「2021均優學習論壇工作會議/第四次」修訂間的差異
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===工作事項：=== | ===工作事項：=== | ||
====(一)均優手冊編輯說明：==== | ====(一)均優手冊編輯說明：==== | ||
| + | #檔案位置，[http://quality-learning.net/2021/uploads/showImages.php 看上傳檔] | ||
| + | #[http://jendo.org/wiki1231/index.php?title=Wiki_入門語法 Wiki_入門語法] | ||
| + | #舉例說明：[http://quality-learning.net/wiki1341/index.php?title=2020論壇/2030設計自主學習 2020論壇/2030設計自主學習] | ||
| + | #*文字說明 | ||
| + | #*圖片需要調整成「灰階」-上傳檔案櫃-「img src=' '」 | ||
| + | #*直接點選圖片，按右建，選取「複制圖片地址」 | ||
====(二)工作分配：==== | ====(二)工作分配：==== | ||
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=====李胤賢===== | =====李胤賢===== | ||
| + | #如何特殊選才上大學經驗分享 | ||
#透過線上教育來打造全球社群 | #透過線上教育來打造全球社群 | ||
#誰是自學生？實驗教育學生圖像與進路研究 | #誰是自學生？實驗教育學生圖像與進路研究 | ||
| 行 32： | 行 39： | ||
=====卓嘉君===== | =====卓嘉君===== | ||
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#從萬華Ｘ中正在地社群串聯經驗思考同村共養的推動路徑 | #從萬華Ｘ中正在地社群串聯經驗思考同村共養的推動路徑 | ||
#社大與實驗教育的協作圖像 | #社大與實驗教育的協作圖像 | ||
| 行 41： | 行 47： | ||
| − | + | =====黃于庭===== | |
#島島阿學：淺談背後民主教育、自主學習以及集體智慧的理想與實踐 | #島島阿學：淺談背後民主教育、自主學習以及集體智慧的理想與實踐 | ||
| − | #動手學科學 | + | #動手學科學 |
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=====缺簡報：===== | =====缺簡報：===== | ||
#魔豆學園- 南機場社區的民主教育實踐 | #魔豆學園- 南機場社區的民主教育實踐 | ||
於 2021年7月5日 (一) 02:53 的最新修訂
目錄
時間地點與會者
時間：2021.07.05(一)下午10:00~12:00
地點：線上參會
主持人：黃鈴諭
紀錄：劉恩佑
與會者：黃鈴諭、劉恩佑、李胤賢、卓嘉君、黃于庭
工作事項：
(一)均優手冊編輯說明：
- 檔案位置，看上傳檔
- Wiki_入門語法
- 舉例說明：2020論壇/2030設計自主學習
- 文字說明
- 圖片需要調整成「灰階」-上傳檔案櫃-「img src=' '」
- 直接點選圖片，按右建，選取「複制圖片地址」
(二)工作分配：
劉恩佑
- 108課綱基地學校
- 實驗大學來了嗎？
- 臺北宜蘭實驗教育經驗分享
- 公辦民營實驗教育的難題與展望
- 從『家庭生態系統觀』看實驗教育中的特殊學習需求學生
- 創新教育學校教師職業現狀調查
李胤賢
- 如何特殊選才上大學經驗分享
- 透過線上教育來打造全球社群
- 誰是自學生？實驗教育學生圖像與進路研究
- 由社區大學的角度回應學習社會白皮書
- 教育經費補助要點民間協作平台計畫
- 海星培力成果發表-自主學習海星門
- 鄉村小學的更多可能性
- 創新教育社區集群效應的新探索
卓嘉君
- 從萬華Ｘ中正在地社群串聯經驗思考同村共養的推動路徑
- 社大與實驗教育的協作圖像
- 社大與十二年國教現場經驗談
- 軟體雲端化的衝擊與影響
- 資訊應用國際接軌的迷失
- 維基媒體專案創新教育
黃于庭
- 島島阿學：淺談背後民主教育、自主學習以及集體智慧的理想與實踐
- 動手學科學
缺簡報：
- 魔豆學園- 南機場社區的民主教育實踐
- 中日線上交流會
無簡報：
- 亞洲自學(北)：日本在家教育
- 亞洲自學（南）：新加玻和香港
- 大陸成人創新教育的探索與願景
- 台北市駭客實驗教育機構
已完成：
- 自主學習帶領者培力
- 推動台灣教育的開放政府治理
