「2021論壇/臺北宜蘭實驗教育中心經驗分享」修訂間的差異
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====近5年實驗教育校數與人數之變化==== | ====近5年實驗教育校數與人數之變化==== | ||
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====地方政府發展實驗教育的瓶頸==== | ====地方政府發展實驗教育的瓶頸==== |
於 2021年7月14日 (三) 02:53 的修訂
目錄
宜蘭發展實驗教育的歷程/宜蘭縣實驗教育中心主任 林武聰
- 90年:全國首創制定公辦民營自治條例。
- 91年:全國首創公辦民營小學。(慈心及人文)
- 95年:全國首創公辦民營中小學。(慈心及人文)
- 104年:全國首創12年一貫實驗高中。(慈心高中)
- 105年:全國首創一般小學轉型公辦民營小學。(岳明)
- 107年:全國首例終止公辦民營行政契約。(人文)
- 107年:全國首創原民實驗國中—大同國中。
- 107年:全國首創地方政府成立— 實驗教育中心。
- 108年:全國首例實驗學校接續辦理—東澳國小。
- 109年:實驗教育博覽會、全國委託私人辦學、共識營、學生學習歷程檔案建置
近5年實驗教育校數與人數之變化
地方政府發展實驗教育的瓶頸
- 實驗教育相關業務倍增:
- 實驗學校自103年實驗三法施行後蓬勃發展,以宜蘭縣為例,目前已達9所,約佔全縣校數10%。
- 實驗教育在家自學申請件數逐年倍增 。
- 無專責窗口:實驗教育業務分屬教育處各科,面臨橫向連繫與事權統籌之困境。
- 缺統整規劃:以宜蘭縣為例,實驗學校成立後,後續陪伴與協助輔導機制、師資培力、課程模組協作、方案推展等,較無系統性、制度化的規劃與推動。
- 成立宜蘭縣實驗教育中心
推展實驗教育—設置專責機構
- 行政資源
- 會議及研習辦理。
- 實驗教育博覽會。
- 計畫申請、執行。
- 統籌中心及學校行政與經費。
- 學習訪視
- 非學校型態實驗教育業務。
- 非學審議會業務。
- 縣內外績優學校參訪與來訪業務。
- 研究發展
- 學校型態實驗教育業務。
- 12年一貫課程模組開發協作。
- 課程共享、 師資培力、 社群支持。
- 委辦輔導
- 公辦民營實驗教育業務。
- 學校校務訪視輔導。
- 實驗教育普及方案。
- 實驗教育成果網站管理。
- 中心資源
- 實驗教育輔導團
- 宜蘭縣國教輔導團
- 專家學者諮詢小組
- 各實驗教育審議會
- 外部資源
- 教育部
- 國教署
- 台灣實驗教育推動中心
- 宜花原民課程協作中心
宜蘭縣推動實驗教育未來展望
- 建構制度化的實驗學校發展藍圖。
- 催化具特定教育理念的實驗教育計畫。
- 協力實驗學校師培、課程發展、社群交流。
- 推廣實驗課程,普及公立學校。
- 整合學校型態與非學校型態實驗教育資源,創發新型態的實驗教育發展。
台北市實驗教育創新發展中心經驗分享
- 臺北市在學習創新、開放實驗的精神下,於民國109年2月1日成立「實驗教育創新發展中心(以下稱本中心)」以多元包容及永續資源提供的概念,建立本市具備引領教育風潮與視野的實驗教育,從逐年輔導學校型態實驗教育的理念推動,到確保實驗教育機構辦學的品質與發展,提供自學團體合適之資源與網絡,以至於陪伴個別自學生與家長使其安心學習,期能體現建立臺北市為教育友善城市的目標。
- 本中心有以下工作重點:
- (一) 設計規劃本中心年度活動及講座
- (二)召開臺北市學校型態實驗教育審議會
- (三)召開臺北市非學校型態實驗教育審議會
- (四)辦理非學校型態實驗教育獎勵補助申請
- (五)協助辦理非學校型態實驗教育輔導與特教資源及服務
- (六)高級中等學校無學籍學生註冊及就學相關補助
- (七)擴充本市實驗教育創新發展中心網站
- (八)辦理非學校型態實驗教育機構團體年度行政會議
- (九)提供學校型態實驗教育支持系統
- (十)辦理中心場地借用
- (十一)辦理中心場地借用
- 本中心去年及今年因應疫情,也調整了服務的形態及方式,例如:線上諮詢、訪視、輔導及審議,未來將視需要陸續開辦線上教師課程及親職講座,讓親師生的學習及交流不受疫情影響。
- 未來中心將持續創新及深耕,朝向:垂直整合發展、為實驗教育品質把關、健全實驗教育的e化管理與資訊公開、強化實驗教育機構的支持系統而努力。