2021論壇/如何特殊選才上大學經驗分享
跳至導覽
跳至搜尋
觀念篇—時空不同
- 現代->後現代
- 在後現代社會中未來完全不可知&不可測
- 什麼是後現代?
- 多元呈現 多重觀點
- 個人＋弱勢＋小眾＋主流聲音都是對的
- 透過對話，不斷創造，找到合作可能
- 現代化的教育觀
- 無規矩不成方圓
- 講求客觀普遍性
- 受到實證主義的影響
- 科學管理的教育
- 設定標準，用有限的人力達到最大的效益
- 後現代的教育觀
- 多元呈現—每個生命都是圓融俱足的個體
- 適性發展就能引發學習動機
- 協助孩子看見更多選擇
- 誘發孩子改變從對話、批判、創造中學會合作
- 未來世界
人生不盡然要追「第一」反倒要展現『唯一』
108課綱願景
108課綱最重要的事
- 學習管道
- 張老師基金會(義張等訓練)
- 任林文教基金會-社區學習計劃免費提供師資,(明年引進南高雄)
- 1年讀5本自我覺察的書—愛的運動1.2.3
- 生命線(志工訓練)
- 國教署出版國中生涯發展教育各項手冊
- 高中生涯規劃教課書配套書
短程目標（110~111年）
在前教育部生涯輔導與規劃中心主秘郭祥益博士指導下，協助在地有意投入地方創生之團隊，根據自身事業屬性，研發符合108課綱精神，對照職場與大學十八學群之教案與學習歷程評量，作為「走讀社區玩18學群」之教育服務內容。完成社區型職業體驗學習歷程教案與學習歷程評量之研發後，媒合學校於校訂課程時間（B2B模式）或家長於課後（B2C模式，將借助本案推手蕭典義所主持之「Only實驗教育」之生源與實務，媒合包含但不限於學齡前親子共學、國小課後生涯探索趣——創新型安親班等家長客群）帶著孩子到社區裡的機車行、餐廳、手機行、花枝丸觀光工廠等社區場域進行多元探索與深度學習，甚至結合社區服務學習，並由校方或家長支付提供該教育服務之團隊相關課程費用。 可能台灣首創--社區型職業體驗學習歷程教案範例 https://drive.google.com/drive/folders/122C7huFJX_Vi39-MMjB4Ju5UtlHpOf58
大學多元入學方案
108學年度高中升大學個人申請名額比例:
國立臺灣大學、清華大學、交通大學、成功大學、中央大學、中興大學 、中山大學、陽明大學、政治大學、臺灣師範大學 (107.10.22高教司公告)
- 繁星推薦 15.37%
- 個人申請 51.64% (學測+備審資料與面試是關鍵，也就是要做好生涯規劃)
- 考試分發 23.29%
- 其他9.70%
110學年度-特殊選才有1453個名額(備審資料與面試是關鍵，也就是要做好生涯規劃)
面試系統性思考五大步驟
- 面試５大類型「教授命題」分析－１
- 教授們想深入瞭解你。由你的回答中可以判斷你的人格特質、興趣、思考能力、組織能力
- 瞭解考生，評估考生是否具備適合唸該系的興趣、能力、人格特質
- 教授們想瞭解你的國際化程度以及基本外語能力。
- 教授們想瞭解你的興趣嗜好、個性以及表達能力，再由你的回答中找出新的問題。
- 瞭解你是不是「有心人」，自幼以來就對該校、該系懷抱憧憬，心生嚮往，該校系是不是你心目中的第一志願、最大夢想。或者你只是因為個人條件剛好符合該系要求，就隨隨便便去甄試。
- 教授想瞭解你對該系職業前途與工作性質的認知程度，並由你的回答做一評估。
- 瞭解考生對未來的生涯規畫，並評估考生是否具備潛力。
- 面試５大類型「教授命題」分析－２
- 專業問題發問目的:瞭解考生專業能力程度。
- 時事問題發問目的:瞭解考生是否具有社會觀、國際觀，具備優秀的公民條件；還是個只會埋首書堆中的呆頭鵝，除了課本之外一無所知的科學怪人。
- 思考性問題發問目的:瞭解考生的思考模式是否靈活、具創造力，邏輯思考及批判力。
- 常識問題發問目的:教授們想瞭解即將成為高級知識份子的你，是不是具備了博學多聞、終身學習的特點。許多教授認為，一個知識份子不應該只懂專業，而是要解角廣泛，具備深厚的人文素養，所以會偏好通才型的學生。
