2019論壇/實驗教育與地方創生

因應全球暖化與人工智慧等科技的快速發展，人類如何找出前進的方向？

過去十年，我和全人一些老師、學生到許多國家參加民主教育會議。我們去了英國、芬蘭、丹麥、荷蘭、紐西蘭、希臘、以色列、東京和印度等等國家。在這些交流和不斷的反思當中，我們確信建立在人本精神之上的民主教育是我們這個劇變時代最好的教育模式。

全球民主教育人士都一致同意三個原則：

一、學校不應該是一個由上而下的威權結構或控制型的組織，而應該是建立在信任、尊重和平等基礎上的學習共同體（community）。

二、共同體的每一個人都應該為自己思考三件事情，(1)你想要什麼？(2)什麼是真的？(3)建立在「什麼是真的？」的基礎上你要如何得到你想要的？

三、不帶情緒，對事不對人的對話，甚至爭論，才能得到最好的洞察和結論。實踐這三個原則的教育就是民主教育。

另一方面，我們應該從學習共同體的角度來思考學習。透過學習團隊（learning team）或學習小組（learning group），成員彼此支持，協助彼此規劃並完成自己的學習計劃。這是英國人Ian受夏山學校理念的啟發，在英格蘭布萊頓地區實踐近四十年的「自我管理的學習模式」。這學習模式賦予「自主」一種社會結構。「學習小組」的運作是從五個問題出發，成員彼此的關係必須建立在平等、信任和尊重的基礎上。論壇中我們將分享全人實踐自主學習的初心得。