「2023論壇/實驗教育面對生成式AI的衝擊」修訂間的差異
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#*所有參課者至少使用一款生成式 AI | #*所有參課者至少使用一款生成式 AI | ||
#*其中一名參課者，扮演 chatgpt-4 的操作者，要排練 | #*其中一名參課者，扮演 chatgpt-4 的操作者，要排練 | ||
| − | # | + | #*評估 AI 對催化共振的能耐 |
| + | #組社團，試著人機合作打假。訓練一個辨識假圖的 AI | ||
#在跨校選修中開一門課：打造並維運生成式 AI 學習資源池 | #在跨校選修中開一門課：打造並維運生成式 AI 學習資源池 | ||
#測試並評估生成式 AI 對「行動學習」的支援能耐 | #測試並評估生成式 AI 對「行動學習」的支援能耐 | ||
於 2023年7月29日 (六) 16:59 的修訂
請看這幾面簡報
資源量體
- 使用
- 共用
- 共享市集與打造
- 設計
丁丁提議
- 將 AI 「使用」學習元素化
- 組課：
- 所有參課者至少使用一款生成式 AI
- 其中一名參課者，扮演 chatgpt-4 的操作者，要排練
- 評估 AI 對催化共振的能耐
- 組社團，試著人機合作打假。訓練一個辨識假圖的 AI
- 在跨校選修中開一門課：打造並維運生成式 AI 學習資源池
- 測試並評估生成式 AI 對「行動學習」的支援能耐
- 測試並評估生成式 AI 對「參訪準備」的支援能耐
- 測試並評估生成式 AI 對「主題備課」的支援能耐
- 搭配學伴與 AI 微團隊對「補救教學」的支援能耐
- 試驗 AI 對學習據點互動設計的支援能耐
