2021均優學習論壇各界別代表會議

報告事項

• 日期：6.18~20
• 地點：宜蘭人文中小學
• 美工輪用色系：火

  封面設計

• 主題構想：
  1. 開啟教育的開放政府治理
• 議程短代名長度上限：13個中文字，英文或數字兩個字算一個中文字
• 形式：10%台灣的議程人員現場參會，境外的議程人員線上參會，報名者主要線上參會(90%)，少部分現場參會。取消：住宿、訂餐、交通車、晚會、OST
• 各教室同時進行 jit.si meet 會議與 youtube 直播。
• 由各界別代表書面審議議程提案，決定實體參會報名者
• 界別代表：
  1. 體制教育：殷童娟/王英倩/李文富108基地學校
  2. 實驗教育：陳怡光
  3. 終身學習：楊志彬
  4. 青年社群：楊逸帆
  5. 在地代表：周樂生
  6. 教育橋接：丁志仁
  7. 技術發展：孫賜萍
  8. 特殊教育：曲智鑛
  9. 境內外交流：羅善文
  10. 福留子孫：丁志仁
• 請界別代表
  1. 提出議程邀約構想：
     • 可為原則式的，說明該界別議程方向。
     • 也可具體點名請誰提出什麼議程提案。
     • 議程的提案單位必須是三人以上的團隊，不能是個人。不用是法人，什麼什麼推動小組也很好。
  2. 審議提案單位提出的議程提案。
  3. 和執秘共同決定「現場出席」的報名者。
• 議程安排注意事項：
  1. 議程的提案單位，請提出「議程名稱」、議程短代名、議程時間長度、議程簡介、提案單位、議程負責人(議程的導演)、議程人員(議程的上台者，如主持人、引言人、與談人、發表者…)；活動前完成手冊內容稿(以 wiki 撰寫)。
  2. 議程手冊內容規定採 CC 授權，不願 CC 授權的內容請放在議程現場簡報中，不會編入手冊，仍於會前提供大會秘書處。
  3. 議程安排對「看到不同的機構參與進來」還是「老朋友參與進來」，沒有偏好，兩者都很好。但儘量是均優派的價值觀，只要內容充實都沒問題。
  4. 每一個議程的時間從 40 分鐘的成果發表及接受各界回饋，到 60 分鐘、90 分鐘、120 分鐘都有。
  5. 議程的時間包涵了引言、與談以及互動環節，請界別代表留心：分享人在他所選擇的議程時間，內容的質量能夠紥實，如果判斷議程的負責人沒有能力選擇 120min 的分享時間，則需要界別代表和他說清楚，並建議更好的方案。
  6. 這是論壇，一定要留 10min~20min 與現場的人互動。

操作型態

三天之中，依「表」訂時段：

1. 議程人員，上 jitsi meet
2. 工作人員：
   1. 劉恩佑、李胤賢、卓嘉君、(蕭聿程、張又懿、張鈞祺)
   2. 依約定設定密碼，設定各議程會場 jitsi meet ，並開啟 youtube 直播，一定要留時間互動
   3. 紀錄出缺席情形
   4. 協助解決技術問題
3. 報名者，依密碼進入議程會場(可至官網查各議程密碼)，以 jitsi meet ，與會

會前：

1. 各界別代表，約好議程，並分配時段
2. 執秘製作網站，並編好所有議程的資料表
3. 讓各界報名各議程
4. 請各議程人員廣宣各議程
5. 工作人員和議程人員建立聯絡關係
6. 用 email 寄發進入議程密碼，與簡易操作手冊
7. 請議程人員提供資料

會後：

1. 編製手冊
2. 發動各倡議後續行動
3. 提供影片

日程表草案

討論議程提案

實驗大學來了嗎？Are we ready for experimental university?

界別：實驗教育

短代名：實驗大學來了嗎？

日期：6/19(六) 10:00 - 12:00

長度：120 分鐘

2018年實驗教育三法修正後，高教可以辦實驗大學，但至今尚未有一所成立。

台灣為何需要有實驗大學？

主持人：

立法委員 王婉諭
我是王婉諭，過去是四個孩子的全職媽媽，現在轉戰立法院成為立法委員。我長期關心教育、兒少權益、精神衛生、犯罪被害人、社會安全網等領域；在進入立法院後，也持續在這些領域深耕，希望能為台灣社會推動更多的改變與美好。

與談人：

• 台灣全球連結發展協會 實驗高教籌備主任 侯采彤
• Only實驗教育 蕭典義
• 蕭典義：
  • Only實驗教育--自學生家庭陪伴支持系統‧創辦人
  • 行政院國發會委託雜學校前草地方創生計畫顧問及專案經理
  • 教育部國民及學前教育署委辦台灣家長教育聯盟--107年度十二年國教課程綱要(總綱)國民中小學階段家長宣導核心講師
  • 高中生涯規劃教課書配套書主編及修訂(書名: 18學群-學習歷程完全攻略、選課選組18啦/泰宇出版社)
• 雜學校前客座主編羊正鈺
• 商業思維學院 游舒帆

<參考資料>

• 蕭典義
  我是蕭典義參與教育改革運動二十幾年，也曾在國外工作十幾年的經驗，6年前回到自己的第二個故鄉高雄前鎮草衙(前草)推動社區營造，前草是"不山不市"的地方，就在高雄夢時代後面;幸運的是，去年國發會委託雜學校推動地方創生計畫，Only 實驗教育榮幸成為合作單位，我們團隊在前草推動從社區職業體驗的生態系到實驗教育及實驗大學的想像!參考以下做法!
  (短程目標（110~111年）：
  在前教育部生涯輔導與規劃中心主秘郭祥益博士指導下，協助在地有意投入地方創生之團隊，根據自身事業屬性，研發符合108課綱精神，對照職場與大學十八學群之教案與學習歷程評量，作為「走讀社區玩18學群」之教育服務內容。完成教案與學習歷程評量之研發後，媒合學校於校訂課程時間（B2B模式）或家長於課後（B2C模式，將借助本案推手蕭典義所主持之「Only實驗教育」之生源與實務，媒合包含但不限於學齡前親子共學、國小課後生涯探索趣——創新型安親班等家長客群）帶著孩子到社區裡的機車行、餐廳、手機行、花枝丸觀光工廠等社區場域進行多元探索與深度學習，甚至結合社區服務學習，並由校方或家長支付提供該教育服務之團隊相關課程費用。
  （教案範例參考:https://drive.google.com/drive/folders/122C7huFJX_Vi39-MMjB4Ju5UtlHpOf58）
  
  中程目標（111~113年）：
  打造「前草生涯探索商圈」。每年不定期聯合舉辦季節性生涯探索系列活動，並導入VR、AR等數位科技，使教育服務所提供之學習經驗得以自動化、虛實整合化。
  
  遠程目標（113~）：
  奠基於前草生涯探索商圈之基礎，並借助相關專家指導（如：前草地方創生案顧問李惠銘校長、何培鈞執行長、蔡敦浩院長、陳怡光理事長及楊逸帆等），依「專科以上實驗教育辦法」引進外部團隊協助成立實驗大學，持續培育融會前草人文史地、海洋資源與「教育地方創生」人才，持續推動相關前瞻知識之生產、社會基礎建設與制度之擘劃與建構，以及第一線人員之增能培力，成為台灣重要的教育地方創生智庫與人才庫，完整實現之「前草實驗大學」願景。

亞洲自學(北)：日本在家教育 Homeschool in Japan

界別：實驗教育

短代名：日本在家教育

日期：6/20(日) 9:00~11:00

長度：120分鐘

2020年日本有超過16萬名國中小學生「不登校」，這些學生的受教權該如何被保障？台灣辦理非學校的經驗可以如何幫助日本的自學家長。

主持人：政治大學教育系 教育學院副院長 陳榮政 教授

與談人：

• 臺北市實驗教育審議會委員 阪口 久美子 Kumiko Sakaguchi
  從日本媽媽的角度觀察台灣的實驗教育
  住台北15年的京都人。大學時代研究「不登校」，有了學齡孩子之後對台灣的公共教育開始有想法，幫孩子申請在家自學。現在最有興趣的事情就是「台灣跟日本的實驗教育差異」。聽說最近日本政府也慢慢開始給Home Schooling正面的肯定，想思考台灣跟日本能互相學習的是什麼。
• 日本自學家長 岡崎しのぶ Shinobu Okazaki
  在家自學，培養孩子的「非認知能力」
  住在奈良縣的山上，在大自然的懷裡陪伴著11歲兒子的在家自學。我兒子採用一週中兩天回學校上課的Hybrid Schooling的方式，保持自主學習的態度。透過玩遊戲，閱讀，戶外活動等的經驗邊玩邊養成「沒辦法打分數的能力」=「非認知能力」，這是我陪伴孩子的日子中最重視的事情。
• 日本日本一般社団法人WING SCHOOL 代表理事・校長　田上善浩 Tagami Yoshihiro 専門職大学客員教授 NPO法人夢子どもの翼理事
  Tagami Yoshihiro
  Wing School（熊本縣實驗教育機構）代表
  曾經在公立國中執教的時候，開始對於實驗教育非常有興趣，一邊教學生一邊投稿關於實驗教育的文章，同時為了開實驗教育主題的演講跑日本全國各地。2018年在九州熊本縣設立Wing School，目標是每個孩子獲得「營造幸福未來的能力」，希望能從這個地方可以改革日本的公共教育。

亞洲自學（南）：新加玻和香港 Homeschool in Hong Kong and Singapore

界別：實驗教育

短代名：新加坡和香港在家學習

日期：6/19(六) 9:00~10:00

長度：60分鐘

亞洲四小龍國際化最高的新加坡和香港是如何做自學？他們面對的機會和挑戰是哪些？How do Singapore and Hong Kong, the four most internationalized Asian Tigers, do self-study? What are the opportunities and challenges they face?

主持人：保障教育選擇權聯盟 總召集人 陳怡光 Tim Chen, Taiwan Homeschool Advocates

與談人：

• 香港教育大學教育政策與領導學系助理教授 李子樂 Trevor Lee t In this presentation, I would like to share the background, legal framework, and my preliminary observations derived from my current research project about homeschooling families in Hong Kong.
• 新加坡 Dawn Fung, community leader and founder of Homeschool Singapore (www.homeschoolsingapore.sg)
  I will be sharing the developments of homeschooling in Singapore and the differences pre and post-covid.

透過線上教育來打造全球社群 Building Global Community through Online Education

界別：實驗教育

短代名：以線上教育打造全球社群

日期：6/18(五) 13:00~14:00

長度：60分鐘

線上學習、無遠佛屆

With online tools, home education can be as global as one’s imagination can be.

主持人 Moderator：臺北市實驗教育審議會委員 吳懃慧 Jenny Wilkin

與談人 Speakers：Kelly Davis - co-founder & director of education, Galileo XP

地方如何辦理實驗教育業務：以臺北市和宜蘭縣為例 Regulating experimental education in Taipei and Yilan

界別：實驗教育

短代名：臺北宜蘭實驗教育經驗分享

日期：6/19(六) 13:30~15:00

長度：90分鐘

2019年成立的臺北市實驗教育創新發展中心，如何在1年內統整實驗三法在地方落實的相關業務。

主持人：新北市議員 戴瑋姍（邀約中）

與談人：

• 臺北市實驗教育創新發展中心 執行秘書 洪慧瑄
• 宜蘭縣實驗教育中心 主任 林武聰

誰是自學生？實驗教育學生圖像與進路研究 Research on home educated students

界別：實驗教育

短代名：自學生的圖像研究

日期：6/18(五) 9:30~11:00

長度：90分鐘

自學生的家庭社經背景申請理由大調查，畢業後的進路去哪？和刻板印象差多少？

主持人：清華大學 謝小芩 教授（邀約中）

與談人：

• 自主學習促進會 理事 蔡伊婷
• 宜蘭縣立人文中小學校長 周樂生

公辦民營實驗教育的難題與展望

界別：在地代表

短代名：公辦民營實驗教育的難題與展望

希望日期：6/20(日) 13:30~15:00

長度：90 分鐘

內容：

主持人：陳怡光 保障教育選擇權聯盟 總召集人

與談人：

• 林武聰 宜蘭縣實驗教育中心 主任
• 侯俊良 全國教師總會理事長
• 蕫蕙萍（瑪陵校長）
• 周樂生 宜蘭縣立國中小學 校長

原民教育如何幫助原住民

界別：在地代表

短代名：原民教育如何幫助原住民

希望日期：6/20(日) 11:00~12:30

長度：60~90 分鐘

內容（參考）：原民議題因為歷史與社會因素錯綜複雜，原民教育因此要面對的還有父母與社區，如何在有限資源下幫助到每位學生、家庭與社區。

• 看到的問題
• 學校理念與實際做法
• 目前的困境與展望
• Q&A

與談人：

• 胡文聰校長
• 鄔誠民校長
• 宜蘭幾位原民學校校長

魔豆學園- 非營利青少年課後班，位在南機場社區的民主教育實踐

界別：青年社群

短代名：魔豆學園

日期：6/19(六)9:00~10:30

長度：100分鐘

既不是實驗學校、也不是自學團，如何在社區的課後班裡實踐民主教育？

主持人：南機場樂活園地 魔豆學園青少年課後班 高瑋呈。

與談人：

• 魔豆學園志工 鄭于廷
• 台灣社區實踐協會 李柏祥(擬邀請)

跨校選修雙平台[跨校選修聯盟]

短代名：跨校選修雙平台

日期:6/20(日) 13:00~14:30

分鐘數：60~90min

議程負責人黃鈴諭

議程人員

1. 主持人:丁志仁
2. 與談人：柯穎瑄
3. 與談人：度昀奇

自主學習帶領者培力[教育自造者培力社群]

短代名：自主學習帶領者培力

日期:6/18(五) 10:00~11:00

分鐘數：60min

議程負責人：丁志仁

議程人員待定

動手學科學[全民科學平台]

界別：教育橋接

短代名：動手學科學

日期：6/18(五) 14:30~15:30

分鐘數：60~90min

議程負責人黃鈴諭

主持人：丁丁

與談人：林柏寬、侯雪卿、黃琳懿

教育部補助要點整理[補助要點整理志工群]

短代名：

日期:6/19(六) 13:00~14:00

分鐘數：60min

議程負責人左孟平

議程人員：丁丁

推動台灣教育的開放政府治理[振鐸學會]

短代名：

日期：6/20(日) 9:00~10:00

分鐘數：60min

議程負責人：丁志仁

講者：丁志仁

縱整台灣「從開放教育到常民政治」經驗，兼論日本「回應世界危機的跨界研究社群」——華人「福留子孫」與日本「綜合人間學會」線上交流會

短代名：中日線上交流會

日期：6/20(日) 16:10~17:10

分鐘數：60min

議程負責人：丁志仁

議程人員待定

• 主持人兼口譯：楊逸帆
• 報告人：
  • 丁志仁 福留子孫代表/台灣
  • 古澤廣祐 綜合人間學會代表/日本
• 綜合座談與談人：
  • 楊志斌 全促會代表/台灣(邀約中）
  • /中國(邀約中）

議程：

16:10-16:30 丁志仁報告：從開放教育到常民政治——台灣教育社運聯盟由下而上的系統變革史（暫定）

16:30-16:50 綜合人間學會代表 古澤廣祐報告：回應世界危機的知識如何可能？——簡介「綜合人間學」的發展與願景（暫定）

16:50-17:10 綜合座談

參考資料：

• 綜合人間學會官網http://synthetic-anthropology.org/
• 綜合人間學會簡介中譯https://docs.google.com/document/d/1eaFi6KlVSge4NDDzDol9ZoFXDAJS7j3O09CmZQ9Fcjs/edit?usp=sharing

海星培力成果發表：海星只能帶你到門口，你必須自己走過去[教育自造者培力社群]

短代名：自主學習海星門

日期：6/20(日) 9:00~10:30

分鐘數：90min

議程負責人：周樂生

議程人員

講者：宜蘭縣立人文中小學校長 周樂生

講者：柯穎瑄

講者：度昀奇

如何準備申請入學及特殊選才的關鍵-做好生涯規劃輔導[Only實驗教育]

短代名：18學群與學習歷程檔案

日期：6/19(六) 15:30~16:30

分鐘數：60min

議程負責人：蕭典義

議程人員

主持人：黃鈴諭

與談人：

1. 蕭典義：
   • Only實驗教育--自學生家庭陪伴支持系統‧創辦人
   • 行政院國發會委託雜學校前草地方創生計畫顧問及專案經理
   • 教育部國民及學前教育署委辦台灣家長教育聯盟--107年度十二年國教課程綱要(總綱)國民中小學階段家長宣導核心講師
   • 高中生涯規劃教課書配套書主編及修訂(書名: 18學群-學習歷程完全攻略、選課選組18啦/泰宇出版社)
2. 徐璿鎧：
   • Only 實驗教育自學生
   • 110學年度透過特殊選才申請逢甲大學企管系
   • 台中自學生團體EPOCH團長（ EPOCH為台中市社會創新實驗基地 第五期長期進駐團隊 ）
   • 青年國際實驗高等教育知行聯盟籌備會幹部( 負責社群經營管理 )
3. 蕭為中：
   • Only 實驗教育自學生
   • 國立臺灣海洋⼤學-海洋經營管理系 ⼆年級學生(特殊選才)
   • 2020瘋遊玩環島壯遊、2021藍淚優飲，補助計畫執行
   • 教育部青年發展署—創創．創新者⼯作坊 提案⼒競賽 第⼀名

簡介:

把自己奉獻給社會的我們，能不能讓社會也來照顧我們的孩子？

界別：青年社群

短代名：學前教育

日期:6/18(五)11:00～12:00

分鐘數：60min

議程負責人：楊逸帆

議程人員：丁丁

由社區大學的角度回應學習社會白皮書

界別：終身學習

短代名：學習社會白皮書

日期:6/19(六) 14:00~16:00

分鐘數：120min

議程負責人：柯穎瑄

議程人員待定

從萬華Ｘ中正在地社群串聯經驗思考同村共養的推動路徑

界別：終身學習

短代名：萬華Ｘ中正同村共養

日期:6/19(六) 10:30~12:00

分鐘數：90min

議程負責人：柯穎瑄

議程人員待定

社大與實驗教育的協作圖像——社大2.0與實驗高教的未來想像

界別：終身學習

短代名：社大與實驗教育

日期:6/18(五) 10:00~12:00

分鐘數：120min

議程負責人：柯穎瑄

議程人員待定

社大與十二年國教的現場經驗

界別：終身學習

短代名：社大與十二年國教的現場經驗

日期:6/20(日) 13:00~15:00

分鐘數：120min

議程負責人：柯穎瑄

議程人員待定

從『家庭生態系統觀』看實驗教育中的特殊學習需求學生

界別：特殊教育

短代名：從生態系統觀看特殊學習需求學生

時間：5/18(五)14:00~16:00

引言人：陳嫺霓 政大實驗教育推動中心專任助理

與談人：

• 張國彬 特殊學習需求學生家長代表 ／勞動部勞動力發展署北基宜花金馬分署羅東就業服務中心資深就業服務督導
• 曲俊芳 台北市立興雅國民中學 特教教師
• 張如杏社工師 台北市社工師公會理事長
• 曲智鑛特教老師 陶璽特殊教育工作事創辦人

基地學校

界別：體制教育

短代名：

日期：5/18(五) 14:00~15:30

分鐘數：60~90min

議程負責人：丁志仁

議程人員：李文富

島島阿學：淺談背後民主教育、自主學習以及集體智慧的理想與實踐

界別：青年社群

短代名：島島阿學

日期：6/18(五) 9:00~9:40

分鐘數：40min

議程負責人：林怡廷

議程人員：林怡廷

簡介：
島島阿學｜學習社群由一群學生、老師、家長共創。我們期盼以集體智慧，打造沒有天花板的學習環境，一個以自主學習為主的民主社群。透過邀請所有學習者一同解決彼此在學習時遇到的困境，例如找不到學習目標、合適資源、學習夥伴等問題。因此我們的第一步是透過創建「可共編的學習資源平台」，提供資源分享與整合，以及社群的服務，包含各領域各種形式的資源、教育活動、學習場域、學習經驗等等，解決找不到合適資源的問題。我們認為社群即資源、支援，讓學習者在民主教育的社群中，以共好的概念，解決彼此學習的問題，支持彼此成為自己想成為的人。

鄉村小學的更多可能性

界別：境內外交流

短代名：託管辦學，探索村小更多可能

日期：6/18(五) 13:00~13:40

分鐘數：40min

議程負責人：王珂

議程人員：

簡介：在雲南楚雄的一個山村里，有群年輕人在一起辦學，致力于探索村小的更多可能性

大陸成人創新教育的探索與願景

界別：境內外交流

短代名：大陸成人創新教育的探索與願景

日期：6/19(六)10:00~11:00

分鐘數：

議程負責人：王勝

議程人員：

創新教育社區集群效應的新探索[先鋒教育聯盟]

界別：境內外交流

短代名：先鋒教育聯盟的探索實踐

日期：6/18(五)11:00~12:00

分鐘數：60min

議程負責人周子傾

議程人員：

• 引言人：
  周子傾
• 與談人
  • 倪偉燦
  • 莫一夫
  • 朱美蓉
  • 劉紅藝
  • 吳霞

創新教育學校教師職業現狀調查［中國創新教育交流會］

界別：境內外交流

短代名：創新學校教師現狀調查

日期：6/19(六)9:00~9:40

分鐘數：40min

議程負責人:郝偉恒

議程人員：郝偉恒

軟體雲端化的衝擊與影響

界別：技術發展

短代名：軟體雲端化的衝擊與影響

日期：6/19(六)13:00~14:00

分鐘數：60min

議程負責人:孫賜萍

議程人員：

• 主持人：
  孫賜萍（中華民國軟體自由協會 監事）
• 與談人：
  洪朝貴（朝陽科技大學 資訊管理系 副教授）

簡介：
軟體雲端化代表軟體的使用權將從買斷變成租用也就是所謂的訂閱制，這對國家以及資訊教育未來將會帶來什麼樣的衝擊與影響？

資訊應用國際接軌的迷失

界別：技術發展

短代名：資訊應用國際接軌的迷失

日期：6/19(六)14:00~15:00

分鐘數：60min

議程負責人:孫賜萍

議程人員：

• 主持人：
  翁佳驥（文件基金會（LibreOffice 法人代表）董事會副主席）
• 與談人：
  江易原（開南大學保健營養學系 助理教授）

內容：
我們都希望能跟國際接軌，但在資訊教育旳世界裡我們接軌的是國際的誰？國際大廠？跟國際大廠接軌不好嗎？除了國際大廠我們還可以跟進接軌？

台北市駭客實驗教育機構

界別：技術發展

短代名：資訊專才在高中階段的養成

日期：6/19(六)15:00~16:00

分鐘數：60min

議程負責人:孫賜萍

議程人員：

• 主持人：
  黃一晉（SITCON 學生計算機年會 共同發起人）
• 與談人：（未定）

內容：
資訊專才在高中階段的學習與養成教育

維基媒體專案創新教育

界別：技術發展

短代名：維基媒體專案創新教育

日期：6/18(五)13:00~14:00

分鐘數：60min

議程負責人:孫賜萍

議程人員：

• 主持人：朱庭宏（維基數據台中地方學專題聚會主持人）
• 與談人：
  • 王文岳（社團法人台灣維基媒體協會秘書長）
  • 劉健豐（維基數據新北地方學專題聚會主持人）
• 議程簡介：如何將 Open Street Map 整合至維基數據，以及維基數據台中地方學專題社群經營經驗分享，包含:
  • 運算思維
  • 開放資料與生活
  • 創新教育場域教學工具
  • 維基數據與地方學
  • 維基教育在校園

參考資料：

1. https://learning.site.nthu.edu.tw/p/404-1319-197750.php?Lang=zh-tw