「2023論壇/實驗教育面對生成式AI的衝擊」修訂間的差異
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===社群簡介=== | ===社群簡介=== | ||
| − | 光合人文教育工作室：新竹在地的，人文 / | + | 光合人文教育工作室：新竹在地的，人文 / 教育自主團體。我們的教育不是商品，是合作。 |
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王志文、丁志仁、黃彥霖、劉維人 | 王志文、丁志仁、黃彥霖、劉維人 | ||
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==報告摘要== | ==報告摘要== | ||
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====請看這幾面簡報==== | ====請看這幾面簡報==== | ||
目前對 AI 運用的想像，陷入「電子書包」迷思<br/> | 目前對 AI 運用的想像，陷入「電子書包」迷思<br/> | ||
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#哈拉瑞的觀點 | #哈拉瑞的觀點 | ||
#歐盟的觀點 | #歐盟的觀點 | ||
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於 2023年8月31日 (四) 04:37 的最新修訂
基本資訊
微社群名稱
光合人文教育工作室（引言人之一）
社群簡介
光合人文教育工作室：新竹在地的，人文 / 教育自主團體。我們的教育不是商品，是合作。
議程人員
王志文、丁志仁、黃彥霖、劉維人
報告摘要
丁志仁
請看這幾面簡報
目前對 AI 運用的想像，陷入「電子書包」迷思
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資源量體
- 使用
- 共用
- 共享市集與打造
- 設計
丁丁提議
- 將 AI 「使用」學習元素化
- 組課：
- 所有參課者至少使用一款生成式 AI
- 其中一名參課者，扮演 chatgpt-4 的操作者，要排練
- 評估 AI 對催化共振的能耐
- 組社團，試著人機合作打假。訓練一個 AI ，辨識被變造過的假圖
- 在跨校選修中開一門課：打造並維運生成式 AI 學習資源池
- 測試並評估生成式 AI 對「行動學習」的支援能耐
- 測試並評估生成式 AI 對「參訪準備」的支援能耐
- 測試並評估生成式 AI 對「主題備課」的支援能耐
- 搭配學伴與 AI 微團隊對「補救教學」的支援能耐
- 試驗 AI 對學習據點互動設計的支援能耐
- 測試 AI 對影片摘要的能力，並且設計 AI 與人類協同對影片摘要的半自動化流程
- 運用 AI 協助完成動手學科學的教學設計與諸原理解說
- 運用 AI 協助設計「生涯發展高中」的軟性課綱
守住風險邊界
- 哈拉瑞的觀點
- 歐盟的觀點
王志文
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劉維人、黃豆泥
