2021論壇/補助要點民間協作平台計畫
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平台簡介
教育經費補助要點⺠間協作平台
我國各政事別中只有⼀個，是有法定預算保障的就是「教育」的政事別，就是政府的收入(不含舉債收入)的23%要⽤於教育，是其他政事別沒有的，連國防預算都沒有，在教育經費預算中還另有兩個保障區塊，⼀為原⺠教育，⼀為特殊教育，特教保障占教育經費的3%以上，原⺠教育占教育經費的1%以上。
教育部將321筆補助要點分為四組：
- 國⺠教育組（最⼤宗）：涵蓋⾼中職，其中最⼤單位為國教署
- ⾼等教育組：管技術學院、⼤學、專科
- 社會教育組：管社教、社⼤、家庭教育等
- 綜合組：兩岸司、國際司、台商學校…
隨著相關法令的增修 ,實驗教育學⽣權益保障⽇趨健全。 惟實務上，「個⼈實驗教育」之非學校型態實驗教育學⽣需要申請相關服務時，
例如：輔導諮商、家庭⽀持性服務、特殊學習需求⾝分的鑑定、或是需要跨局處會議以整合學⽣所需資源……等等，無論是「國⺠義務教
育階段」、「⾼級中等教育階段取得學籍學⽣」、「⾼級中等教育階段未取得學籍學⽣」，常常發⽣雖然有相關法律依據，伹現實中無法
申辦的困難。
承辦機關如：設籍所在地國中⼩學校，或是各縣市政府教育局(處)，執⾏上也⾯臨兩難的情況。兩難的原因有許多，例如：
- 有的設籍學校不知道非學個⼈申請的實驗教育學⽣也是學校服務照顧的對象。
- 學校輔導室或特教組雖想提供相關⽀援輔導，但礙於學⽣在校時間不定，教師與學⽣接觸機會不多，沒有⾜夠的關係建立，教師也無從輔導學⽣。
- 有些學校，當學校⼼有餘⽽⼒不⾜或是⼈⼒捉襟⾒肘，無⼒管教時，會建議家長不如申請實驗教育在家⾃學
- 教育局(處)各⾃分⼯，⾯對有實驗教育個⼈申請案之輔導需求學⽣，需要跨單位整合學⽣輔諮中⼼、特教資源中⼼、社會局(處)時，負責實驗教育申請之承辦⼈僅能橫向通報聯繫，請求跨科協助，實驗教育承辦⼈的位階，對於具有⼈際情緒適應狀況、特殊學習需求狀況，或各種疑難學⽣之家庭突發狀況等，難以發揮跨局處整合資源、甚或追蹤、輔導、調查，以提供學⽣適性個別化的個案管理之綜效。
綜上，有鑑於非學實驗教育學⽣確實有以上需求需要滿⾜、相關的輔導制度需要完善。
加值應⽤
- 本平台的321則要點當中幾乎涵蓋了所有教育相關補助，當教育界在推動某⼯作時，能夠透過本平台查詢相關補助獲得更⼤的⾏動⽀持，以充分的發揮效能。
- 不論是推動終⾝學習、108課綱、家庭教育等，任何與教育相關連的單位皆可更清晰的了解能運⽤的資源有哪些、可以進⼀步探討可能性甚⾄提出新草案的要點有哪些，包含學校、關注教育的⺠間團體等單位。
⽬標
- 這些經費補助是由⾏政院會計部⾨主政，會將相關資訊以最少公開原則於網路上，教育部所屬單位則依據各原則要點進⾏補助，因此教育部相關公家單位無整理各類補助要點的事務進⾏平台化，使之⽅便公開搜尋檢索，⽽須靠⺠間⼒量⾃⾏整理倡議。
本平台⽬前主要⽀持者
- 中華⺠國振鐸學會
- 社區⼤學全國促進會
- 關⼼特殊學習同學們需求之夥伴們
簡則說明
平台簡則（草案）
- 本平台旨在提供協作者，共同維護「教育部教育經費分配審議委員會」(以下簡稱審議會)所審議之各項補助原則或要點之注錄與蒐尋界⾯。 平台上之諸要點，應隨審議會之修訂，同步更新。
- 平台之伺服器⽬前暫寄存於「均優學習論壇」，⽇後視需要，也可經由執⾏秘書提議，志⼯議決後更迭之。
- 對本平台之加值利⽤，須提⾄志⼯會議討論通過後施⾏。本簡則由志⼯會議通過，修改時亦同。
執⾏秘書與志⼯的⼯作內容
執⾏秘書
- 平台各項網路服務之維運。
- 補助原則或要點取得。
- 志⼯⼯作之分配。
- 召開補助要點⼯作會議與志⼯會議。
- 志⼯培⼒。
- 執秘出缺時，由全體記名志⼯推舉之。
志⼯
- 補助要點搜尋建檔
- 定時更新維護所負責之要點
- 透過實體及線上的定期進⾏實驗教育
- 經費補助要點平台會議。
⼯作⽰範
我們想召集⼀群志⼯，⼀起整理現有中央及地⽅政府各類教育 相關經費補助要點，有系統地消化資料，並將之編碼、輸入成 為公開化的補助要點平台資料庫。
- 加值應⽤範例⼀：研擬出《實驗教育學⽣相關補助要點草案》以及《實驗教育特殊學習需求學⽣補助要點草案》，使實驗教育學⽣的教育權益更臻完善，特別是特殊學習需求學⽣，讓相關經費補助能⽤在有真實需求的學⽣⾝上。
- 加值應⽤範例⼆：運⽤彈性課程擴充⾃主學習空間，需經由課發會通過，若能快速檢索出相關補助要點，便能更順利的通過、得以實施。
- 加值應⽤範例三：⾼中之校定課程提案前，若能瞭解相關可爭取、合適之補助要點，將促成開⾨辦教育和外界合作的機會，讓學⽣能夠接觸更多元的課程。
