ICOS/開放課程與自由教材

議程簡介：

開放教育是現代教育思潮的一股主流，國內外大學近幾年陸續開放教育資源，透過開放式課程(OpenCourseWare, OCW)暨其應用之建置將知識分享於社會。
開放式課程與自由教材除了代表對傳統教育的反思過程，亦具備著與其他教育理念及作法相輔相成的功能。
開放式課程與自由教材不但開放分享資源，亦讓教育者、學生與自學者得 以針對個別的需求與認知型態，作為教學、學習與研究之利用與再利用，充分反映出彈性、多樣、主動、適性的精神，並希望不斷激發主動學習，以落實發展全人與終身教育。

講者簡介：

江易原

開南大學保健營養學系助理教授

美國康乃爾大學食品科學博士，專長為食品微生物。
從博士班時開始翻譯自由軟體，回國後參與 ezgo 等自由軟體社群的活動，擔任 PhET 台灣翻譯團隊協調人。
除食品微生物領域的教學及研究外，希望為台灣的教育找尋、翻譯並導入國外的自由教材。

鄭原忠

國立臺灣大學化學系助理教授
教育部科學人文跨科際人才培育計畫數位平臺主持人兼臺大科學教育發展中心組長

美國麻省理工學院化學系博士，目前任教於臺大化學系，專長為理論物理化學、計算化學、高效能叢集系統、Linux 作業系統與網路服務。
除了化學專業領域奉獻外，早期開發自由軟體，為臺灣地區知名的自由軟體開發者、Linux 中文延伸套件計劃（CLE）的發起人。
著作有《Official CLE 0.8 中文 Linux 延伸套件使用指南》(百資科技，1999)，對Linux推動的中文化與國際化有實際貢獻。
目前致力於跨科際與科學教育數位推廣，帶領團隊建立網路平臺、網路社群、開發多媒體影音、動畫、教學資源，推動各項數位多媒體活動，希望幫助學子能有更寬廣的學習歷程。

白啟光

國立交通大學應用數學系副教授
國立交通大學開放教育推動中心主任
國立交通大學服務學習中心主任

U.C. Berkeley 數學系博士，目前任教於交大應用數學系。
學術專長暨研究領域為算子代數、泛函分析，近兩年致力於利用數學實驗活動之設計。
如何充份利用數學軟體的特性，讓學生由實驗活動中觀察、思考，建立主動學習的模式是現在最有興趣的研究方向。