2014論壇/十二年國教課程總綱

此波課程總綱研修工作乃因應十二年國民基本教育的推動工作，以「課程發展指引」、「課程發展建議書」兩份文件以及中小學課程發展基礎性研究為主要的修訂參考；在103年8月發布課程總綱前，將經過紮實的專業研發討論過程以及嚴謹的研修機制與審查。

盱衡新世紀發展趨勢以及未來人才培育需求，十二年國教課程以「自發」、｢互動｣及｢共好」為理念，強調教育目的為培養自發主動的學習者，並勾勒出「成就每一個孩子—適性揚才、終身學習」的願景；課程內涵與教學規畫則以核心素養為導向，包括「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」等三大面向，再細分為九項：「身心素質與自我精進」、「系統思考與解決問題」、「規劃執行與創新應變」、「符號運用與溝通表達」、「科技資訊與媒體素養」、「藝術涵養與美感素養」、「道德實踐與公民意識」、「人際關係與團隊合作」、「多元文化與國際理解」。

上述課程理念與目標將透過課程架構與實施的改變來落實，此波課綱修訂有以下幾項突破與特點：

1. .強化國中小彈性課程，增加高中職校定必修與校定選修的學分，擴大了學生適性學習的空間。
2. .新住民語文進入國中小課程。
3. .強調專題的、探究的、體驗實作的課程實施方式。
4. .核心素養更強調學習表現。

如此學校有更多空間展現課程規劃的創新，發展特色校本課程，同時也能兼顧個別特殊需求及關懷弱勢群體，提供學生探索、發展潛能、適性揚才的空間，養成其終身學習的能力。

除了嚴謹的研修機制，在專業研發與對話方面，課程總綱後續的規畫還包括了十二年國教課程理念實踐與支持系統，針對素養導向的教材研發、政策與法令及協作機制、以及課程理念的轉化實踐進行更進一步的研究，以作為課程綱要落實與修訂的參考。