檢視 2015論壇/全教總的志工計畫的原始碼

【 全 國 教 師 工 會 總 聯 合 會 志 工 協 調 中 心──不 特 定 時 間 或 活 動 志 工 計 畫 】


一、說明：

（一）本計畫為招募志工協助本會辦理或與其他NGO合辦的各種事務和活動，這些事務和活動大多為非常態性辦理。

（二）有許多願意擔任志工的人，因家庭及工作之故，並沒有太多時間可常態性地投入志工工作，但願意在其時間許可時，擔任「短期或一次性活動之志工」，因此，本會制定本計畫，協調這類人士，投入各種與學校教育和社會教育相關之社會服務工作。


二、目的：招募現職和退休教師、關心教育和社會發展之社會人士擔任志工，支援本會處理各種事務和辦理活動（含與其他NGO協辦或合辦之活動）。


三、預期效益

（一）使教師透過參與本會各種業務，了解學校教育與各種教育法令、主管教育機關之措施之關聯性。

（二）使教師透過參與本會與其他社會新興議題相關團體，辦理之學校教育和社會教育活動，了解各種社會新興議題的實務面和發展，以活化教學，並增進教育界和社會之互動和互相了解。

（三）釋放學校知識份子之力量，不被校園所侷限，而能透過集體行動，幫助社會正向發展。

（四）協調關心學校教育及社會教育的退休教師和社會人士，投入教育及社會公益事業，建立溫馨的社會。


四、志工招募對象：以現職和退休教師為主，大專學生及社會人士為輔。


五、志工之推薦與徵求

（一）學校教師會徵求學校現職、退休教師。

（二）本會相熟各公、私立機關徵求現職或退休人員

（三）徵求大專學生，特別是將來可能到中小學服務的學程或科系，如特教系、心輔（心理）系、社工系、幼教（幼保）系、教育學程…等。


六、志工工作：（舉例式列舉，以後會不斷發展增加）

（一）本會「SUPER教師頒獎典禮」、「特別議題（如環境生態保護）宣導活動」、「遊行活動」、「NGO交流活動」…等。

（二）環境生態團體活動：例如「生態棲地整理維護」、「賞鳥博覽會」、「華江橋雁鴨季」；其他環境生態團體的環保活動。

（三）各有機無毒市集及所屬攤位志工。
（有機無毒市集均慘淡經營，為有機小農保留通路；各攤位有機小農要兼顧農作和攤位銷售，人力窘迫。因此都需志工協助。）

（四）小型NGO電腦、網路設備維修（例如「台灣原住民族學院促進會」所屬之「部落e購」辦公室之電腦維修）。

（五）青少年兒福團體、特教團體的各種活動，例如特教兒童的活動營隊或社會適應活動。

（六）其他


七、執行方式：在北部地區先行試辦。

（一）志工需求徵詢：徵詢北部地區各生態、社福、特教NGO，詢問其志工需求。

（二）志工之招募

１、將本計畫函送各縣市教師工會參考。

２、徵求北北基宜四縣市教師工會與本會共同辦理，並請其轉本計畫予所屬學校支會及會員，請會員依其意願，自行報名參加。。

３、在「全教會」和「全教總」網站首頁上製作banner，公告本計畫並徵求志工。

４、以本會快訊或電子報週知本計畫，並徵求志工。

（三）志工聯絡及需求志工活動公告：以電子郵件和facebook群組。

（四）志工訓練：

１、依各活動之需求實施志工行前訓練。

２、志工經驗分享。

（五）其他說明

１、開始服務之志工，由本會提供一件夏季之工作服。（穿破或舊了免費換發）

２、因為並非固定服務之志工，所以不會辦理長期保險，但會針對個別活動，視需要辦理意外險。



【中 小 學 特 教 協 助 志 工 服 務 計 畫】（簡版）

一、說明：

身心障礙學生回歸普通班的「融合教育」實施已十年有餘，不少有特殊教育服務需求的學生，在上課和課間，都需要有額外人員，協助其遵守上課秩序、或專注上課，或輔導其與其他同學相處。

雖然依「特殊教育法」第27條規定：「……為使普通班教師得以兼顧身心障礙學生及其他學生之需要…或提供所需人力資源及協助。」但是政府編列的預算不多，面對愈來愈多「已經過鑑輔的特教生」、「未經鑑輔的疑似特教生」，不僅教師疲於奔命且常感力有未逮，而一般學生與特教生時有互不了解產生齟齬，也無法獲得適當、及時的輔導，以落實融合教育的美意，每每使孩子茫然、父母心痛。

根本解決之計，當然是修改法規，使學校獲得實際需要的人力，但所需經費不在少數，非一蹴可幾。因此制定本計畫，盡力解決教育現場的燃眉之急。


二、目的：

（一）媒合志工，服務一般中小學「普通班」、「資源班」或「特教班」有需要額外特教人力協助之學生。（未經鑑定完成學生亦可申請服務）


三、主辦單位：政陽文教基金會、全國教師工會總聯合會


四、服務對象及服務時間：

（一）各中小學「普通班」、「資源班」或「特教班」有額外人力協助之需求，但尚未有協助（或協助時間不足）之學生」。

（二）志工以一週一次，每週至少一個「半天」到校服務，每個服務週期至少一學期；學期中未有特別狀況不中斷。


六、志工服務模式（各校可依學生需求選擇）

（一）入班服務模式：

１、擔任任課教師之「教師助手」或「助理教師」，依任課教師指示或需要、或依已商定的方式，協助「某一特定學生」或「不特定學生」。

（１）個案學生知情：志工坐在個案學生附近，或就坐在個案學生旁。

（２）個案學生不知情：志工坐在教室之指定位置，視教師指示或觀察班上學生需求主動過去協助。

（二）離班服務模式：

１、離班輔導應得到家長同意，通常以1~3節課以內為限，以志工「與學生談心」或「課業輔導」的方式，協助學生心理或價值觀調適。

２、利用時間常為「早自習」、「午休」、「聯課活動」或其他課堂時間。

３、「離班服務」之目的為增進學生回到原班學習或人際接觸的適應能力，並非長時間抽離原班。


八、志工訓練：

（一）基礎訓練：請志工上「台北ｅ大」網路學校註冊上課（12小時），並下載結業証書。

（二）特殊訓練：

１、志工個別面談：

（１）本會面談：志工於報名後，由本會人員個別面談，除了進一步了解志工之背景外，並詳細說明本計畫，使志工深入了解本計畫志工之角色，及所需之準備工作。

（２）到校服務前面談：到校服務前，與學校相關人員面談，了解服務個案及學校期待的服務方式。

２、志工知能訓練：於寒暑假或學期中辦理；並依志工服務所需，視情形加開訓練課程。


九、志工之管理、運用、輔導、考核：

（一）志工管理：志工填具「志工志願表」後，由本會列冊管理。本會並逐一面談志工，深入了解其專長及背景。

（二）志工運用（媒合服務學校）、輔導、考核：

１、本會辦理之課後特教營隊，由本會安排志工分工、輔導其參與服務。

２、到校服務：
本會陪同志工到申請志工服務之學校，與學校相關人員面談，讓學校了解志工，並讓志工了解服務對象及與校方商定服務方式，志工才可到校服務（即媒合完成）。志工於媒合完成後，簽署「志工服務及保密需知」一式二份，本會與志工各存一份；本會並與學校簽訂「服務協議」一式二份，本會與學校各存一份。

３、「全教總」提供志工服務期間「100萬意外險及3萬元醫療險」、每次服務60元「交通補助費」。


十、中小學特教志工之角色：

１、本專案並非提供「具備豐富特教專業知能」或能「能夠獨立作業」之志工，「配合校方及任課教師輔助學生」的志工。

２、志工雖然只有部分時段可到校服務，但是即可避免學生全時未得必要之服務。

３、志工可提供那些服務？可服務那一類需求之學生？需由學校與志工面談共同評估。

４、志工初期之服務項目，以較不複雜，可經校方或教師經簡單說明、或志工不耗費過多時間學習，即可提供服務之工作