「2022論壇/特殊選才與申請大學經驗分享」修訂間的差異
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===從教育新創談如何準備特殊選才與申請大學=== | ===從教育新創談如何準備特殊選才與申請大學=== | ||
| − | ====蕭典義 Jordan=== | + | ====蕭典義 Jordan==== |
*現任：Only實驗教育-社會創學型中學 創辦人 | *現任：Only實驗教育-社會創學型中學 創辦人 | ||
*學歷：國立高雄科技大學 行銷與流通管理研究所 | *學歷：國立高雄科技大學 行銷與流通管理研究所 | ||
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*#中華民國社會教育事業協會-副理事 | *#中華民國社會教育事業協會-副理事 | ||
*#高雄壽山國小實驗學校-顧問 | *#高雄壽山國小實驗學校-顧問 | ||
| + | ====後現代社會的教育觀==== | ||
| + | *未來完全不可知不可測 | ||
| + | *何謂後現代？ | ||
| + | *#多元呈現、多重觀點 | ||
| + | *#個人＋弱勢＋小眾＋主流聲音都是對的 | ||
| + | *#透過對話，不斷創造，找到合作可能。 | ||
| + | *現代化的教育觀 | ||
| + | *#無規矩不成方圓 | ||
| + | *#講求客觀普遍性 | ||
| + | *#受到實證主義的影響 | ||
| + | *#科學管理的教育 | ||
| + | *#設定標準，用有限的人力達到最大的效益。 | ||
| + | *後現代的教育觀 | ||
| + | *#多元呈現：每一個生命都是圓融俱促的個體 | ||
| + | *#適性發展就能引發學習動機。 | ||
| + | *#協助孩子看見更多選擇。 | ||
| + | *#誘發孩子改變，從對話、批判、創造中學會合作。 | ||
| + | <div style='float:right;'><img src='http://quality-learning.net/2022/uploads/agenda/33/3303-01.PNG' width='297' height='216'/></div> | ||
| + | *人生不盡要追「第一」，反倒要展現唯一。 | ||
| + | ====拒學生 vs. 懼學生 vs. 自由生==== | ||
| + | only實驗教育—陪伴自學生家庭互助系統，協助學習不快樂的學生，找尋新路！ | ||
| + | #拒絕去傳統學校的「拒學生」 | ||
| + | #害怕恐懼去傳統學校的「懼學生」 | ||
| + | #無法滿足於傳統學校的「自由生」 | ||
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| + | '''自學生一樣可以完成高中學業''' | ||
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| + | <img src='http://quality-learning.net/2022/uploads/agenda/33/3304-1.PNG' width='297' height='216'/> <img src='http://quality-learning.net/2022/uploads/agenda/33/3305-1.PNG' width='297' height='216'/> | ||
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===參考資料：=== | ===參考資料：=== | ||
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管理學院五系中，休閒與遊憩管理系是符合時勢所趨的就業系所，從台灣觀光.地方創生及民生需求觀點，都是國家需要培育人才政策系所。在觀光休閒需求方面，本系有旅遊活動企畫、五星級飯店各類人才課程、飲調咖啡餐飲創業人才課程，從大學社會責任計畫、教學實踐計畫及地方創生的觀點帶領同學體驗見習產業脈動。 | 管理學院五系中，休閒與遊憩管理系是符合時勢所趨的就業系所，從台灣觀光.地方創生及民生需求觀點，都是國家需要培育人才政策系所。在觀光休閒需求方面，本系有旅遊活動企畫、五星級飯店各類人才課程、飲調咖啡餐飲創業人才課程，從大學社會責任計畫、教學實踐計畫及地方創生的觀點帶領同學體驗見習產業脈動。 | ||
====蕭為中==== | ====蕭為中==== | ||
| − | 經歷高二拒學休學、自學、出國交換等歷程，這段期間有過種種不順，藉由不斷地探索和認識自我，重新找回方向，並且開始積極參與公共事務，撰寫企劃書向政府申請各類相關計畫，累積更多的經驗、豐富自己的學習歷程，最後特殊選才考上國立臺灣海洋大學海洋經營管理系。 | + | 經歷高二拒學休學、自學、出國交換等歷程，這段期間有過種種不順，藉由不斷地探索和認識自我，重新找回方向，並且開始積極參與公共事務，撰寫企劃書向政府申請各類相關計畫，累積更多的經驗、豐富自己的學習歷程，最後特殊選才考上國立臺灣海洋大學海洋經營管理系。<br/> |
| + | 完整簡報連結請見：http://quality-learning.net/2022/uploads/agenda/37/特殊選才與申請大學經驗分享—蕭為中—人間逍遙客%20—%20從自學到創業.pdf <br/> | ||
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====Only實驗教育==== | ====Only實驗教育==== | ||
| − | 我們推廣「非學校型態實驗教育的個人自學」給想要自主學習，卻缺乏教育資源的弱勢懼/拒學生。首先了解弱勢懼/拒學生的需求與意願，接著幫助他們理解實驗教育及未來的學習發展，再以「尋．嘗日：生活興趣探索卡」的測驗結果分析，讓學生了解可執行之自學計畫方向，為學生量身定做一套生涯探索自學計畫書，幫助學生通過實驗教育之申請，成為自學生朝適性化學習邁進。 | + | 我們推廣「非學校型態實驗教育的個人自學」給想要自主學習，卻缺乏教育資源的弱勢懼/拒學生。首先了解弱勢懼/拒學生的需求與意願，接著幫助他們理解實驗教育及未來的學習發展，再以「尋．嘗日：生活興趣探索卡」的測驗結果分析，讓學生了解可執行之自學計畫方向，為學生量身定做一套生涯探索自學計畫書，幫助學生通過實驗教育之申請，成為自學生朝適性化學習邁進。<br/> |
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於 2022年9月8日 (四) 02:34 的最新修訂
從教育新創談如何準備特殊選才與申請大學
蕭典義 Jordan
- 現任：Only實驗教育-社會創學型中學 創辦人
- 學歷：國立高雄科技大學 行銷與流通管理研究所
- 著作：18學群-學習歷程完全攻略主編(泰宇出版社高中職教科書書商)
- 經歷
- 教育部98職業學校課程綱要發展-指導委員
- 台北市開平餐飲學校-執行顧問(無統一教科書學校)
- 高雄市社會創業協會-理事
- 中華民國振鐸學會-常務理事(教育法案推動)
- 中華民國社會教育事業協會-副理事
- 高雄壽山國小實驗學校-顧問
後現代社會的教育觀
- 未來完全不可知不可測
- 何謂後現代？
- 多元呈現、多重觀點
- 個人＋弱勢＋小眾＋主流聲音都是對的
- 透過對話，不斷創造，找到合作可能。
- 現代化的教育觀
- 無規矩不成方圓
- 講求客觀普遍性
- 受到實證主義的影響
- 科學管理的教育
- 設定標準，用有限的人力達到最大的效益。
- 後現代的教育觀
- 多元呈現：每一個生命都是圓融俱促的個體
- 適性發展就能引發學習動機。
- 協助孩子看見更多選擇。
- 誘發孩子改變，從對話、批判、創造中學會合作。
- 人生不盡要追「第一」，反倒要展現唯一。
拒學生 vs. 懼學生 vs. 自由生
only實驗教育—陪伴自學生家庭互助系統，協助學習不快樂的學生，找尋新路！
- 拒絕去傳統學校的「拒學生」
- 害怕恐懼去傳統學校的「懼學生」
- 無法滿足於傳統學校的「自由生」
自學生一樣可以完成高中學業
參考資料：
亞洲大學
位於臺中市霧峰區。亞洲大學特色重視人文、教研與國際化的綜合大學同時也是一所綜合大學. AI大學.志工大學,美學大學及多系國考的就業大學。
我們有30個大學系所以上，多元的學制及學士後科系。亞洲大學推動國際化及管理學院為全球AACSB通過的5%之一學院，同時在2021-2025年也是國際雙語計畫重點培育學院之一。
管理學院五系中，休閒與遊憩管理系是符合時勢所趨的就業系所，從台灣觀光.地方創生及民生需求觀點，都是國家需要培育人才政策系所。在觀光休閒需求方面，本系有旅遊活動企畫、五星級飯店各類人才課程、飲調咖啡餐飲創業人才課程，從大學社會責任計畫、教學實踐計畫及地方創生的觀點帶領同學體驗見習產業脈動。
蕭為中
經歷高二拒學休學、自學、出國交換等歷程，這段期間有過種種不順，藉由不斷地探索和認識自我，重新找回方向，並且開始積極參與公共事務，撰寫企劃書向政府申請各類相關計畫，累積更多的經驗、豐富自己的學習歷程，最後特殊選才考上國立臺灣海洋大學海洋經營管理系。
完整簡報連結請見：http://quality-learning.net/2022/uploads/agenda/37/特殊選才與申請大學經驗分享—蕭為中—人間逍遙客%20—%20從自學到創業.pdf
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Only實驗教育
我們推廣「非學校型態實驗教育的個人自學」給想要自主學習，卻缺乏教育資源的弱勢懼/拒學生。首先了解弱勢懼/拒學生的需求與意願，接著幫助他們理解實驗教育及未來的學習發展，再以「尋．嘗日：生活興趣探索卡」的測驗結果分析，讓學生了解可執行之自學計畫方向，為學生量身定做一套生涯探索自學計畫書，幫助學生通過實驗教育之申請，成為自學生朝適性化學習邁進。
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