「2022論壇/動手學科學/物質科學II」修訂間的差異

出自均優學習論壇共筆
跳至導覽 跳至搜尋
行 77： 行 77：
 
#*靜摩擦力
 
#*靜摩擦力
 
#*動摩擦力
 
#*動摩擦力
−
黏液液體
+
#*黏液液體
 
#虎克定律：壓縮彈簧
 
#虎克定律：壓縮彈簧
  

於 2022年9月29日 (四) 07:35 的修訂

我們的目標是：完成一份涵蓋中學生與國民科普的動手學科學課程拼圖：

首先從物質科學著手，希望能在兩年內完成一份涵蓋 80~100 個「物質科學原理」的清單。以下是第 0.1 版的大綱，還很不成熟，須要很多輪的討論，才會具有可行性。

一、原子與分子

  1. 原子
    • 原子的概念
  2. 電子軌域
  3. 包立不相容原理
  4. 自由電子：
    • 金屬有導電的特性
    • 金屬有良好的熱傳性
    • 金屬具有光澤
  5. 波粒二象性
  6. 週期表
  7. 常見元素
  8. 化學鍵
    • 分子組合方式、形狀
  9. 常見分子
    • 大分子
  10. 密度：遙控的浮沉子；Density_密度(PhET)

二、物質的態

  1. 從微觀到巨觀認識物質的態
  2. 三相圖
  3. 透明
  4. 壓力

二-一、氣體

  1. 理想氣體方程式(PV=nRT)
  2. 白努力定律：紙飛機、巧奪天工

二-二、液體

  1. 浮力
  2. 超流體：無分子間的摩擦力
  3. 白努力定律

二-三、固體

  1. 結晶
  2. 彈性
  3. 虎克定律
  4. (楊氏模量)

二-四、液晶

  1. 液晶

二-五、電漿

  1. 電漿

三、能量

  1. 能量轉換：能量變變變
  2. 動能、位能：八仙過海
  3. 能量守恆：能量變變變；牛頓擺；Energy Skate Park_能量滑板競技場(PhET)

三-一、熱力學

  1. 溫度：是粒子的平均動能
    絕對零度
  2. 熱平衡：
  3. 熵增原理：
  4. 熱機：如對空氣加熱後使空氣膨脹，帶動機械運轉

四、重力(萬有引力)

  1. 重力是什麼
  2. 重力的應用：啄木鳥、憤怒鳥、射紙牌、放手百元鈔

五、力與運動

  1. 位移 / 速度 / 加速度
  2. 動量與力：安全著陸
  3. 壓力
  4. 作用力與反作用力原理(動量守恆)：八仙過海；飛行火箭
  5. 力矩
    槓桿原理：倒與不倒；漂浮鐵鎚
  6. 省力機械 / 方便機械
  7. 重心：飛行火箭；倒與不倒、會排水的喝水鳥(分子間力)
  8. 角動量守恆：你儂我儂(無外力矩時)
  9. 自轉、進動、章動：你儂我儂(陀螺)
  10. 摩擦力：
    • 靜摩擦力
    • 動摩擦力
    • 黏液液體
  11. 虎克定律：壓縮彈簧

汰除：

  1. 接觸力 / 超距力：(近代物理用場取代超距力)

六、電與電路

  1. 基本電路：Circuit Construction Kit: AC_電路組裝套件：交流電(PhET)；Circuit Construction Kit: AC - Virtual Lab_電路組裝套件：交流電 - 虛擬實驗室(PhET)
  2. 電壓
  3. 電流
  4. 電阻
  5. 二極體
  6. 電晶體

六-一、電磁

  1. 電荷運動與磁力線：倒與不倒
  2. 冷次定律：磁煞作用
  3. 法拉第定律

六-二、電磁波(光)

  1. 波：聲波(PhET)；Fourier: Making Waves_傅立葉：產生波形(PhET)
  2. 波長與顏色
  3. 色光三原色
  4. 視覺暫留：倒與不倒
  5. 反射：隱形玻璃
  6. 折射：顯微放大鏡；幾何光學及混合光經稜鏡色散再複合；Bending Light_光的折射(PhET)
  7. 凸透鏡與凹透鏡：顯微放大鏡；Geometric Optics_幾何光學(PhET)
  8. 干涉：光碟科學DIY；Wave Interference_波的干涉(PhET)；量子波干涉(PhET)

七、非線性

  1. 迭代與初始值敏感性
  2. 碎形 / 非整數維度
  3. 費根鮑姆常數
  4. 混沌與結構
  5. 智群與人類城市

八、量子力學

  1. 基本粒子標準模型
  2. 雙狹縫實驗
  3. 波粒二象性 / 互補原理 / 波函數塌縮
  4. 能階
    汞
  5. 不連續
  6. 量子態與態疊加原理
  7. 量子穿隧效應
  8. 量子纏結
  9. 量子去相干
  10. 不確定性原理
  11. 量子位元

九、相對論

  1. 等效原理
  2. 光速不變
  3. 勞倫茲變換
    汞
  4. 質量造成時空彎曲
  5. 重力波


(播放離線影片)

專案簡介

(緣由介社，為什麼會想發起這個專案，一些背景資訊)
全民科學平台由遠哲科學教育基金會推動、信誼基金會贊助。丁志仁為本專案經理人，招集教師社群、編輯群，進行平台維護和活動上架。

引領科學教育新典範

全民科學平台未來將規劃一套完整的自然科學學習系統，短期內使用各區域科學教育館的資源，推廣、辦理實體公開課程；未來提供完整的自然科學探究與實作內容，提供老師授課時利用，並且得以視需求更改課程所需的內容。

動手學科學

動手學科學的四大理念

為避免目前同學學習科學時，腦中會自行建立「切換開關」的現象––進教室就採用上課模式，出教室就切換到生活模式，兩者涇渭分明的缺點，我們認為應該推動「動手學科學」的科學學習典範，並把握以下四個要領：

  1. 使用生活中的材料與現象來設計科普教學活動。
  2. 儘量讓學生動手做。
  3. 重視問題探究。
  4. 採用 CC 授權，允許使用者將教材改成現場需要的樣子。

並本於實體課程，開設的公開實體課程，以動手做科學、親子共學、生活體驗作為公開課核心精神。預計未來兩年，設計四組課程，共八十多個動手學科學活動上線，並將授課老師的教案上傳至全民科學平台維基頁，採用CC授權(姓名標示-相同方式分享)的方式釋出，以利未來授課老師取用教材且得更改課程所需的內容。

網站

http://science4everyone.net

物質科學I

2020年，第一次辦理全民科學平台動手學科學公開課【物質科學Ｉ】。

物質科學II

受到疫情影響，動手學科學【物質科學II】延後至2022年辦理。動手學科學【物質科學II】公開課共31位學員，涵蓋17個科學觀念，總計上架20個活動頁。

要解決的問題

  1. 找國內作科普的友人，一起去把中小學重要的科學原理整理出來
  2. 將「學習 / 認識」這些原理的動手學科學的活動全部「蒐集 / 設計」出來
  3. 導入學校教育，增加台灣科學教育「動手做」的比重，減少「應試教育」的比重
  4. 連結國內外的科普線上資源，共同營造一個動手學科學的友軍網絡
取自「http://quality-learning.net/wiki1341/index.php?title=2022論壇/動手學科學/物質科學II&oldid=3248」