「2021均優學習論壇工作會議/第四次」修訂間的差異
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| + | #舉例說明：[http://quality-learning.net/wiki1341/index.php?title=2020論壇/2030設計自主學習 2020論壇/2030設計自主學習] | ||
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=====劉恩佑===== | =====劉恩佑===== | ||
| + | #108課綱基地學校 | ||
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| + | #臺北宜蘭實驗教育經驗分享 | ||
| + | #公辦民營實驗教育的難題與展望 | ||
#從『家庭生態系統觀』看實驗教育中的特殊學習需求學生 | #從『家庭生態系統觀』看實驗教育中的特殊學習需求學生 | ||
| − | + | #創新教育學校教師職業現狀調查 | |
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=====李胤賢===== | =====李胤賢===== | ||
| − | # | + | #如何特殊選才上大學經驗分享 |
| − | # | + | #透過線上教育來打造全球社群 |
| − | # | + | #誰是自學生？實驗教育學生圖像與進路研究 |
| − | #由社區大學的角度回應學習社會白皮書 | + | #由社區大學的角度回應學習社會白皮書 |
| − | #海星培力成果發表-自主學習海星門 | + | #教育經費補助要點民間協作平台計畫 |
| − | # | + | #海星培力成果發表-自主學習海星門 |
| − | # | + | #鄉村小學的更多可能性 |
| + | #創新教育社區集群效應的新探索 | ||
| + | =====卓嘉君===== | ||
| + | #從萬華Ｘ中正在地社群串聯經驗思考同村共養的推動路徑 | ||
| + | #社大與實驗教育的協作圖像 | ||
| + | #社大與十二年國教現場經驗談 | ||
| + | #軟體雲端化的衝擊與影響 | ||
| + | #資訊應用國際接軌的迷失 | ||
| + | #維基媒體專案創新教育 | ||
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=====黃于庭===== | =====黃于庭===== | ||
#島島阿學：淺談背後民主教育、自主學習以及集體智慧的理想與實踐 | #島島阿學：淺談背後民主教育、自主學習以及集體智慧的理想與實踐 | ||
| − | #動手學科學 | + | #動手學科學 |
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#魔豆學園- 南機場社區的民主教育實踐 | #魔豆學園- 南機場社區的民主教育實踐 | ||
| − | #中日線上交流會 | + | #中日線上交流會 |
=====無簡報：===== | =====無簡報：===== | ||
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#大陸成人創新教育的探索與願景 | #大陸成人創新教育的探索與願景 | ||
#台北市駭客實驗教育機構 | #台北市駭客實驗教育機構 | ||
| + | =====已完成：===== | ||
| + | #自主學習帶領者培力 | ||
| + | #推動台灣教育的開放政府治理 | ||
於 2021年7月5日 (一) 02:53 的最新修訂
目錄
時間地點與會者
時間：2021.07.05(一)下午10:00~12:00
地點：線上參會
主持人：黃鈴諭
紀錄：劉恩佑
與會者：黃鈴諭、劉恩佑、李胤賢、卓嘉君、黃于庭
工作事項：
(一)均優手冊編輯說明：
- 檔案位置，看上傳檔
- Wiki_入門語法
- 舉例說明：2020論壇/2030設計自主學習
- 文字說明
- 圖片需要調整成「灰階」-上傳檔案櫃-「img src=' '」
- 直接點選圖片，按右建，選取「複制圖片地址」
(二)工作分配：
劉恩佑
- 108課綱基地學校
- 實驗大學來了嗎？
- 臺北宜蘭實驗教育經驗分享
- 公辦民營實驗教育的難題與展望
- 從『家庭生態系統觀』看實驗教育中的特殊學習需求學生
- 創新教育學校教師職業現狀調查
李胤賢
- 如何特殊選才上大學經驗分享
- 透過線上教育來打造全球社群
- 誰是自學生？實驗教育學生圖像與進路研究
- 由社區大學的角度回應學習社會白皮書
- 教育經費補助要點民間協作平台計畫
- 海星培力成果發表-自主學習海星門
- 鄉村小學的更多可能性
- 創新教育社區集群效應的新探索
卓嘉君
- 從萬華Ｘ中正在地社群串聯經驗思考同村共養的推動路徑
- 社大與實驗教育的協作圖像
- 社大與十二年國教現場經驗談
- 軟體雲端化的衝擊與影響
- 資訊應用國際接軌的迷失
- 維基媒體專案創新教育
黃于庭
- 島島阿學：淺談背後民主教育、自主學習以及集體智慧的理想與實踐
- 動手學科學
缺簡報：
- 魔豆學園- 南機場社區的民主教育實踐
- 中日線上交流會
無簡報：
- 亞洲自學(北)：日本在家教育
- 亞洲自學（南）：新加玻和香港
- 大陸成人創新教育的探索與願景
- 台北市駭客實驗教育機構
已完成：
- 自主學習帶領者培力
- 推動台灣教育的開放政府治理
