2017論壇/提昇家長教養能力

講者簡介:

李玫玨，教育工作者，民國68年起開始了幼教生涯，從最基層的工作「娃娃車姐姐」做起。民國71年進入大型連鎖幼教機構「道生連鎖幼教機構」任職。接著升格為人母之後，孩子漸漸長大，為了女兒的學習，開始了自辦幼兒園的經營之路。教學經歷也從大型連鎖機構到精緻小校，無論在教學上、經營管理、課程研發設計、環境規劃、社區資源整合與分享等都有豐富的實戰經驗。並透過擔任出版社之幼兒教材顧問，開始走遍城鎮，到各地擔任講師。從事師資培訓及家長講座。

民國88年發起並設立「臺北市親子活動發展協會」，專注於家長成長課程的設計與講授，常態辦理工作坊及專題講座，其目的就是希望家長能夠透過學習，成為一個有效能的父母。

曾擔任99年度、101年度教育部教學卓越獎評審、臺北市政風處「我愛誠信說故事比賽」評審、臺北市國民小學推動兒童深耕閱讀小小說書人評審。期間，接受廣播電台專訪及親職相關文章，更是邀約不斷。著有《為孩子開啟第101道門：67堂新父母課，我們所養成的乖，也許正是讓他們無法高飛的束縛》一書。

主持人簡介：

陳啟利，崇文書局\負責人，中華民國各級學校家長協會\秘書長，新北市新莊區中小學家長協會\前理事長，新北市歐鼓特(AllGood)青少年鼓藝團\副團長，財團法人政陽文教基金會\顧問，升高中補習班\數學科教師，新北市新莊國中\家長會長，教育部九年一貫標竿一百北基宜區\執行長‧課程訪視委員，教育部教學卓越領導獎\訪視委員會，總統教育獎複審\評審訪視委員，Super教師決選\評審委員，創新教學獎決選\評審委員，教育部教學卓越獎複選\訪視委員

議題說明:

家長是孩子生活中最重要且最具影響力的人，也是老師與學校的重要關鍵人。因此家長對於孩子的教養的態度和對老師與學校的態度，將影響著孩子的學習行為和表現。

首先，我們必須理解家長並沒有經過專業訓練，也沒有做過職前培育，直接懷了孩子就做了父母。有些用心的父母會在懷孕期間認真的上著父母課程，為這階段的學習，通常都是在孕期間的保健及注意事項，並沒有針對教養的觀念多加研討。

也因為這樣，當孩子們進入校園學習，家長們立刻就會啟動自己被教養的經驗，來看待現在孩子們的學校狀況，過去是好的，就會希望學校按照自己過去的模式做，反之，過去是不好的，就會用更激烈的方式來反抗任何會引發不愉快經驗的教學安排。這時的家長是完全無法聽進學校給的任何訊息，只會一昧的希望學校能夠聽進自己的訴求。

要能解除這樣的互動循環，純粹只提昇親師關係能力是無效的，這循環是無法透過關係經營模式而有所改善的。我們必須先讓家長們對於自己的教養方式或是觀念要有所反思，有所覺察，這需要透過家長自身的學習，這類的學習不是家長座談或是親師溝通可以完成的，是需要有完整的課程來進行學習。

當家長的自我覺察能力提升，開始可以用客觀、理性的思維來看待孩子的學習行為，這時，親師間就能夠站在為孩子好的相同立場上，進行互動。老師與家長的合作關係、相互成為夥伴，共同為孩子的教育而努力，以達到目標一致、態度一致、互相支持及共同成長的目的。

議題內容:

一、我們想養出什麼樣的孩子?

天下父母最希望的就是孩子乖巧，我也曾這樣希望著。

在課程中，我常詢問許多父母，請說說看，孩子做了什麼樣的行為，會讓你覺得他很乖巧?

父母們會很快的回答我：「聽話、守規矩、有禮貌、不亂說話、做任何事情都會先問過父母。」等等

我再問：「聽誰的話?守誰的規矩?什麼樣的話是亂說?上廁所要問過父母嗎?」

父母也是很快的回答我：「聽我的話、守我訂的規矩、沒有經過思考的話叫做亂說、上廁所當然不用問父母啦!」

哈哈哈…感覺父母們覺得我的問題很奇怪，回答到最後總是開始有些不耐煩呢~

是啊!這些問題還要問嗎?乖巧就是這樣啊!哪有那麼多疑問。

這樣的提問，我僅僅想呈現出我們希望的乖巧，真的是乖巧嗎?充其量只是要孩子聽從我們的指令，遵守我們訂下的規矩，說我們認為可以說的話而已。

這些問題也許是不需要問，但認真想想，我們真的希望養出這樣乖巧的孩子嗎?

二、爸媽大學問

有家長問：「到底是給鼓勵讚美還是給警告威脅好?」

我說：「都不好!」

胡蘿蔔養出了易受物質吸引、利益誘惑的孩子，而棍子會造就一個害怕威權、受制於暴力的孩子。

想想，這當然不好...

可是，在教養的過程中，除了這兩樣還有其他的方法嗎?

三、教育與養育

「媽媽，孩子在學校裡打人!」家長被通知到校時，老師說著。

「爸爸，孩子的數學需要再加強喔!」聯絡簿上這樣寫著。

孩子需要認同，請爸爸媽媽與孩子多多親近，一起玩耍。

當家長們收到這些訊息時，往往會不自覺的就擔起了責任，就開始質問孩子：「為什麼打人?數學教了好幾遍，怎麼還是不會?」

也用溫柔親切的方式詢問孩子：「爸爸媽媽是你的好朋友，有什麼話都可以說唷!」

就這樣，一路當起了檢察官、家庭教師和好朋友。

這樣不好嗎?我認為是不好的。

因為孩子無法接受一個剛剛才說是我的好朋友，一轉頭就變成了老師、警察或是教官。

四、親師合作好關係

一位家長跟我訴說著，對於兒子就讀幼兒園的老師有多失望!

她當初就聽說這位老師非常的有理念、有原則、懂得堅持的將孩子帶好，不受人情壓力，只要是為孩子好的事情，她一定去執行。自己一心希望能將兒子交給這位老師教導。

然而......