2017論壇/跨校選修系統

臺中市政府教育局薛承祐引言=

一、緣由

103年11月28日教育部頒定「十二年國民基本教育課程綱要總綱」，預計自108學年度開始，依照不同教育階段，在國小、國中及高中一年級逐年實施。將原本分開的國民中小學九年一貫課程綱要與普通型、技術型、綜合型及單科型等各類型的高中課程綱要，整體連貫發展。

課綱中明文規定(第17.18頁)，各校應提供學生跨班自由選修課程，學生至少需修習6學分的多元選修課程，且學校需開設1.2至1.5倍多元選修課程供學生修習。選修科目每班開班人數最低以12人為原則，得降低下限至10人，並得辦理跨校選修。

二、本市推動全國首創的優遊臺中學-跨校選修課程

臺中市在105年9月推出全國首創的，由九所市立高中開出九門各校特色的課程，凡就讀臺中市所屬九所市立高級中學的高中部學生均可於活動網站報名( http://cgblue.cgsh.tc.edu.tw/wordpress/circle/ )，額滿為止。參與課程的同學，由主辦學校於當日課程結束後頒給學校證書，參與時數累計超過18小時的同學，則由臺中市政府教育局再頒予結業證明。106年3月推出第二期優遊臺中學，因應大家的殷殷期盼，增加名額，也開放讓所有臺中市的高中學生都可以來參與。

優遊臺中學的課程不但讓臺中市的學生得以跨校多元選修，更刺激各校發展特色課程，更成為各縣市爭相模仿對象。

振鐸學會常務理事丁志仁引言

一、概述

• 走「分享式合作」模式，由三個部分組成：
  1. 閒置的學習資源。
  2. 可信任的媒合平台。
  3. 使用者社群。
• 理想，開門辦學校：
  1. 讓不同實驗教育團體的親師生彼此當同學
  2. 讓體制學校的學生和實驗教育的親師生當同學
  3. 讓兩岸的學生當同學
  4. 讓大人和小孩當同學
  5. 用全世界的資源幫助同學學習
  6. 同儕是重要的學習資源，重於師資和設備，圈子夠大才能找到適當的同儕
• 進度
  1. 民間的跨校選修網址在：http://urclass.net/AL/
  2. 課程分三類：
     • 技能交換，常見的老師授課，如「動手學科學」；
     • 夥伴選配，同好共同研究的社團，如「電子工程社」；
     • 師徒制，如「性向導師」
  3. 已有成功的案例：遠哲科學教育基金會「動手學科學」課
• 以同心圓模式，逐步擴大課源和使用者社群，要有耐心

二、邀約成立跨校選修聯盟

1. 邀請哲科學教育基金會續開「動手學科學」課
2. 邀請開平透過實習餐廳開「餐飲探究與實作」
3. 邀請 TSM 開影視相關的跨校選修課
4. 邀請 HELLO MAKER團隊開機器人課程「動手玩創意」
5. 邀請新莊社大會同其他 NGO 開「性向導師」
6. 邀請新莊社大、永和社大，將一部分現有課程轉化為跨校選修課
7. 邀請政大鄭同僚開海洋教育相關課程
8. 邀請台中以科博館+若干基地學校，開「科學三日遊~五日遊」
9. 丁丁擬開：基礎資訊應用
10. 丁丁擬開：網頁程式撰寫
11. 丁丁擬開：台灣教育社運，並以均優學習論壇籌備為實習課
12. 丁丁擬開：看懂世界的社會課
13. 邀請羽白開跨校選修課程
14. 邀請跑蛙開跨校選修課程
15. 邀請單車文教基金會，開單車 600 公里
16. 邀請營造有成的社區，如司馬庫斯，開設深度體驗的跨校選修課程
17. 邀請 21世紀教育研究院、成都先鋒學校和台灣實驗教育團體合開「兩岸行動學習」進而到「東亞行動學習」。

三、建議的規則

1. 開課：
   • 實名制的開課者名單，可以是個人或團體，每個開課者都必須進行自我介紹、提供 email 。將平台通知 email 納入非垃圾郵址。
   • 各種課都可以開，只要提供時間、地點、選課者的限制、選課者優先順位，費用(可以依不同的選課者進行不同的訂價)。如果認為開的課違法或違反公序良俗，由平台管理小組開會決定後，撤下。
   • 開課者不一定要把整個課的名額全都提供給「跨校選修」平台，可以只提供一部分名額給「跨校選修」平台，其他名額自己找學員。
   • 課程可能是技能交換(會的教不會的)，也可能是伙伴選配(大家共同研究)，但不管哪一種都必須有開課者(負責人)。
   • 開課者可以是自者學習者、資策會、社大、遠哲教育基金會等社團、開平等學校…。
2. 選課
   • 實名制的社群名單，初期必須是個人、團體、機構、 學校等實驗教育之學生。這個限制只針對提供給「跨校選修」平台的名額，開課者自己保留名額自己找的學員不在此限。也就是選課者必須有個認識：他可能與成人或非自學者成為同學。
   • 選課者至少必須提供一個真實的 email ；真實姓名、隸屬的實驗教育審議單位。將平台通知 email 納入非垃圾郵址。
   • 選課者提供少額押金(如 200 元)，以反制有人不斷以 email 假冒別人註冊。押金在退出註冊時交還。
   • 在開課者的優先順位之下：有費用的課，先繳費者優先；無費用的課，先報名者優先。
3. 管理小組：先由初代的跨校選修聯盟派代表組成。
   • 剔除違法或違反公序良俗的開課。
   • 認定冒名開課者或冒名選課者。
   • 為第三方支付籌措周轉金，振鐸願意先提供十萬。
   • 制定各種章則。
4. 網站：
   • 開課介面(含後端資料庫)。
   • 選課介面(含後端資料庫)。
   • 各上課地點 GIS 及交通資料庫。
   • 開課選課兩方的通知事宜(以自動為主手動為輔)。
   • 開課者評價：如臨時停課、或嚴重遲到等。
   • 選課者評價：如開課者要求缺課要請假，選課者任意缺課不請假。
   • 高中學習歷程認證：配合暨大的系統。
   • 如有需要，支持第三方支付。如果開課者與選課者可以自行處理繳費事宜，則優先由其自行處理。