檢視 2022論壇/多元國際模擬聯合國的原始碼

===壹、緣起與理念===
一、緣起：一個雙語跨域探究且跨越學校視角的課程方案
:<img src='http://quality-learning.net/2022/uploads/agenda/11/110101.png' width='330' height='240'/>

二、理念-國際教育的在地實踐
:跨越界線的學習
:Learning across Borders�A School’s Perspective and Beyond
:✓ 跨越框架與國界限制，增進教育的深度與廣度
:✓ 拓展學習之多元性，培育具國際移動力人才
:✓ 提升英語文語用環境，涵養具全球視野人

===貳、內容與實踐===
<table class=nicetable style='border:none;'>
<tr><th style='border:none;'><img src='http://quality-learning.net/2022/uploads/agenda/11/110201.png' width='330' height='240'/></th><th style='border:none;'><img src='http://quality-learning.net/2022/uploads/agenda/11/110301.png' width='330' height='240'/></th></tr>
<tr><th style='border:none;'>中正高中國際（雙語）課程實施</th><th style='border:none;'>中正高中國際及雙語課程實施類別</th></tr>
</table>

'''中正高中國際及雙語課程實施類別細項'''
<table class=nicetable>
<tr><th>類別</th><th>課程</th><th>起始</th><th>實施內容</th><th>參與情形</th></tr>
<tr><th rowspan=3>深度學習</th><th>全球公民素養融入課程 </th><th>107</th><th>主題為人權及永續、ISA獲108學年度國際學校獎認證通過</th><th>25班</th></tr>
<tr><th>海外專題學習</th><th>107</th><th>1.創新創業-瑞典<br/>2.藝術專題-瑞俄美日法德<br/>3.服務學習-斯里蘭卡</th><th>150人</th></tr>
<tr><th>國際延伸學習活動</th><th>108</th><th>1.高峰會及論壇<br/>2.日馬德美巴義瑞典俄澳參加<br/>3.主題為SDGs1、6、11、13</th><th>2150人</th></tr>
<tr><th rowspan=4>進階學習</th><th>雙聯學制(JDP)</th><th>107</th><th>1.107年與美國Fairmont高中合作實施AP4科及探究科目，全英文授課<br/>2.110年與美國MCI合作芭蕾全英文授課<br/>3.112年將與南澳SACEi合作Stage2課程，全英文授課</th><th>75人</th></tr>
<tr><th>臺英大學國際預科課程(IFY)</th><th>108</th><th>1.實施科學、工程、商業、藝術設計4個分流<br/>2.全英文授課</th><th>85人</th></tr>
<tr><th>姊妹校合作跨域雙邊教學(IFY)</th><th>110</th><th>1.合作國家有瑞俄澳瑞美加<br/>2.主題為學科結合SDGs1、6、11、13<br/>3.學科有歷史、地理、公民、生物、英文</th><th>8班</th></tr>
<tr><th>國際文憑(IB) </th><th>112</th><th>1.IBDP<br/>2.IBCP-商業, 工程, 生物科學3個分流</th><th>預計50人</th></tr>
<tr><th rowspan=2>雙語學習</th><th>雙語實驗班 </th><th>110</th><th>1.音樂、美術、體育、生物、選修及數學為雙語教學<br/>2.英文課程為全英文授課</th><th>70人</th></tr>
<tr><th>學科雙語教學 </th><th>111</th><th>美術及體育</th><th>24班</th></tr>
</table>
'''中正高中國際進階課程發展模式'''
#雙聯課程<br/>同級學校，校對校做課程比對、互補與採認，授予雙畢業證書
#預科課程<br/>與高一級學校辦理課程合作，採進路銜接與生涯探索的課程
#認證系統<br/>與國際認證系統辦理課程合作，採套裝課程，符合認證規準
<table class=nicetable style='border:none;'>
<tr><th style='border:none;'><img src='http://quality-learning.net/2022/uploads/agenda/11/110401.png' width='330' height='240'/></th><th style='border:none;'><img src='http://quality-learning.net/2022/uploads/agenda/11/110501.png' width='330' height='240'/></th></tr>
<tr><th style='border:none;'>中正高中的雙聯學制的課程</th><th style='border:none;'>中正高中的IFY課程</th></tr>
</table>

===叁、團隊與發展===
*從單科、跨科到跨域
*協作共創課程
*從單點到學習型團隊
*協同探究教學
一、分工協作的學習型團隊
#型塑校本課程觀：共同願景、相互調適、需求化、趨勢化
#理解複雜性的能力：系統思考、問題意識、換位思考、利害關係人的互動
#共同創造的能力：心智模式、團隊學習、團隊意志、共好哲學

二、教師專業成長類別及方式
:<img src='http://quality-learning.net/2022/uploads/agenda/11/110601.png' width='330' height='240'/>

===肆、教學與經營===
===伍、結語與展望===