「2023論壇/等待的力量，從待定到找到青少年自己的路」修訂間的差異
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關心「待定向青年適性學習」之家長、教師、教育工作者及社會各界人士。 | 關心「待定向青年適性學習」之家長、教師、教育工作者及社會各界人士。 | ||
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於 2023年8月31日 (四) 04:27 的最新修訂
基本資訊
微社群名稱
教育再公共化聯盟/待定向青少年小組
社群介紹
我們是教育再公共化聯盟「待定向青少年適性學習小組」，目前社群成員夥伴來至機構創辦人、機構負責人、NGO組織、教育工作者和紀錄片導演，北至新北市石門老梅社區，南至高雄前鎮區，固定每兩週開一次定期會議。 形成能自組織且協助待定向青少年適性學習的長期網絡，其中包含：聯結相關政府部門、非政府組織、海外友人、其他友軍善的優良界面；支持各項協助工作的資源。 透過待定向青年的帶來給我們教育上的省思，進而提出第五類高中之規劃，進行改善各種協助待定向青少年的方法和內容。（依照2022年教育部統計，現今高中休學生約有5,000餘人） 改善台灣社會系統，對待定向青少年參與高中的教育方式及教育內容選項，進而改善台灣社會對待定向青年的觀感及暸解治理方式與治理內容。（輔導室轉介學生：非學校型態實驗教育。）
議程人員
楊筱薇、吳宇倫、黃思宇、蕭典義、林宜蓁
倡議內容
這場講座旨在啟發青少年，引導他們探索獨特而有意義的人生道路。透過分享實用的策略和啟發性的故事，我們將探討如何找到自己的獨特價值觀和目標，並在人生中實現個人成長和成功。 陪伴拒學生轉自學，也能高中畢業及就業力培養！課程設計理念並非現今的一綱多本，採無綱無本，以學生為中心的五感體驗課程，結合杜威教育理論、生涯規劃輔導和PBL教學法等，並運用地方創生資源探索生涯，打造平價奢華的學習歷程檔案也是就業的履歷表！ 透過倡議立法成立第五類高中—生涯發展型高中，招收至24歲的待定向青少年，實踐軟性課綱。 綜合以上的論述，此議程將帶給您一場真實體驗的感受，邀請有志一同的您，共同參與此場議程。
邀請對象
關心「待定向青年適性學習」之家長、教師、教育工作者及社會各界人士。
報告摘要
