「2022均優學習論壇議程提案」修訂間的差異

出自均優學習論壇共筆
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===體制教育===
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====悠遊台中學【台中市教育局】====
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由 CIVICRM 分支出適合台灣 NGO 的 CRM 研發技術主任張書懷
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====提高學前教育師生比【彭婉如基金會】====
 
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行 9： 行 212：
 
<!--靖娟兒童安全文教基金會執行長：林月琴，靖娟文教基金會社工處處長：林慧華-->
 
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====新加坡2024廢除教育分級制度【丁志仁】====
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===福留子孫===
 
===福留子孫===
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===帶領學生認識難民與探討台灣的難民制度[社團法人台灣人權促進會]===
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====帶領學生認識難民與探討台灣的難民制度[社團法人台灣人權促進會]====
 
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:界別：福留子孫
 
:界別：福留子孫
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:議程人員：施逸翔、林姝函
 
:議程人員：施逸翔、林姝函
 
:簡介：<br/>難民是國際長久以來備受關注的議題，但直到近幾年，因為香港民主運動、阿富汗危機和當前的烏克蘭戰爭，台灣社會才有越來越多的討論，同時，我們也觀察到有教育工作者以工作坊或專題報告等形式將難民議題帶入課堂。我們希望跟與會者分享什麼是難民、難民在台灣的情況、如何協助，並共同探討難民法在台灣的發展。透過該議題，教材可以和當代的國際社會和時事做連結，也可以培育學生的同理心和批判性思考。
 
:簡介：<br/>難民是國際長久以來備受關注的議題，但直到近幾年，因為香港民主運動、阿富汗危機和當前的烏克蘭戰爭，台灣社會才有越來越多的討論，同時，我們也觀察到有教育工作者以工作坊或專題報告等形式將難民議題帶入課堂。我們希望跟與會者分享什麼是難民、難民在台灣的情況、如何協助，並共同探討難民法在台灣的發展。透過該議題，教材可以和當代的國際社會和時事做連結，也可以培育學生的同理心和批判性思考。
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====40年台灣教育本質變化====
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====全民國防教育【丁志仁】====
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:界別：
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:短代名：
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:簡介：
 
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於 2022年3月8日 (二) 06:47 的修訂

目錄

體制教育

悠遊台中學【台中市教育局】

界別：
短代名：
日期：
分鐘數：min
議程負責人：
議程人員：
簡介：

新北線上教學世紀大調查【新北市教育局】

界別：
短代名：
日期：
分鐘數：min
議程負責人：
議程人員：
簡介：

實驗教育

自主學習3.0實驗室【桃園市教育局】

希望安排在5/27(五) 上午10:30-12:00或5/28(六) 下午15:00-16:30

界別：
短代名：
日期：
分鐘數：min
議程負責人：
議程人員：
簡介：

實驗教育大哉問【陳爸、林芳如】

界別：
短代名：
日期：
分鐘數：min
議程負責人：
議程人員：
簡介：

自學如何自學【Mila Mila、簡嘉瑩】

界別：
短代名：
日期：
分鐘數：min
議程負責人：
議程人員：
簡介：

大人的實驗教育【Jenny、Phoebe Huang】

界別：
短代名：
日期：
分鐘數：min
議程負責人：
議程人員：
簡介：

實驗教育機構掌門人【林睿育、陳音秀】

界別：
短代名：
日期：
分鐘數：min
議程負責人：
議程人員：
簡介：

個人自學生生涯探索輔導【Only實驗教育】

請安排在5/27(五)下午

界別：
短代名：
日期：
分鐘數：min
議程負責人：
議程人員：
簡介：

物質科學基本內容【丁志仁】

界別：
短代名：
日期：
分鐘數：min
議程負責人：
議程人員：
簡介：

終身學習

青年社群

在地代表

溪山國小參訪(名稱暫訂)【社團法人中華民國振鐸學會】

5/27(五)13:30~15:30

界別：
短代名：
日期：
分鐘數：min
議程負責人：
議程人員：
簡介：

教育橋接

自主學習帶領者培力【社團法人中華民國振鐸學會】

界別：
短代名：
日期：
分鐘數：min
議程負責人：丁志仁
議程人員：
簡介：

動手學科學/物質科學II【全民科學平台】

5/29(日)上午10:00~11:00 請安排在5/27(五)上午

界別：
短代名：
日期：
分鐘數：min
議程負責人：
議程人員：
簡介：

技術發展

RWD、RWD+Cordova技術【全民科學平台】

界別：
短代名：
日期：5/29(日)上午10:00~11:00
分鐘數：60min
議程負責人：
議程人員：
簡介：

A+A：3D 建模授徒開館

界別：
短代名：
日期：
分鐘數：min
議程負責人：
議程人員：
簡介：

網路行動科技公司

由 CIVICRM 分支出適合台灣 NGO 的 CRM 研發技術主任張書懷

界別：
短代名：
日期：
分鐘數：min
議程負責人：
議程人員：
簡介：

g0v零時小學校

界別：
短代名：
日期：
分鐘數：min
議程負責人：
議程人員：
簡介：

生生有平板的政策：從不同的面向去看對教學的改變、技術面的影響

界別：
短代名：
日期：
分鐘數：min
議程負責人：
議程人員：
簡介：

公共資源應用：自由軟體教育應用【政大開放設計研究社】

界別：
短代名：
日期：
分鐘數：min
議程負責人：
議程人員：
簡介：

特殊教育

學前教育

提高學前教育師生比【彭婉如基金會】

界別：
短代名：
日期：
分鐘數：min
議程負責人：
議程人員：
簡介：

規範學前教育設置監視器【靖娟基金會】

界別：
短代名：
日期：
分鐘數：min
議程負責人：
議程人員：
簡介：

境內外交流

新加坡2024廢除教育分級制度【丁志仁】

界別：
短代名：
日期：
分鐘數：min
議程負責人：
議程人員：
簡介：

大陸雙減政策實况【大陸友人】

界別：
短代名：
日期：
分鐘數：min
議程負責人：
議程人員：
簡介：

福留子孫

帶領學生認識難民與探討台灣的難民制度[社團法人台灣人權促進會]

界別：福留子孫
短代名：認識難民
日期：論壇表定的日期（5/27-29）目前三日皆可以
分鐘數：120min
議程負責人：林姝函
議程人員：施逸翔、林姝函
簡介：
難民是國際長久以來備受關注的議題，但直到近幾年，因為香港民主運動、阿富汗危機和當前的烏克蘭戰爭，台灣社會才有越來越多的討論，同時，我們也觀察到有教育工作者以工作坊或專題報告等形式將難民議題帶入課堂。我們希望跟與會者分享什麼是難民、難民在台灣的情況、如何協助，並共同探討難民法在台灣的發展。透過該議題，教材可以和當代的國際社會和時事做連結，也可以培育學生的同理心和批判性思考。

40年台灣教育本質變化

界別：
短代名：
日期：
分鐘數：min
議程負責人：
議程人員：
簡介：

全民國防教育【丁志仁】

界別：
短代名：
日期：
分鐘數：min
議程負責人：
議程人員：
簡介：

取自「http://quality-learning.net/wiki1341/index.php?title=2022均優學習論壇議程提案&oldid=1660」