「2020論壇/另類高教未來想望」修訂間的差異
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| − | + | #另類高教的全球運動與時代意義 | |
| − | + | #台灣高教怎麼了？為什麼我們需要新視界？ | |
| − | + | #大學內的教育實驗_—清大實驗教育方案分享 | |
| − | + | #大學內的教育實驗—交大百川新視界分享（由吳俊育負責口頭報告） | |
| − | + | #另類師培的多元辦學型態與社會未來性（由薛曉華負責口頭報告） | |
| − | + | #以世界為導向的整合性學習 | |
| − | + | #國際實驗高教—以㣲型學院為例 | |
| − | + | #公私合營高教新治理的法制構想 | |
| − | *https://youtu.be/xuLc7F_8Kbs '''【2020均優學習論壇】另類高教未來想望'''] | + | *[https://youtu.be/xuLc7F_8Kbs '''【2020均優學習論壇】另類高教未來想望'''] |
於 2020年9月2日 (三) 02:48 的最新修訂
- 另類高教的全球運動與時代意義
- 台灣高教怎麼了？為什麼我們需要新視界？
- 大學內的教育實驗_—清大實驗教育方案分享
- 大學內的教育實驗—交大百川新視界分享（由吳俊育負責口頭報告）
- 另類師培的多元辦學型態與社會未來性（由薛曉華負責口頭報告）
- 以世界為導向的整合性學習
- 國際實驗高教—以㣲型學院為例
- 公私合營高教新治理的法制構想
