檢視 2018論壇/台灣思辨普及化教育之推動的原始碼

歡迎與我們一起來探討思辨普及化教育的落實與挑戰:

1. 台灣社會之公共理性論述，仍待提升，台灣需要更關注與投入思辨普及化教育。

2. 思辨普及教育不只在學校內，而是從家庭、學校、企業與社會，共同成為思辨教育生態圈。

3. 思辨教育之目標，是讓學習者能藉由對議題之思考與分析，能有自我觀點並清晰論述，同時尊重不同觀點之論述，而後理性反思。

4. 傳統學習模式，以教導「知識體」學生，即「用過去的知識教現在的學生解決未來的問題，但先通過考試測驗」；科技衝擊下的產業變革使知識體教學模式不再適用。網路知識無所不在，如何運用海量資訊以創造價值，才是現代教育當務之急。思辨教育以教導「思辨體」學生，將上述流程逆轉，即「用未來問題刺激現在學生運用過去知識，產生觀點並讓世界買單!」。

5. 從小到大，我們為何沒有思辨課？答案可從長期教育體制中找到原因：(1)不會考思辨 (2)沒時間教思辨 (3)思辨要教什麼題目? (4)怎麼考思辨? (5)怎麼算分?

6. 思辨普及化推動的挑戰：升學體制，選才制度，師資培育，社會風氣。

7. 大學與企業，是台灣思普運動的有力推手。真正開放的教室，不只是開放教師觀課，更是建構一個讓世界議題能走入青年對話的場域。藉由企業的產業高度與大學的學術高度，向高中以下學校，提出未來議題大哉問，輔以現有教師群之共備能量，能使思辨教育的落實，同時具有國際性與在地性。這也是台灣思普教育推動的良方。

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一起推動思普教育: 台灣賞識教育協會 副理事長 陶倢 kaxanote@gmail.com