檢視 2015論壇/課後親師生共學到實驗教育的原始碼

本報告是由蕭典義(詠太-Jordan)老師在高雄實做2年的經驗：從課後親師生共學園到實驗教育之路

●紅毛港國小課後親師生共學園的現況:

這是父母、孩子都愛的課後教育新選擇！不上會養成『被動學習習慣』的安親班！要上能培養『自主學習習慣』的親師生共學園！親師生共學園跳脫了一般安親班的做法，結合生活時勢議題，落實九年一貫的綜合活動領域，讓小孩玩出大能力，在校與圖書館3天及2天校外的烹飪及鄉土教才體驗學習並重視國際交流。協助孩子找到「唯一(自己)」自然「第一」的教育理念，最終協助小孩成為「心靈平衡的人生」！
本聯盟協助家長在自己學校內舉辦課後社團，第ㄧ階段協助推動---目標為在高雄捷運站旁的學校或是小學低年級每學年3班以上的學校，最終目標為4年後為我的小孩興辦─國高中6年制學程---非學校型態實驗教育。

●非學校型態實驗教育(簡稱實驗教育)的發展困境：

經費問題:實驗教育在發展上，多數是仰賴學生家長的資助；但由於並未接受來自政府的資源或補助，以致仍然缺乏許多足以維繫辦學所需的有利條件。
實驗教育的困擾；社會大眾，不論家長、學生，甚至是教育主管機關及一般學校的教職員，對實驗教育也普遍欠缺足夠之經驗及認知。

●築夢踏實的經營策略：

籌組「高雄市實驗教育與親師生共學聯盟」平台並與公私部門合作，採「社會企業」的經營模式，透過小學階段的「課後親師生共學園」就是培養認同「非學校型態實驗教育」的家長與學生，也就是學習主體(客戶)，當每學年達25人願意參加非學校型態實驗教育後，就能穩健以團體名義籌辦非學校型態實驗教育，這是種循序漸進的方式來達到國高中6年制學程---非學校型態實驗教育目標。

●持續交流

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