗教育
:短代名：臺北市數位實驗高中
:日期：5.28(六) 11:00~12:00
:分鐘數：60min
:議程負責人：
:議程人員：
:簡介：
</mwdetails>

====實驗小學師資招聘與養成【臺北市教育局】====
<mwdetails>
:界別：實驗教育
:短代名：實驗小學師資招聘與養成
:日期：5.27(五) 11:00~12:00
:分鐘數：60min
:議程負責人：
:議程人員：
:簡介：
</mwdetails>





====桃園市自主學習3.0實驗室-五星級學習場域【桃園市教育局】====
<mwdetails>
:界別：實驗教育
:短代名：桃園市自主學習3.0實驗室
:日期：5/27(五) 上午10:30-12:00
:分鐘數：90min
:議程負責人：
:議程人員：
:講者：吳淑敏 臺北市立大學特教系助理教授 
:講者：張田聰  挑園市非學校型態實驗教育審議會委員
:講者：陳寶慧 桃園國中校長
:簡介：
:#從國際理論面向分享自主學習3.0實驗室設計理論
:#桃園市非學校型態實驗教育的發展及個案分享
:#桃園市自主學習3.0實驗室執行經驗、成果與展望
</mwdetails>

====非學校型態實驗教育審議與支持體系之探討【保障教育選擇權聯盟】====
<mwdetails>
:界別：實驗教育
:短代名：實驗教育大哉問
:日期：5/27(五)16:00~17:00
:分鐘數：60min(50對談+10QA)
:議程形式：實體混搭線上
:議程人數限制：無
:議程負責人：陳怡光、小夏(蔡伃婷)
:議程人員：
:*主持人：小夏(蔡伃婷)
:*與談人：陳怡光(實驗教育活字典)
:*與談人：林芳如(審議委員兼自學經驗者)
:簡介：<br/>透過資深實驗教育研究者/實踐者，與新時代實驗教育青年的跨世代對談，討論台灣現行實驗教育體制、自學流程變革、實驗教育定義等議題，並透過自學機器人/chatbot等新世代數位工具的可能，幫助更多對實驗教育好奇的大眾和孩子。
</mwdetails>

====自學如何自學【保障教育選擇權聯盟】====
<mwdetails>
:界別：實驗教育
:短代名：自學如何自學
:日期：5/27（五）15:00~16:00
:分鐘數：60min(50對談+10QA)
:議程形式：實體混搭線上
:議程人數限制：無
:議程負責人：陳怡光、小夏(蔡伃婷)
:議程人員：
:*主持人：小夏(蔡伃婷)
:*與談人：Mila(高中自學生)
:*與談人：簡嘉瑩(高中自學生)
:簡介：<br/>邀請高中自學生討論在現行支持系統尚未完備之下，成為自學生的各種準備，舉凡如何意識到自己「自學」的可能性、申請自學的第一步、進入實驗教育後如何尋求資源等；提供一些心路歷程及經歷，給想要嘗試自學、或是正在自學卻有點不順利的夥伴們參考。
</mwdetails>

====大人的實驗教育【保障教育選擇權聯盟】====
<mwdetails>
:界別：實驗教育
:短代名：大人的實驗教育
:日期：5/28（六）14:00~15:00
:分鐘數：60min(50對談+10QA)
:議程形式：實體混搭線上
:議程人數限制：無
:議程負責人：陳怡光、小夏(蔡伃婷)
:議程人員：
:*主持人：小夏(蔡伃婷)
:*與談人：Jenny(跨國自學家庭家長)
:*與談人：Phoebe Huang(跨國自學家庭家長)
:簡介：透過兩位跨國自學家庭家長的分享，談談家長在實驗教育機構的選擇，以及孩子選擇自學後，家長如何自學增能、是否有自學家庭的心理支持管道等。
</mwdetails>

====實驗教育機構掌門人【臺灣瑟谷教育推廣協會】====
<mwdetails>
:界別：實驗教育
:短代名：實驗教育機構掌門人
:日期：5/28（六）16:00~17:00
:分鐘數：60min(50對談+10QA)
:議程形式：實體混搭線上
:議程人數限制：無
:議程負責人：陳爸、小夏(蔡伃婷)
:議程人員：
:*主持人：小夏(蔡伃婷)
:*與談人：林睿育(實驗教育機構負責人)
:*與談人：陳音秀(實驗教育機構教師)
:簡介：<br/>透過兩位資深的實驗教育工作者，談實驗教育教師面臨的困境與突破，包含教學資源、研習的缺乏，心理健康支持系統的不完整等。
</mwdetails>

====實驗教育合作社的初衷與未來【臺灣實驗教育合作社籌備小組】====
<mwdetails>
:界別：實驗教育
:短代名：實驗教育合作社的初衷與未來
:日期：5/29(日)10:30~12:00
:分鐘數：60min
:議程負責人：林怡廷
:議程人員：
:*主持人：林怡廷
:*講者：李嘉年、許明宏、邱綉惠
:簡介：實驗教育工作者為實驗教育中重要的推手之一，但卻也是較少被照顧到的一群人，究竟實驗教育工作者個困境與需求為何？合作社又能提出什麼樣的方式，進而支持教育工作者，進而也照顧到學生與家長，最後推動實驗教育的發展。
</mwdetails>

====如何推動拒學生陪伴生態系【英明國中、Only實驗教育】====
<mwdetails>
:界別：實驗教育
:短代名：
:日期：5/28(六)下午15:00~17:00
:分鐘數：120min
:議程負責人：蕭典義
:議程人員：
:*主持人：蕭典義（Only實驗教育-陪伴自學生家庭互助系統-創辦人）	
:*引言人：李惠銘（中華民國中小學校長協會「The One 校長學校」社群主持人、新北市立桃子腳國民中小學退休校長）
:*引言人：徐東弘（高雄英明國中校長)
:*引言人：林岱樺（當陽之境身心診所心理師）
:*與談人：黃鈴諭（社團法人中華民國振鐸學會秘書、桃園市非學校型態實驗教育審議會審議委員）
:簡介：邀請非學校型態實驗教育審議會委員、現職國中校長與學資中心心理師，從學校、社會資源、家庭系統…等不同角度，探討拒/懼學生的困境，Only實驗教育陪伴自學生家庭互助系統與高雄英明國中合作案例為例：整合學校輔導室老師、身心科醫生、心理師、社工等資源，為自學生家庭打造一個自學的優良環境，幫助拒/懼學生找回自我、喚醒學習動機！並嘗試從「實驗教育 X 生涯規劃 X 地方創生 X 家庭重塑 X 社會創業」的路徑建立跨界整合陪伴生態系，為拒/懼學家庭提出可能的解決方案。
</mwdetails>

====親師生準備特殊選才經驗分享【Only實驗教育、亞洲大學休閒與遊憩管理學系】====
<mwdetails>
:界別：實驗教育
:短代名：親師生準備特殊選才經驗分享
:日期：5/28(六)下午13:00~14:30
:分鐘數：90min
:議程負責人：蕭典義
:議程人員：
:*主持人：蕭典義（Only實驗教育-陪伴自學生家庭互助系統-創辦人）
:*與談人：王月鶯博士(亞洲大學休閒與遊憩管理系主任)
:*與談人：蕭為中（特殊選才考上國立臺灣海洋大學-現今大三）
:*與談人：蘇勢文（高二自學生）
:*與談人：張顗溱（高二自學生）
:*與談人：林玉笙（高二自學生）
:簡介：
:#針對學習資源不足的學生，如何以實驗教育的精神，設計不受課綱限制、生涯探索為目標的個人自學規劃，是「Only實驗教育-陪伴自學生家庭互助系統」的核心價值。<br/>本議程邀請參與Only實驗教育的個人自學生，分享他們如何製作生涯探索自學計畫書、如何有效運用地方創生等社會資源，以及如何實現適性學習與社會創業的成功經驗。(蕭典義)
:#自學經驗分享一：蕭為中經歷高二拒學休學、自學、出國交換等歷程，這段期間有過種種不順，藉由不斷地探索和認識自我，重新找回方向，並且開始積極參與公共事務，撰寫企劃書向政府申請各類相關計畫，累積更多的經驗、豐富自己的學習歷程，最後特殊選才考上國立臺灣海洋大學海洋經營管理系。
:#自學經驗分享二：(高二自學生社會實踐)我們推廣「非學校型態實驗教育的個人自學」給想要自主學習，卻缺乏教育資源的弱勢懼/拒學生。首先了解弱勢懼/拒學生的需求與意願，接著幫助他們理解實驗教育及未來的學習發展，再以「尋．嘗日：生活興趣探索卡」的測驗結果分析，讓學生了解可執行之自學計畫方向，為學生量身定做一套生涯探索自學計畫書，幫助學生通過實驗教育之申請，成為自學生朝適性化學習邁進。
:#王月鶯<br/>亞洲大學特色重視人文、教研與國際化的綜合大學同時也是一所綜合大學. AI大學.志工大學,美學大學及多系國考的就業大學。<br/>我們有30個大學系所以上，多元的學制及學士後科系。亞洲大學推動國際化及管理學院為全球AACSB通過的5%之一學院，同時在2021-2025年也是國際雙語計畫重點培育學院之一。<br/>管理學院五系中，休閒與遊憩管理系是符合時勢所趨的就業系所，從台灣觀光.地方創生及民生需求觀點，都是國家需要培育人才政策系所。在觀光休閒需求方面，本系有旅遊活動企畫、五星級飯店各類人才課程、飲調咖啡餐飲創業人才課程，從大學社會責任計畫、教學實踐計畫及地方創生的觀點帶領同學體驗見習產業脈動。
</mwdetails>

====重新定義興趣：從生命風格談生涯選擇與規劃的心策略【點亮心燈諮商中心心理諮商所】====
<mwdetails>
:界別：實驗教育
:短代名：生涯選擇與規劃的心策略
:日期：5/27(五)下午15:00~17:00
:分鐘數：120min
:議程負責人：蕭典義
:議程人員：
:*主持人兼與談人：蕭典義
:*講者：林上能，點亮心燈諮商中心心理諮商所心理師
:簡介：
:#新課綱希望能在課內外學習中讓孩子有充分試探的機會，然而在國中小缺少探索的機會以及生活經驗、對職業世界認識有限的情況下，如何在國三技職選群、高一選課程模組時就能有初步的方向可循呢？講者將從四年質性研究與十年生涯輔導實務經驗的結晶「尋嘗日：生活興趣探索卡」之原理與實際陪伴學生的經驗出發，分享如何帶領學生找到適合性格與天賦的學涯方向，並能結合當前新課綱的自主學習、學習歷程檔案、考招制度，協助學生有目標、有動機地逐步規劃與累積學習點滴，邁向自己渴望的生涯／生活。
:#以Only實驗教育為例，如何透過「尋．嘗日：生活興趣探索卡」做好個人自學的課程設計。
:#林上能簡歷：
:#*現職
:#*#國立清華大學教育心理與諮商學系兼任講師
:#*#各縣市就業服務、青年職涯發展、職業重建服務中心講師暨督導
:#*#各級學校、政府機關、社福單位、企業講師
:#*專業認證
:#*#美國生涯發展學會認證諮詢師CDA及教練CDI
:#*#全球生涯與教育品質評估認證國際職業策略規劃師培訓師SCPS
:#*#北美及臺灣阿德勒心理學會認證生涯教練、親師／婚姻伴侶諮詢師
:#*組織領導
:#*#中華民國諮商心理師公會全國聯合會常務理事
:#*#臺北市諮商心理師公會常務理事
:#*#臺灣阿德勒心理學會副理事長
:#*#臺灣心理專業發展協會監事
:#*#台灣輔導與諮商學會理事
:#*著作
:#*#尋嘗日：生活興趣探索卡
:#*#興趣和你想的不一樣：尋嘗日的運用
:#*#張老師月刊專欄作家
</mwdetails>

====從高二拒學到自學再到大三創業【KINGO】====
<mwdetails>
:界別：實驗教育
:短代名：拒學自學到創業
:日期：5/29(日) 14:00~15:30
:分鐘數：90min
:議程負責人：蕭典義
:議程人員：
:*主持人兼與談人：蕭典義
:*與談人：顏振寧(振鐸學會與台中市父母成長協會前理事長)
:*與談人：余莉瑩（Only實驗教育P.E.T老師）
:*與談人：蕭為中
:簡介：<br/>想分享高二拒學後自學，到特殊選才考上國立臺灣海洋大學，再到大學階段學業、社會實踐以及國貿創業整段歷程。這段歷程經歷休學、自學、交換、特殊選才上國立臺灣海洋大學 — 海洋經營管理系再到創業，期間頹廢過、挫折過，但我從這段歷程不斷的認識自己，找出自己的方向；從巴西交換回來以後，開始公共參與，撰寫企劃書申請政府計畫，到特殊選才上大學，建構經營管理系統性思維，申請各項大學、政府計畫，到參與創業競賽實踐創業構想，我有一個很重要的收穫，就是人需要有目標和動機，我們需要知道自己想要什麼。希望透過本次分享，與各位交流，與你們一起探討如何找到自己的目標方向以及如何運用社會資源在大學階段創造自己的天空。
</mwdetails>

====建立以職涯為導向的學習歷程【WeTeach探索教育平台】====
<mwdetails>
:界別：終生學習
:短代名：建立以職涯為導向的學習歷程
:日期：5/27(五)下午13:00~14:30
:分鐘數：90min
:議程負責人：蕭典義
:議程人員：
:*主持人兼與談人：蕭典義（Only實驗教育-陪伴自學生家庭互助系統-創辦人）
:*引言人：陳坤平（WeTeach探索教育平台 創辦人與講師）
:*簡介：
:*#108課綱的學生自高一起，就有高度生涯探索的需求，然多數學生只聚焦於科系，忽略產業與職業。本講題在論述「職涯導向的學習歷程」對學生個人、大學及產業界的重要性，以及具體如何執行。
:*#如何透過社會資源省錢做好學習歷程檔案
:#陳坤平簡歷
:#*WeTeach探索教育平台 創辦人與講師
:#*1111人力銀行 學生職涯發展顧問
:#*親子天下【用IG思維，做自己的學涯設計師】作者
:#*Snapask時課問 學習歷程講師
</mwdetails>

====實驗大學與公共性下一步【台灣另類暨實驗教育學會】====
<mwdetails>
:界別：實驗教育
:短代名：實驗大學與公共性下一步
:日期：
:分鐘數：min
:議程負責人：丁志仁
:議程人員：
:簡介：
</mwdetails>

====在藝術中找到自我圖像【蕭仲恩、蔡宜儒】====
<mwdetails>
:短代名：在藝術中找到自我圖像
:日期：5/29(日) 13:00~15:30
:分鐘數：150分鐘（不過可能也會看看參與的人數多少，比較能抓彼此互動分享大概需要多少時間）
:議程負責人：蕭仲恩
:議程人員：蕭仲恩、蔡宜儒
:簡介：用「跨世代的物件」去創造不分世代的想像！引導大家從不同世代所擁有、共享的物件意義，去討論物件背後的意義跟價值，透過肢體跟戲劇的方式，具體化物件之餘生活的情感。最後運用大家共有的情緒感受，進行收尾的創作
</mwdetails>

====自主學習與大學生的實踐與發現【陳東玉、吳東燦】====
<mwdetails>
:界別：
:短代名：自主學習與大學生的實踐與發現
:日期：05/29（日）11:00~12:00
:分鐘數：60min
:議程負責人：陳東玉
:議程人員：陳東玉、吳東燦
:簡介：自主學習落實在大學生進教育專案和多元學習上的實踐與發現，沒有評量，進度是否順利進行呢？我們一起來聊聊自主學習在大學生身上的實踐經驗和發現。
</mwdetails>

====創意手繪小書【秘密基地繪本屋】====
<mwdetails>
:界別：
:短代名：創意手繪小書
:日期：05/29（日）13:00~15:00
:分鐘數：120min
:議程負責人：陳東玉
:議程人員：陳東玉
:簡介：對象：5～９歲親子，人數依照場地需求，請來參加的親子帶彩色或色鉛筆都可以。
:場地需求：有桌子（需要畫畫），如果人數在10對以下，不用投影機和麥克風，10對以上，就需要投影機和麥克風
</mwdetails>

====民主與民主教育【曹立寬、林睿育、黃政雄】====
<mwdetails>
:界別：
:短代名：民主與民主教育
:日期：5/28(六) 13:00~15:00
:分鐘數：120min
:議程負責人：曹立寬
:議程人員：曹立寬（學習者向前走 創辦人）、林睿育（臺灣瑟谷教育推廣協會 創辦人）、黃政雄（全人實驗中學 校長）
:簡介：何謂民主與民主教育？台灣作為一個民主社會，要如何深化民主教育的落實？
</mwdetails>

====實驗教育與體驗教育的火花【教育自造者培力社群】====
<mwdetails>
:議程短代名：自學vs體驗教育
:議程時間長度：三小時
:議程時間：5/28(六)09:00~12:00
:議程形式：工作坊
:議程人數限制：
:議程負責人：游士賢
:*講者：黃思宇（臺灣實驗教育工作者培育計畫 - 第一屆學員）
:*主持人：游士賢（臺灣實驗教育工作者培育計畫 - 第一屆學員）
:議程簡介：
:#體驗教育這大眾的眼中，認為就是休閒娛樂的一環，在高低空設備場上面操作的才是所謂的體驗教育，但真的是如此嗎？
:#就筆者的將近20年的經驗，不是如此！是在生活當中隨時隨地的情境，都可以成為我們體驗教育的一環，也就是體驗教育的精髓「做中學，學中做」。
</mwdetails>

====自學學生家長情緒調節與壓力管理【雲林縣立虎尾國民中學】====
<mwdetails>
:議程短代名：自學情緒調節
:議程時間長度：二小時
:議程時間：5/28(六)15:00~17:00
:議程形式：工作坊
:議程負責人(議程的導演)：游士賢
:議程人員：
:*講者：張仁典（雲林縣立虎尾國民中學 - 教師）
:*講者：黃思宇（臺灣實驗教育工作者培育計畫 - 第一屆學員）
:*主持人：游士賢（臺灣實驗教育工作者培育計畫 - 第一屆學員）
:議程簡介：
:#認識以藝術治療方式介入處理過去生命經驗與在自主學習者主要照顧者的情緒與壓力調節。
:#藝術與儀式結合失落悲傷的實務應用模式。
:#引導參與者使用摺紙和線畫媒材，透過團體藝療活動，學習如何協助參與者面對危機與悲傷。
:#透過手工創作與引導，協助參與成員能夠在創作過程中得以靜心，並透過創作將內在世界感受與思考表達出來，並輔與諮商引導技巧協助成員自我覺察。
:議程所需設備及特殊需求：電腦/投影機/音響/麥克風
</mwdetails>

===【終身學習】===
====終身教育政策停看聽【社團法人社區大學全國促進會】====
<mwdetails>
:界別：終身學習
:短代名：終身教育政策停看聽
:日期：5/29(日)10:00-12:00
:分鐘數：120min
:議程負責人：柯穎瑄
:議程人員：
:簡介：
</mwdetails>

====同村共養【社團法人社區大學全國促進會】====
<mwdetails>
:界別：終身學習
:短代名：同村共養
:日期：5/29(日)13:30-15:30
:分鐘數：90min
:議程負責人：柯穎瑄
:議程人員：
:*與談人：傅心怡 
:簡介：
</mwdetails>

====檢視學習社會白皮書與中程計畫【社團法人社區大學全國促進會】====
<mwdetails>
:界別：終身學習
:短代名：學習社會白皮書
:日期：5/28(六)14:00-16:00
:分鐘數：120min
:議程負責人：柯穎瑄
:議程人員：
:簡介：
</mwdetails>

===【青年社群】===
====青年社群的成立與永續發展【聚起來！Chu Chi Lai！、島島阿學學習社群、Lead For Taiwan 領導臺灣】====
<mwdetails>
:界別：
:短代名：青年社群的成立與永續發展
:日期：5/27(五) 10:30-12:00 
:分鐘數：90min
:議程負責人：陳震宇（聚起來！Chu Chi Lai！）
:議程人員：陳震宇（聚起來！Chu Chi Lai！）、林怡廷（島島阿學學習社群）、陳孝彥（Lead For Taiwan 領導臺灣）
:簡介：
社群當道，社群成為人們生命重要支援與資源。
而在複雜及數位的時代，高中生、大學生、青年教育工作者如何從 0 到 1，用志工、法人等不同型態，集結一群人覺察教育問題並提出解方？青年社群的成立需要具備哪些元素？
又如何在多社群的狀態下永續經營？歡迎與我們一起聊聊！
</mwdetails>

====經營自媒體也可以做教改【學習家|小羊、越育】====
<mwdetails>
:短代名：自媒體經營與教育翻轉
:日期：5/27(五) 16:00~17:30
:分鐘數：90 min
:議程負責人：陳震宇（聚起來！Chu Chi Lai！） 
:議程人員：羊正鈺（學習家|小羊）、孫季康（越育Podcast）
:主持人/引言人：陳震宇（聚起來！Chu Chi Lai！） 
:簡介：
自媒體興盛的時代，Youtube、Tiktok、Instagram、Podcats，從個人出發即可將自己所想傳達的議題發聲。
但在自媒體經營的現況中，我們又應該如何與教育改革同步並行，達到傳遞的功效？
透過邀請網路自媒體團隊，讓大家一同來討論，在自媒體的時代如何改變現今的教育狀況。
</mwdetails>

====為什麼要去學校？【聚起來！Chu Chi Lai！】====
<mwdetails>
:界別：
:短代名：為什麼要去學校？
:日期：5/29(日)9:00~10:30
:分鐘數：90min
:議程負責人：張淳婷Tiffany（聚起來！Chu Chi Lai！）
:議程人員：李昂（清大計量財務金融學系）、周樂生（宜蘭縣立人文國民中小學 校長）、黃韻文(北市商輔導室老師)
:主持人/引言人：張淳婷Tiffany（聚起來！Chu Chi Lai！）
:簡介：
十二年國教實行、108課綱上路，校園遍地開花，獲取知識不再像過去的年代艱辛，但也正因如此社會的集體意識都圍繞著「高學歷高成就」的環境。
究竟學生是否知道為何自己要去學校學習，而學習這件事是否只有在學校才能發生?
「高學歷高成就」的意識不只纏繞著學生，同時也在家長的身上擔著，究竟我們為何要去學校，而學習又是怎麼一回事?
邀請體制內外學生與教師，從不同的觀點中共談學校這樣的場域，以及他們自身對於學習個觀察。
</mwdetails>

====遊戲不只是遊戲?【聚起來！Chu Chi Lai！】====
<mwdetails>
:界別：
:短代名：
:日期：5/27(五) 15:00~16:30
:分鐘數：90min
:議程負責人：張淳婷Tiffany（聚起來！Chu Chi Lai！）
:議程人員：鄭品家（聚起來！Chu Chi Lai！）、賴泓錩（台北城市科技大學 數位多媒體設計系 副教授/系主任）
:主持人/引言人：陳震宇（聚起來！Chu Chi Lai！）
:簡介：遊戲不只是遊戲：此議程將討論學習與遊戲之間的連結，讓孩童在遊戲中學習，而遊戲又是如何引導孩童進行新的學習模式。
</mwdetails>

====家庭的拉扯與矛盾【Dora媽咪、帶刺的靈魂Marks of Grace、聚起來！Chu Chi Lai！】====
<mwdetails>
:界別：
:短代名：
:日期：5/27(五)10:30~12:00
:分鐘數：90min
:議程負責人：張淳婷Tiffany（聚起來！Chu Chi Lai！）
:議程人員：Dora媽咪、陳思安（帶刺的靈魂創辦人）、張淳婷Tiffany（聚起來！Chu Chi Lai！）
:主持人/引言人：陳震宇（聚起來！Chu Chi Lai！）
:簡介：隨著教育的普及，「念大學」不再只是特例。不過教育的改革與遍地開花的校園出現，知識水準提升的過程，卻發生越來越多的學生命案或是學生自殺案件，擁有拒學症的學生也開始逐年攀升。當青少年面臨到念書與家庭溝通過程拉扯時，應該要如何才能將危機化解，身為家長又該如和面對青少年，青少年又該如何與家庭相處化解與家庭間的矛盾?
</mwdetails>

====身為教育當事人，新生代如何改變教育？【高中生資訊網；Ace島語文化；國高中課業討論群】====
<mwdetails>
:界別：
:短代名：新生代的教育改革模式
:日期：5/27(五)13:00~14:30
:分鐘數：90min
:議程負責人：陳震宇（聚起來！Chu Chi Lai！）
:議程人員：許云澤（高中生資訊網、EZ學習歷程創辦人）、王如璇＋郭鈺婷（Ace島語文化）、李宛軒（國高中課業討論群創辦人）
:主持人/引言人：陳震宇（聚起來！Chu Chi Lai！）
:簡介：在現今的時代，各方的聲音能透由各種不同的方式作呈現及傳達，身為新生代的我們，如何運用自己的方式，把我們對於自身所看見的教育需求做出些改變呢？
:#對當代狀態的理解？(未來世界不會是過去四十年的樣貌，而預言有自我實現的力量）
:#基於對當代的理解及問題意識，提出何種解方？

【講者介紹】

｜王如璇｜

雲林長大的囝仔，擁有築夢創新的老靈魂。
正職是菜鳥大學生，副業則是教育探險家。
擁有一群大自己至少四十歲的阿嬤級好朋友，
沒事喜歡往菜市場、雜貨店跑，四處找長輩練台語。

在2016年成立 Ace ，團隊成立的六年裡，策畫超過十場文化營隊，兩場文化展覽，以及一場島語文化市集，影響力擴及七間學校、五百位孩子。

希望能重新找回人與人之間的溫度，把島語文化傳承下去。

｜郭鈺婷｜

喜歡傍晚時分夕陽替稻田穿上金衣裳的時刻，
喜歡巷子裡長輩、鄰居彼此間簡單的寒暄，
雲林純樸的生活如此簡單，而我對雲林的愛卻不簡單。

Ace第一屆實習生
Ace現任團隊建立組長

｜許云澤｜

- 高中生資訊網 / 創辦人
（累積 230萬 流量、43萬讀者）
- EZ學習歷程 / 執行長
（使用者橫跨兩百多間不同高中）
- 網站架設研習營隊 / 總負責人
（引導超過300位高中生經營個人自媒體網站）
- 親子天下 教育創新100 團隊
- 台大創創中心 校友團隊
- 經濟日報 創業競賽 優勝
- 20間 報章雜誌媒體採訪
（天下雜誌、經濟日報、親子天下、華視...）

｜李宛軒｜

愛作夢的16歲高中生，喜歡無拘無束的感覺，不喜歡被傳統規範所約束。
在2018年創立了國中課業討論群，自此之後便開始透過各種網路社群幫助學生，目前社群在過去一年內的總流量已超過4000萬，影響力也擴及國外。

- 國中課業討論群 創辦人
- 高中課業討論群 創辦人
- 學生的心聲筒 創辦人
- 亞洲創作者大會推廣大使
- 2021三月份親子天下《共好世代，20位20歲以下傑出青少年》雜誌封面人物之一
- TVBSX學習吧記者會 與會來賓
- 報章雜誌媒體採訪（親子天下、自由時報、國立教育/環宇/漢聲廣播電臺
</mwdetails>

===【在地代表】===
====風水雲農樂溪山【臺北市溪山實驗國民小學】====
<mwdetails>
:界別：在地代表
:短代名：風水雲農樂溪山
:日期：5/27(五)13:30~15:30
:分鐘數：120min
:報名限制：
:*人數：20人
:*須完成2劑疫苗接種
:*需付費
:議程負責人：林怡廷
:議程人員：
:*施春明(溪山國小校長)
:簡介：
</mwdetails>

====發現不一樣的北投-走讀導覽聽故事【臺北市北投社區大學】====
<mwdetails>
:界別：在地代表
:短代名：發現不一樣的北投
:日期：5/27(五)14:00~16:00
:分鐘數：120min
:報名限制：
:*人數：20人
:*須完成2劑疫苗接種
:*需付費
:議程負責人：林志勳
:議程人員：
:*葉恩賜
:簡介：導覽路線：新北投火車站－北投公園－圖書館－溫泉博物館－梅庭－地熱谷－瀧乃湯。
</mwdetails>

===【教育橋接】===
====自主學習帶領者培力【社團法人中華民國振鐸學會】====
<mwdetails>
:界別：
:短代名：
:日期：5/29(日)9:00~10:30
:分鐘數：90min
:議程負責人：丁志仁
:議程人員：
:*引言人：丁志仁
:*引言人：傅心怡
:簡介：
</mwdetails>

====動手學科學/物質科學II【全民科學平台】====
<mwdetails>
:界別：教育橋接
:短代名：動手學科學
:日期：5/29(日)10:30~12:00
:分鐘數：90min
:議程負責人：丁志仁
:議程人員：
:*丁志仁
:*謝迺岳
:*彭大立
:*陳亮洲
:簡介：
</mwdetails>

===【技術發展】===
====NGO導入RWD(響應式網站設計）【全民科學平台】====
<mwdetails>
:界別：技術發展
:短代名：NGO導入RWD(響應式網站設計）
:日期：5/29(日)下午14:00~15:00
:分鐘數：60min
:議程負責人：丁志仁
:議程人員：
:*丁志仁
:*林芸伍<<br/>～國立台灣大學物理所碩士班學生<br/>～南機場魔豆學院志工 (協助自學生寫桌遊輔助程式)<br/>～振鐸學會 RWD&APP 計畫執行人<br/>～程式(Python,C,C++,R) 自學者
:簡介：如今3C產品發展迅速，手機、平板的開發已經大大改變我們瀏覽網頁與接收資訊的習慣。過去的網頁設計只需要考慮電腦螢幕大小，如果直接在手機或平板等不同寬度的螢幕上瀏覽就會讓使用者感到不方便，而響應式網站(RWD)的設計就能解決相關的問題。本講題主要介紹RWD與應用程式(APP)的開發心路歷程與具體執行實例。
</mwdetails>

====Low-Code的前世今生【訊光科技】====
<mwdetails>
:界別：技術發展
:短代名：Low-Code的前世今生
:日期：5/29(日)下午13:00~14:00
:分鐘數：60min
:議程負責人：丁志仁
:議程人員：
:*引言人：高志明<br/>~訊光科技系統股份有限公司/技術長<br/>~台灣科技大學資訊管理碩士畢<br/>~2017/2019 IAU世界盃24小時超級馬拉松國手<br/>~一雙慢跑鞋(一年內完成42K馬拉松訓練計畫) 作者
:簡介：Low-Code從早期的程式產生器，到現今兼具親和、視覺化、AI的開發平台，發展至今雲端三大巨頭(Google、亞馬遜、微軟)都推出自家的平台。究竟Low-Code能如何幫助各校、各組織的系統開發及整合，且待高技術長的分享。
</mwdetails>

====A+A：3D 建模授徒開館====
<mwdetails>
:界別：
:短代名：
:日期：5/28(六)15:00~16:30
:分鐘數：min
:議程負責人：
:議程人員：
:簡介：
</mwdetails>

====網路行動科技公司【張書懷】====
<mwdetails>
:界別：
:短代名：
:日期：5/29(日) 13:00~14:00
:分鐘數：60min
:議程負責人：
:議程人員：CRM 研發技術主任張書懷
:簡介：由 CIVICRM 分支出適合台灣 NGO 的 CRM
</mwdetails>

====g0v 零時小學校：自主數位協作教育向下扎根【g0v 零時小學校】====
<mwdetails>
:短代名：零時小學校：數位公民養成計
:日期：5/28(六) 10:30~12:00
:分鐘數：90min
:議程負責人：林怡廷
:議程人員：Isabel、林怡廷
:簡介：
</mwdetails>

====公共資源應用：自由軟體教育應用【政大開放設計研究社】====
<mwdetails>
:界別：
:短代名：
:日期：5/29(日)9:00~10:30
:分鐘數：90min
:議程負責人：孫賜萍
:議程人員：
:簡介：
</mwdetails>

===【特殊教育】===
====資源活化：實驗教育中特殊學習需求學生輔導實務與展望====
<mwdetails>
:界別：特殊教育
:短代名：資源活化：實驗教育特教實務
:日期：5/28(六)13:00~15:00
:分鐘數：120min
:議程負責人：曲智鑛
:議程人員：曲智鑛、學特司長、國教署
:主持人兼引言人：曲智鑛
:引言人：蔡坤瀛
:引言人：陳嫺霓
:簡介：
</mwdetails>

===【學前教育】===
====如何調降幼兒園師生比？可行政策及立法策略【台灣公共托育協會、彭婉如基金會】====
<mwdetails>
:界別：學前教育
:短代名：如何調降幼兒園師生比
:日期：5/27（五）13:30-15:00
:分鐘數：90min
:議程負責人：王兆慶（彭婉如基金會）
:議程人員：
:簡介：
::台灣的法定幼兒園師生比1:15，已經四十年未調整。然而，我國國民中小學每班學生人數，已經是四十年前的四分之三（從40人調降到每班約30人為原則）。且衡諸國際，OECD先進國家的幼兒園平均師生比也只有1:12.88。如何有效調整制度，讓我國幼兒園的師生比符合國際潮流，又符合教育趨勢？
::再者，我國幼兒園體系中私立為大、公共化程度有限。調降師生比，要如何克服眾多私立幼兒園的反彈？又該如何避免公共化的招生名額，因師生比下降而減少？甚麼政策或立法策略，可以突破這些多重難題？
:::13:30 主持開場：台灣公共托育協會王兆慶
:::13:32-13:42 與談1：全國教師工會總聯合會楊逸飛
:::13:42-13:52 與談2：全國教保產業工會郭明旭
:::13:52-14:02 與談3：立法委員林宜瑾辦公室
:::14:02-14:12 與談4：立法委員王婉諭辦公室
:::14:12-14:22 與談5：立法委員范雲辦公室
:::14:22-14:50 開放討論Q&A
:::14:50-15:00 結語
</mwdetails>

====規範學前教育設置監視器【靖娟基金會】====
<mwdetails>
:界別：學前教育`
:短代名：
:日期：
:分鐘數：min
:議程負責人：林慧華（靖娟文教基金會社工處處長）
:議程人員：靖娟基金會、彭婉如基金
:簡介：
</mwdetails>

====臺北市學前創新教學特色分享-蒙特梭利瑞吉歐方案教學【臺北市教育局】====
<mwdetails>
:界別：學前教育
:短代名：蒙特梭利瑞吉歐教學分享
:日期：5.28(六)9:00~10:00
:分鐘數：60min
:議程負責人：
:議程人員：
:簡介：
</mwdetails>

===【境內外交流】===
====新加坡小學離校考試改革【新加坡友人】<font color="#FF2D2D">取消</font>====
<mwdetails>
:界別：境內外交流
:短代名：新加坡小學離校考試改革
:日期：
:分鐘數：90min
:議程負責人：楊逸帆
:議程人員：
:簡介：
</mwdetails>

====雙減政策下的大陸教育現場【21世紀教育研究院】====
<mwdetails>
:界別：境內外交流
:短代名：雙減政策下的大陸教育現場
:日期：5/27(五)13:00~14:00
:分鐘數：60min
:議程負責人：丁志仁
:議程人員：
:*主持人：丁志仁
:*與談人：楊東平 21世紀教育研究院名譽理事長
:簡介：
</mwdetails>

====創新教育中的輔導資源【安格】====
<mwdetails>
:界別：
:短代名：
:日期：5/29(日)11:00~11:40
:分鐘數：40min
:議程負責人：
:議程人員：
:*與談人：羅善文
:*與談人：
:簡介：
</mwdetails>

====創新教育"再就業"【成都先鋒】====
<mwdetails>
:界別：
:短代名：
:日期：5/29(日)9:00~10:00
:分鐘數：60min
:議程負責人：
:議程人員：
:*與談人：崔濤
:*與談人：羅善文
:*與談人：馬天元（電競學院）
:*與談人：三哥(食堂)
:簡介：
</mwdetails>

===【福留子孫】===
====帶領學生認識難民與探討台灣的難民制度【社團法人台灣人權促進會】====
<mwdetails>
:界別：福留子孫
:短代名：認識難民
:日期：5/28(六)15:00~17:00
:分鐘數：120min
:議程負責人：林姝函
:議程人員：施逸翔、林姝函
:簡介：<br/>難民是國際長久以來備受關注的議題，但直到近幾年，因為香港民主運動、阿富汗危機和當前的烏克蘭戰爭，台灣社會才有越來越多的討論，同時，我們也觀察到有教育工作者以工作坊或專題報告等形式將難民議題帶入課堂。我們希望跟與會者分享什麼是難民、難民在台灣的情況、如何協助，並共同探討難民法在台灣的發展。透過該議題，教材可以和當代的國際社會和時事做連結，也可以培育學生的同理心和批判性思考。
</mwdetails>

====40年來台灣教育本質的變化【社團法人中華民國振鐸學會】====
<mwdetails>
:界別：
:短代名：40年來台灣教育本質的變化
:日期：5/27(五)10:30~12:00
:分鐘數：90min
:議程負責人：丁志仁
:議程人員：丁志仁、大齡國民
:簡介：分享40年以來及當代教育的狀態，並邀請與談人分享是否有遺漏/可補充的部分？
</mwdetails>

====全民國防教育【社團法人中華民國振鐸學會】====
<mwdetails>
:界別：福留子孫
:短代名：全民國防教育
:日期：5/27(五)14:00~15:00
:分鐘數：60min
:議程負責人：丁志仁
:議程人員：
:簡介：
</mwdetails>

==議程表格試寫==
===5/27===
<table class='nicetable' style='stroke:1.5pt'>
<tr><th>5月27日（五）</th></tr>
<tr bgcolor='#e3e3e3'><th>時間</th><th>演講廳</th><th>第一教室</th><th>第二教室</th><th>第五教室<br/>(OST+親子教室）</th><th>中正堂</th><th>第二會議室<br/>（行政大樓）</th><th>戶外活動</th></tr>
<tr><th>10:00</th><th bgcolor='#fff2b0'>開幕（台北市局長、)</th><th></th><th></th><th></th><th></th><th></th><th></th></tr>
<tr><th>10:30~11:00</th><th bgcolor='#ffc20f' rowspan='3'>40年台灣教育本質變化</th><th rowspan='3'>自主學習3.0實驗室【桃園市教育局】</th><th rowspan='3'>家庭的拉扯與矛盾</th><th></th><th rowspan='3'>青年社群的成立與永續發展</th></tr>
<tr><th>11:00~11:30</th><th bgcolor='#ff998f' rowspan='2'>實驗小學師資招聘與養成</th><th></th><th></th></tr>
<tr><th>11:30~12:00</th><th></th><th></th></tr>
<tr><th>12:00~13:00</th><th colspan='7' bgcolor='#DDDDDD'>午餐</th></tr>
<tr><th>13:00~13:30</th><th bgcolor='#ffc20f' rowspan='2'>中國雙減政策實况(線上)</th>
<th rowspan='4'>悠遊台中學</th><th bgcolor='#d1ffeb' rowspan='3'>建立以職涯為導向的學習歷程</th><th rowspan='3'>新生代的教育改革模式</th></tr>
<tr><th>13:30~14:00</th><th rowspan='3'>提高學前教育師生比</th><th></th><th rowspan='4'>風水雲農樂溪山北投社大</th></tr>
<tr><th>14:00~14:30</th><th bgcolor='#ffc20f' rowspan='2'>全民國防</th></tr>
<tr><th>14:30~15:00</th><th></th><th></th><th></th></tr>
<tr><th>15:00~15:30</th><th bgcolor='#ffc20f' rowspan='2'>基地學校</th><th bgcolor='#ffcccc' rowspan='2'>自學如何自學</th><th bgcolor='#66CCCC' rowspan='3'>重新定義興趣：從生命風格談生涯選擇與規劃的心策略</th><th rowspan='3'>遊戲不只是遊戲</th><th bgcolor='#ff998f' rowspan='2'>芳和實中轉型歷程與挑戰</th></th></tr>
<tr><th>15:30~16:00</th><th></th><th></th></tr>
<tr><th>16:00~16:30</th><th bgcolor='#ffcccc' rowspan='2'>實驗教育大哉問</th><th rowspan='3'>自媒體經營與教育改革</th><th></th><th></th><th></th></tr>
<tr><th>16:30~17:00</th><th></th><th></th><th></th><th></th><th></th></tr>
<tr><th>17:00~17:30</th><th></th><th></th><th></th><th></th><th></th><th></th></tr>
</table>

===5/28===
<table class='nicetable' style='stroke:1.5pt'>
<tr><th>5月28日（六）</th></tr>
<tr bgcolor='#e3e3e3'><th>時間</th><th>演講廳</th><th>第一教室</th><th>第二教室</th><th>第五教室(OST+親子教室）</th><th>中正堂</th><th>第二會議室（行政大樓）</th><th>戶外活動</th></tr>
<tr><th>09:00-09:30</th><th></th><th rowspan='2'>臺北市學前創新教學特色分享</th><th rowspan='4'>新北線上教學世紀大調查</th><th rowspan='6'>實驗教育與體驗教育的火花(工作坊)</th><th></th><th></th>
</tr>
<tr><th>09:30-10:00</th><th bgcolor='#ffc20f' rowspan='2'>啟動「班本課程」置入下一輪課綱修訂</th><th></th>
</tr>
<tr><th>10:00-10:30</th><th></th><th></th><th></th>
</tr>
<tr><th>10:30-11:00</th><th rowspan='3' bgcolor='#ffc20f'>班級為本學習的學校教育革命</th><th></th><th rowspan='3'>g0v 零時小學校：自主Ｘ數位Ｘ協作教育</th><th></th>
</tr>
<tr><th>11:00~11:30</th><th bgcolor='#ff998f' rowspan='2'>教育新選擇—台北市數位實驗高中</th><th rowspan='2'>Old is new——青色班級的實踐</th><th></th><th></th>
</tr>
<tr><th>11:30~12:00</th><th></th><th></th>
</tr>
<tr><th>12:00~13:00</th><th colspan='4' bgcolor='#DDDDDD'>中餐</th><th colspan='2' bgcolor='#DDDDDD'>中餐</th>
</tr>
<tr><th>13:00~13:30</th><th rowspan='4'>資源活化：實驗教育中特殊學習需求學生輔導實務與展望</th><th bgcolor='#ff998f' rowspan='2'>臺北市財經素養教育的現況與未來</th><th bgcolor='#66CCCC' rowspan='3'>特殊選才與申請大學經驗分享【Only實驗教育】</th><th rowspan='4'>從看懂教案提升家長參與體制教育知能(工作坊)</th><th></th><th rowspan='4'>民主與民主教育</th>
</tr>
<tr><th>13:30~14:00</th><th></th>
</tr>
<tr><th>14:00~14:30</th><th rowspan='2'>大人的實驗教育</th><th rowspan='4' bgcolor='#4fffa1'>檢視學習社會白皮書與中程計畫</th><th></th>
</tr>
<tr><th>14:30~15:00</th><th></th><th></th>
</tr>
<tr><th>15:00~15:30</th><th rowspan='4'>薛曉華</th><th rowspan='3'>A+A：3D 建模授徒開館</th><th bgcolor='#66CCCC' rowspan='4'>如何推動陪伴拒學生的生態系【Only實驗教育】</th><th rowspan='4'>自學學生家長情緒調節與壓力管理</th><th rowspan='4'>帶領學生認識難民與探討台灣的難民制度</th><th></th>
</tr>
<tr><th>15:30~16:00</th><th></th>
</tr>
<tr><th>16:00~16:30</th><th rowspan='2'>實驗教育機構掌門人</th>
</tr>
<tr><th>16:30~17:00</th><th></th><th></th>
</tr>
<tr><th>17:00~17:30</th><th></th><th></th><th></th><th></th><th></th><th></th></tr>
<tr><th>17:30-20:00</th><th bgcolor='#DDF3FF' colspan='7'>晚會</th>
</tr>
</table>

===5/29===
<table class='nicetable' style='stroke:1.5pt'>
<tr><th>5月29日（日）</th></tr>
<tr bgcolor='#e3e3e3'><th>時間</th><th>演講廳</th><th>第一教室</th><th>第二教室</th><th>第五教室(OST+親子教室）</th><th>中正堂</th><th>第二會議室（行政大樓）</th><th>戶外活動</th></tr>
<tr><th>09:00-09:30</th><th></th><th bgcolor='#ffc20f' rowspan='3'>自主學習帶領者培力</th><th rowspan='3'>為什麼要去學校？</th><th rowspan='3'>公共資源應用：自由軟體教育應用</th><th bgcolor='#4fffa1' rowspan='6'>終身學習・北投社大</th><th rowspan='2'>創新教育再就業(線上)</th></tr>
<tr><th>09:30-10:00</th></tr>
<tr><th>10:00-10:30</th><th bgcolor='#4fffa1' rowspan='4'>終身教育政策停看聽</th><th bgcolor='#ff998f' rowspan='2'>台北市察覺及辨識學生心理健康指引分享</th></tr>
<tr><th>10:30~11:00</th><th></th><th bgcolor='#ffc20f' rowspan='3'>動手學科學</th><th></th><th rowspan='3'>實驗教育合作社的初衷與可能性</th></tr>
<tr><th>11:00~11:30</th><th></th><th rowspan='2'>自主學習與大學生的實踐與發現</th><th rowspan='2'>創新教育中的輔導資源(線上)</th></tr>
<tr><th>11:30~12:00</th></tr>
<tr><th>12:00~13:00</th><th colspan='7'>中餐</th></tr>
<tr><th>13:00~13:30</th><th bgcolor='#4fffa1' rowspan='3'>社大同村共養</th><th rowspan='2'>企業與NGO 技術應用</th><th bgcolor='#ff998f' rowspan='2'>後疫情時代—國際教育多元模式</th><th rowspan='2'>網路行動科技公司</th><th rowspan='4'>創意手繪小書</th><th rowspan='5'>在藝術中找到自我圖像</th><th></th></tr>
<tr><th>13:30~14:00</th></tr>
<tr><th>14:00~14:30</th><th bgcolor='#ffc20f' rowspan='2'>RWD</th><th bgcolor='#ff998f' rowspan='2'>學生自備載具到校學習計畫的推動與未來展望</th><th bgcolor='#66CCCC' rowspan='3'>從高二拒學到自學再到大三創業</th></tr>
<tr><th>14:30~15:00</th><th></th><th></th></tr>
<tr><th>15:00~15:30</th><th></th><th></th><th></th><th></th></tr>
<tr><th>15:30~16:00</th><th colspan='7' bgcolor='#fff2b0'>閉幕</th></tr>
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