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- 2023年7月28日 (五) 16:31 差異 歷史 +116 2023論壇/自主學習帶領者培力 →(五)在整個台灣推進自主學習典範
- 2023年7月28日 (五) 16:28 差異 歷史 +1,669 2023論壇/自主學習帶領者培力 →關於「群我」的討論
- 2023年7月28日 (五) 16:24 差異 歷史 +892 2023論壇/自主學習帶領者培力
- 2023年7月28日 (五) 16:19 差異 歷史 +2 2023論壇/自主學習帶領者培力 →讓學習者參與治理自己的學習
- 2023年7月28日 (五) 16:18 差異 歷史 +628 2023論壇/自主學習帶領者培力 →(五)在整個台灣推進自主學習典範
- 2023年7月28日 (五) 16:15 差異 歷史 +2 2023論壇/自主學習帶領者培力 →讓學習者參與治理自己的學習
- 2023年7月28日 (五) 16:14 差異 歷史 -71 2023論壇/自主學習帶領者培力 →(四)在整個社群 / 機構中
- 2023年7月28日 (五) 16:14 差異 歷史 +440 2023論壇/自主學習帶領者培力 →(四)在整個社群 / 機構中
- 2023年7月28日 (五) 15:55 差異 歷史 +54 2023論壇/自主學習帶領者培力 →讓學習者參與治理自己的學習
- 2023年7月28日 (五) 15:52 差異 歷史 +39 2023論壇/自主學習帶領者培力 →(四)在整台灣推進自表學習典範
- 2023年7月28日 (五) 15:50 差異 歷史 +2 2023論壇/自主學習帶領者培力 →讓學習者參與治理自己的學習
- 2023年7月28日 (五) 15:50 差異 歷史 +722 2023論壇/自主學習帶領者培力 →(三)在一門課程的規劃與踐行中
- 2023年7月28日 (五) 15:43 差異 歷史 +88 2023論壇/自主學習帶領者培力 →讓學習者參與治理自己的學習
- 2023年7月28日 (五) 15:41 差異 歷史 +615 2023論壇/自主學習帶領者培力 →(二)在課次中
- 2023年7月28日 (五) 15:37 差異 歷史 +818 2023論壇/自主學習帶領者培力 →(一)在活動中
- 2023年7月28日 (五) 15:27 差異 歷史 +336 2023論壇/自主學習帶領者培力 →讓學習者參與治理自己的學習
- 2023年7月28日 (五) 15:20 差異 歷史 +202 2023論壇/自主學習帶領者培力
- 2023年7月28日 (五) 05:59 差異 歷史 +12 2023論壇/青年安居向前行 →社會住宅的輪候制度
- 2023年7月28日 (五) 05:57 差異 歷史 +22 2023論壇/青年安居向前行 →租屋黑市
- 2023年7月28日 (五) 05:56 差異 歷史 -30 2023論壇/青年安居向前行 →租屋黑市
- 2023年7月28日 (五) 05:53 差異 歷史 +60 2023論壇/青年安居向前行 →租屋黑市
- 2023年7月28日 (五) 05:50 差異 歷史 +24 2023論壇/青年安居向前行 →買賣市場
- 2023年7月28日 (五) 05:49 差異 歷史 +41 2023論壇/青年安居向前行 →買賣市場
- 2023年7月28日 (五) 05:47 差異 歷史 +21 2023論壇/青年安居向前行 →買賣市場
- 2023年7月28日 (五) 05:46 差異 歷史 +82 2023論壇/青年安居向前行 →買賣市場
- 2023年7月28日 (五) 05:45 差異 歷史 +45 2023論壇/青年安居向前行 →居住正義
- 2023年7月28日 (五) 05:34 差異 歷史 +27 2023論壇/青年安居向前行 →共同筆記notion
- 2023年7月28日 (五) 05:34 差異 歷史 +54 2023論壇/青年安居向前行 →尊嚴就業
- 2023年7月28日 (五) 05:33 差異 歷史 +94 2023論壇/青年安居向前行 →尊嚴就業
- 2023年7月28日 (五) 05:13 差異 歷史 +7 首頁 →2023論壇議程
- 2023年7月28日 (五) 01:42 差異 歷史 +7 2023論壇/開幕 →為什麼要推動「均優 2.0」
- 2023年7月28日 (五) 00:55 差異 歷史 +56 2023論壇/開幕 →為什麼要推動「均優 2.0」
- 2023年7月28日 (五) 00:51 差異 歷史 +32 2023論壇/開幕 →為什麼要推動「均優 2.0」
- 2023年7月27日 (四) 14:05 差異 歷史 +3 2023論壇/開幕 →為什麼要推動「均優 2.0」
- 2023年7月27日 (四) 14:04 差異 歷史 +72 2023論壇/開幕 →為什麼要推動「均優 2.0」
- 2023年7月27日 (四) 14:00 差異 歷史 +161 2023論壇/開幕 →為什麼要推動「均優 2.0」
- 2023年7月27日 (四) 13:56 差異 歷史 +164 2023論壇/開幕 →為什麼要推動「均優 2.0」
- 2023年7月27日 (四) 13:52 差異 歷史 +109 2023論壇/開幕 →為什麼要推動「均優 2.0」
- 2023年7月27日 (四) 13:50 差異 歷史 +76 2023論壇/開幕 →為什麼要推動「均優 2.0」
- 2023年7月27日 (四) 13:48 差異 歷史 +73 2023論壇/開幕 →為什麼要推動「均優 2.0」
- 2023年7月27日 (四) 13:45 差異 歷史 +131 2023論壇/開幕 →為什麼要推動「均優 2.0」
- 2023年7月27日 (四) 13:43 差異 歷史 +86 2023論壇/開幕 →為什麼要推動「均優 2.0」
- 2023年7月27日 (四) 13:42 差異 歷史 +135 2023論壇/開幕 →為什麼要推動「均優 2.0」
- 2023年7月27日 (四) 13:37 差異 歷史 +101 2023論壇/開幕 →為什麼要推動「均優 2.0」
- 2023年7月27日 (四) 13:35 差異 歷史 +10 2023論壇/開幕 →為什麼要推動「均優 2.0」
- 2023年7月27日 (四) 13:34 差異 歷史 +115 2023論壇/開幕 →為什麼要推動「均優 2.0」
- 2023年7月27日 (四) 13:32 差異 歷史 +38 2023論壇/開幕 →為什麼要推動「均優 2.0」
- 2023年7月27日 (四) 12:49 差異 歷史 +155 2023論壇/開幕 →為什麼要推動「均優 2.0」
- 2023年7月27日 (四) 11:25 差異 歷史 +657 2023論壇/青年安居向前行 →社會住宅的輪候制度
- 2023年7月27日 (四) 11:20 差異 歷史 -1 2023論壇/青年安居向前行 →買賣市場
- 2023年7月27日 (四) 11:20 差異 歷史 +804 2023論壇/青年安居向前行 →租屋黑市
- 2023年7月27日 (四) 11:12 差異 歷史 +298 2023論壇/青年安居向前行
- 2023年7月27日 (四) 08:58 差異 歷史 +73 2023論壇/開幕 →為什麼要推動「均優 2.0」
- 2023年7月27日 (四) 08:55 差異 歷史 0 2023論壇/開幕 →為什麼要推動「均優 2.0」
- 2023年7月27日 (四) 08:54 差異 歷史 +21 2023論壇/開幕 →為什麼要推動「均優 2.0」
- 2023年7月27日 (四) 08:54 差異 歷史 +79 2023論壇/開幕 →為什麼要推動「均優 2.0」
- 2023年7月27日 (四) 08:50 差異 歷史 +163 2023論壇/開幕 →為什麼要推動「均優 2.0」
- 2023年7月27日 (四) 08:44 差異 歷史 +970 2023論壇/開幕
- 2023年7月27日 (四) 08:43 差異 歷史 -933 2023論壇/開幕 →報名者提意見操作說明
- 2023年7月27日 (四) 06:34 差異 歷史 0 2023論壇/綜合座談
- 2023年7月27日 (四) 06:33 差異 歷史 +226 2023論壇/綜合座談
- 2023年7月27日 (四) 06:25 差異 歷史 +5 2023論壇/綜合座談
- 2023年7月27日 (四) 06:24 差異 歷史 -8 2023論壇/綜合座談
- 2023年7月27日 (四) 06:22 差異 歷史 +33 2023論壇/綜合座談
- 2023年7月27日 (四) 06:21 差異 歷史 -7 2023論壇/綜合座談
- 2023年7月27日 (四) 06:20 差異 歷史 +43 2023論壇/綜合座談
- 2023年7月27日 (四) 06:19 差異 歷史 -65 2023論壇/綜合座談
- 2023年7月27日 (四) 06:19 差異 歷史 +800 2023論壇/綜合座談
- 2023年7月27日 (四) 05:46 差異 歷史 +13 2023論壇/綜合座談
- 2023年7月27日 (四) 05:37 差異 歷史 +170 2023論壇/綜合座談
- 2023年7月27日 (四) 05:33 差異 歷史 +726 2023論壇/綜合座談 →2023.07.29
- 2023年7月27日 (四) 05:32 差異 歷史 -80 2023論壇/綜合座談 →2023.07.28
- 2023年7月27日 (四) 05:31 差異 歷史 +986 2023論壇/綜合座談 →2023.07.28
- 2023年7月27日 (四) 05:30 差異 歷史 +731 2023論壇/綜合座談 →2023.07.28
- 2023年7月27日 (四) 05:21 差異 歷史 +15 2023論壇/綜合座談
- 2023年7月24日 (一) 10:48 差異 歷史 +3 首頁 →2023論壇議程
- 2023年7月24日 (一) 09:49 差異 歷史 +1 2023論壇/發展全民國防教育
- 2023年7月24日 (一) 09:34 差異 歷史 +304 2023論壇/綜合座談
- 2023年7月24日 (一) 09:16 差異 歷史 +259 2023論壇/社群聚會
- 2023年7月22日 (六) 02:35 差異 歷史 -1 2023論壇/再生所得:實現未來世代社會進展的關鍵 →微社群名稱=
- 2023年7月22日 (六) 02:34 差異 歷史 +2,861 分類:2022論壇 目前
- 2023年7月20日 (四) 05:25 差異 歷史 +17 2023論壇/為什麼政治哲學教育應該被當成培養民主公民不可缺席的一環 →議程人員
- 2023年7月20日 (四) 05:25 差異 歷史 0 2023論壇/為什麼政治哲學教育應該被當成培養民主公民不可缺席的一環 →議程人員
- 2023年7月19日 (三) 08:32 差異 歷史 +283 2023論壇/高中生看全民國防教育 →社群介紹
- 2023年7月19日 (三) 08:27 差異 歷史 +360 2023論壇/高中生看全民國防教育 →倡議內容
- 2023年6月1日 (四) 00:05 差異 歷史 +13 伺服器備份 →homes備份
- 2023年5月31日 (三) 00:44 差異 歷史 +322 伺服器備份 →用兩顆新硬碟重建 NAS
- 2023年5月28日 (日) 14:37 差異 歷史 +71 伺服器備份 →伺服器規格
- 2023年5月28日 (日) 14:31 差異 歷史 +15 伺服器備份 →DS720+
- 2023年5月28日 (日) 14:29 差異 歷史 +91 伺服器備份 →伺服器規格
- 2023年5月28日 (日) 12:21 差異 歷史 +28 伺服器備份 →DS216+
- 2023年5月28日 (日) 12:18 差異 歷史 +68 伺服器備份 →DS216+
- 2023年5月9日 (二) 03:42 差異 歷史 +13 伺服器備份 →用兩顆新硬碟重建 NAS
- 2023年5月9日 (二) 03:37 差異 歷史 +136 伺服器備份
- 2023年3月12日 (日) 06:37 差異 歷史 +1 伺服器備份 →DSM6 升級 DSM7
- 2023年2月17日 (五) 00:33 差異 歷史 -9 2022論壇/全民國防教育
- 2023年2月14日 (二) 07:23 差異 歷史 +245 伺服器備份 →用兩顆新硬碟重建 NAS
- 2023年2月10日 (五) 05:15 差異 歷史 +1 伺服器備份 →連接外接硬碟裝置
- 2023年2月10日 (五) 05:14 差異 歷史 +235 伺服器備份 →連接外接硬碟裝置
- 2023年2月10日 (五) 04:59 差異 歷史 +215 伺服器備份 →連接外接硬碟裝置
- 2023年2月9日 (四) 09:46 差異 歷史 -70 伺服器備份 →連接外接硬碟裝置
- 2023年2月9日 (四) 09:42 差異 歷史 +5 伺服器備份 →連接外接硬碟裝置
- 2023年2月9日 (四) 09:38 差異 歷史 +6 伺服器備份 →連接外接硬碟裝置
- 2023年2月9日 (四) 09:37 差異 歷史 +130 伺服器備份 →連接外接硬碟裝置
- 2023年2月9日 (四) 09:05 差異 歷史 +4 伺服器備份 →開啟遠端存取:
- 2023年2月9日 (四) 09:03 差異 歷史 +643 伺服器備份 →開啟遠端存取:
- 2023年2月9日 (四) 08:32 差異 歷史 +3 伺服器備份 →開啟遠端存取:
- 2023年2月8日 (三) 10:47 差異 歷史 +85 伺服器備份 →DSM6 升級 DSM7
- 2023年2月8日 (三) 10:44 差異 歷史 +11 伺服器備份 →DSM6 升級 DSM7
- 2023年2月8日 (三) 10:43 差異 歷史 +83 伺服器備份 →DSM6 升級 DSM7
- 2023年2月8日 (三) 10:38 差異 歷史 +221 伺服器備份 →DSM6 升級 DSM7
- 2023年2月8日 (三) 10:18 差異 歷史 +680 伺服器備份 →DS216+搬往DS218+
- 2023年2月7日 (二) 08:54 差異 歷史 +269 伺服器備份 →用兩顆新硬碟重建 NAS
- 2023年2月6日 (一) 03:58 差異 歷史 +4 伺服器備份 →二、Synology RT2600ac
- 2023年2月6日 (一) 03:57 差異 歷史 +207 伺服器備份 →SRM
- 2023年2月6日 (一) 03:54 差異 歷史 -231 伺服器備份 →作業系統 Synology Router Manager(SRM)
- 2023年2月6日 (一) 03:53 差異 歷史 +31 伺服器備份 →一、Synology RT1900ac
- 2023年2月6日 (一) 03:52 差異 歷史 +64 伺服器備份 →Synology RT1900ac
- 2023年2月5日 (日) 08:46 差異 歷史 +120 伺服器備份 →Synology RT1900ac
- 2023年2月2日 (四) 09:50 差異 歷史 +1 伺服器備份 →用兩顆新硬碟重建 NAS
- 2023年1月17日 (二) 05:39 差異 歷史 +169 全民科學平台備援
- 2023年1月17日 (二) 05:23 差異 歷史 +31 全民科學平台備援
- 2023年1月17日 (二) 05:19 差異 歷史 +20 新 全民科學平台備援 已建立頁面,內容為 "分類:秘書處"
- 2022年12月8日 (四) 02:54 差異 歷史 +18 2022論壇/動手學科學/物質科學II →一、原子與分子
- 2022年11月23日 (三) 07:37 差異 歷史 +29 2022論壇/動手學科學/物質科學II →三、能量
- 2022年11月13日 (日) 07:27 差異 歷史 -95 2022論壇/全民國防教育
- 2022年11月13日 (日) 00:45 差異 歷史 +303 2022論壇/全民國防教育 →全民國防教育的議題架構
- 2022年11月4日 (五) 09:03 差異 歷史 +272 2022論壇/全民國防教育 →附錄一:相關的參考資料
- 2022年10月29日 (六) 07:26 差異 歷史 -1 2022論壇/青年彈性學習網絡 →丁志仁引言 目前
- 2022年10月20日 (四) 09:59 差異 歷史 +7 討論:2022論壇/全民國防教育 →(一)射擊用武器 目前
- 2022年10月20日 (四) 09:53 差異 歷史 +1 討論:2022論壇/全民國防教育 →(一)射擊用武器
- 2022年10月20日 (四) 09:53 差異 歷史 +5 討論:2022論壇/全民國防教育 →(一)射擊用武器
- 2022年10月20日 (四) 09:52 差異 歷史 +1 討論:2022論壇/全民國防教育 →(一)射擊用武器
- 2022年10月20日 (四) 09:51 差異 歷史 -1 討論:2022論壇/全民國防教育 →(一)射擊用武器
- 2022年10月20日 (四) 09:46 差異 歷史 +28 討論:2022論壇/全民國防教育 →(一)射擊用武器
- 2022年10月14日 (五) 09:31 差異 歷史 +556 討論:2022論壇/全民國防教育
- 2022年10月14日 (五) 08:52 差異 歷史 -556 2022論壇/全民國防教育
- 2022年10月13日 (四) 09:11 差異 歷史 +524 2022論壇/全民國防教育 →對全人中學補助案
- 2022年10月13日 (四) 09:01 差異 歷史 -31 2022論壇/全民國防教育 →(一)射擊用武器
- 2022年10月13日 (四) 09:00 差異 歷史 +63 2022論壇/全民國防教育
- 2022年10月4日 (二) 05:37 差異 歷史 -26 2022論壇/動手學科學/物質科學II →六、電與電路
- 2022年10月4日 (二) 05:24 差異 歷史 +14 2022論壇/動手學科學/物質科學II →九、相對論
- 2022年10月4日 (二) 05:17 差異 歷史 +17 2022論壇/動手學科學/物質科學II →二、物質的態
- 2022年10月4日 (二) 05:15 差異 歷史 +28 2022論壇/動手學科學/物質科學II →一、原子與分子
- 2022年10月4日 (二) 04:11 差異 歷史 +9 2022論壇/動手學科學/物質科學II →三、能量
- 2022年10月4日 (二) 04:07 差異 歷史 +8 2022論壇/動手學科學/物質科學II →六、電與電路
- 2022年10月4日 (二) 04:06 差異 歷史 +60 2022論壇/動手學科學/物質科學II →一、原子與分子
- 2022年10月4日 (二) 03:33 差異 歷史 +12 2022論壇/動手學科學/物質科學II →六、電與電路
- 2022年10月4日 (二) 03:22 差異 歷史 +30 2022論壇/動手學科學/物質科學II →六、電與電路
- 2022年10月4日 (二) 03:18 差異 歷史 +90 2022論壇/動手學科學/物質科學II →六、電與電路
- 2022年10月4日 (二) 03:12 差異 歷史 0 2022論壇/動手學科學/物質科學II →五、力與運動
- 2022年10月4日 (二) 03:03 差異 歷史 +19 2022論壇/動手學科學/物質科學II →二、物質的態
- 2022年10月4日 (二) 02:52 差異 歷史 +14 2022論壇/動手學科學/物質科學II →我們的目標是:完成一份涵蓋中學生與國民科普的動手學科學課程拼圖:
- 2022年10月4日 (二) 02:49 差異 歷史 +8 2022論壇/動手學科學/物質科學II →我們的目標是:完成一份涵蓋中學生與國民科普的動手學科學課程拼圖:
- 2022年10月4日 (二) 02:42 差異 歷史 -3 2022論壇/動手學科學/物質科學II →我們的目標是:完成一份涵蓋中學生與國民科普的動手學科學課程拼圖:
- 2022年10月4日 (二) 02:39 差異 歷史 -1 2022論壇/動手學科學/物質科學II →二、物質的態
- 2022年10月4日 (二) 02:38 差異 歷史 +8 2022論壇/動手學科學/物質科學II →二-一、氣體
- 2022年10月4日 (二) 02:37 差異 歷史 +62 2022論壇/動手學科學/物質科學II →二、物質的態
- 2022年10月3日 (一) 05:15 差異 歷史 0 2022論壇/動手學科學/物質科學II →八、量子力學
- 2022年10月3日 (一) 05:08 差異 歷史 0 2022論壇/動手學科學/物質科學II →五、力與運動
- 2022年10月2日 (日) 23:36 差異 歷史 -6 2022論壇/青年彈性學習網絡 →丁志仁引言
- 2022年10月2日 (日) 09:19 差異 歷史 +10 討論:2022論壇/全民國防教育
- 2022年10月2日 (日) 09:18 差異 歷史 +4,645 新 討論:2022論壇/全民國防教育 已建立頁面,內容為 "==全民國防教育的議題架構== 知識、技能、心防 ===一、武器與武器使用=== ====(一)射擊用武器==== ====(二)海戰用武器==== ====(三…"
- 2022年10月2日 (日) 09:13 差異 歷史 -1 2022論壇/全民國防教育 →三、快速反應
- 2022年10月2日 (日) 09:13 差異 歷史 +15 2022論壇/全民國防教育 →三、快速反應
- 2022年9月29日 (四) 08:24 差異 歷史 +18 2022論壇/動手學科學/物質科學II →五、力與運動
- 2022年9月29日 (四) 08:08 差異 歷史 +147 2022論壇/動手學科學/物質科學II →四、重力(萬有引力)
- 2022年9月29日 (四) 07:55 差異 歷史 +28 2022論壇/動手學科學/物質科學II →四、重力(萬有引力)
- 2022年9月29日 (四) 07:47 差異 歷史 +65 2022論壇/動手學科學/物質科學II →六-二、電磁波(光)
- 2022年9月29日 (四) 07:42 差異 歷史 +27 2022論壇/動手學科學/物質科學II →六-一、電磁
- 2022年9月29日 (四) 07:41 差異 歷史 +19 2022論壇/動手學科學/物質科學II →六、電與電路
- 2022年9月29日 (四) 07:36 差異 歷史 +21 2022論壇/動手學科學/物質科學II →五、力與運動
- 2022年9月29日 (四) 07:35 差異 歷史 +2 2022論壇/動手學科學/物質科學II →五、力與運動
- 2022年9月29日 (四) 07:34 差異 歷史 +85 2022論壇/動手學科學/物質科學II →五、力與運動
- 2022年9月29日 (四) 07:25 差異 歷史 +16 2022論壇/動手學科學/物質科學II →三-一、熱力學
- 2022年9月29日 (四) 07:21 差異 歷史 +17 2022論壇/動手學科學/物質科學II →二-二、液體
- 2022年9月29日 (四) 07:19 差異 歷史 +38 2022論壇/動手學科學/物質科學II →二-二、液體
- 2022年9月29日 (四) 07:19 差異 歷史 -65 2022論壇/動手學科學/物質科學II →二-六、超流體
- 2022年9月29日 (四) 07:19 差異 歷史 +7 2022論壇/動手學科學/物質科學II →二、物質的態
- 2022年9月29日 (四) 07:16 差異 歷史 +65 2022論壇/動手學科學/物質科學II →二-五、電漿
- 2022年9月29日 (四) 07:12 差異 歷史 +6 2022論壇/動手學科學/物質科學II →八、量子力學
- 2022年9月29日 (四) 07:11 差異 歷史 +6 2022論壇/動手學科學/物質科學II →九、相對論
- 2022年9月29日 (四) 07:05 差異 歷史 +8 2022論壇/動手學科學/物質科學II →二-五、電漿
- 2022年9月29日 (四) 07:05 差異 歷史 +8 2022論壇/動手學科學/物質科學II →二-四、液晶
- 2022年9月29日 (四) 07:04 差異 歷史 +16 2022論壇/動手學科學/物質科學II →二-三、固體
- 2022年9月29日 (四) 07:01 差異 歷史 +14 2022論壇/動手學科學/物質科學II →二-三、固體
- 2022年9月29日 (四) 07:00 差異 歷史 +8 2022論壇/動手學科學/物質科學II →二-三、固體
- 2022年9月29日 (四) 06:59 差異 歷史 +8 2022論壇/動手學科學/物質科學II →二、物質的態
- 2022年9月29日 (四) 06:58 差異 歷史 +8 2022論壇/動手學科學/物質科學II →二-三、固體
- 2022年9月29日 (四) 06:57 差異 歷史 +8 2022論壇/動手學科學/物質科學II →二-二、液體
- 2022年9月29日 (四) 06:55 差異 歷史 +117 2022論壇/動手學科學/物質科學II →二、物質的態
- 2022年9月29日 (四) 06:53 差異 歷史 +48 2022論壇/動手學科學/物質科學II →二-三、固體
- 2022年9月29日 (四) 06:48 差異 歷史 +49 2022論壇/動手學科學/物質科學II →二-一、氣體
- 2022年9月29日 (四) 06:21 差異 歷史 +35 2022論壇/動手學科學/物質科學II →一、原子與分子
- 2022年9月29日 (四) 06:17 差異 歷史 -6 2022論壇/動手學科學/物質科學II →一、原子與分子
- 2022年9月29日 (四) 06:13 差異 歷史 0 2022論壇/動手學科學/物質科學II →一、原子與分子
- 2022年9月28日 (三) 06:19 差異 歷史 +9 2022論壇/動手學科學/物質科學II →五、力與運動
- 2022年9月28日 (三) 06:11 差異 歷史 +69 2022論壇/動手學科學/物質科學II →一、原子與分子
- 2022年9月28日 (三) 06:03 差異 歷史 +59 2022論壇/動手學科學/物質科學II
- 2022年9月28日 (三) 05:57 差異 歷史 +22 2022論壇/動手學科學/物質科學II →一、原子與分子
- 2022年9月18日 (日) 00:45 差異 歷史 +339 2022論壇/自主學習帶領者培力 目前
- 2022年9月18日 (日) 00:39 差異 歷史 +29 2022論壇/動手學科學/物質科學II →九、相對論
- 2022年9月17日 (六) 01:14 差異 歷史 +9 2022論壇/學前教育公共化參見全國同胞 目前
- 2022年9月17日 (六) 01:13 差異 歷史 +2,104 2022論壇/學前教育公共化參見全國同胞
- 2022年9月17日 (六) 01:11 差異 歷史 +3,365 2022論壇/青年彈性學習網絡
- 2022年9月17日 (六) 01:04 差異 歷史 +2,686 2022論壇/班本課程進課綱 →修《十二年國民基本教育課程綱要》總綱 目前
- 2022年9月16日 (五) 01:11 差異 歷史 +747 2022論壇/40年來台灣教育本質的變化 →兩個背景:教育經費與人口縮減潮 目前
- 2022年9月15日 (四) 00:54 差異 歷史 +71 2022論壇/全民國防教育 →附錄一:相關的參考資料
- 2022年9月15日 (四) 00:42 差異 歷史 +471 2022論壇/全民國防教育 →附錄一:相關的參考資料
- 2022年9月15日 (四) 00:18 差異 歷史 +345 2022論壇/全民國防教育 →附錄一:相關的參考資料
- 2022年9月15日 (四) 00:10 差異 歷史 +43 2022論壇/全民國防教育 →附錄
- 2022年9月15日 (四) 00:04 差異 歷史 +96 2022均優/工作人員注意事項 目前
- 2022年9月15日 (四) 00:03 差異 歷史 +112 2022均優/工作人員注意事項 →工作人員注意事項
- 2022年9月15日 (四) 00:00 差異 歷史 +91 2022均優/工作人員注意事項 →講者簡報
- 2022年9月14日 (三) 10:52 差異 歷史 +20 2022論壇/全民國防教育 →(二)台灣防衛作戰之兵員、設施設備與經費
- 2022年9月14日 (三) 08:29 差異 歷史 +55 2022論壇/全民國防教育 →全民國防教育的議題架構
- 2022年9月14日 (三) 08:27 差異 歷史 +26 2022論壇/全民國防教育 →全民國防教育的議題架構
- 2022年9月14日 (三) 08:26 差異 歷史 +112 2022論壇/全民國防教育 →二、不對稱作戰的理念與實踐
- 2022年9月14日 (三) 08:23 差異 歷史 +85 2022論壇/全民國防教育 →三、快速反應
- 2022年9月14日 (三) 05:41 差異 歷史 +20 2022論壇/青年彈性學習網絡
- 2022年9月14日 (三) 03:07 差異 歷史 0 2022論壇/NGO導入RWD →簡介 目前
- 2022年9月14日 (三) 03:04 差異 歷史 +13 2022論壇/NGO導入RWD
- 2022年9月14日 (三) 03:02 差異 歷史 -58 2022論壇/NGO導入RWD
- 2022年9月14日 (三) 02:59 差異 歷史 -5 2022論壇/NGO導入RWD
- 2022年9月11日 (日) 13:45 差異 歷史 +69 2022論壇/動手學科學/物質科學II →我們的目標是:完成一份涵蓋中學生與國民科普的動手學科學課程拼圖:
- 2022年9月11日 (日) 13:43 差異 歷史 +1 2022論壇/動手學科學/物質科學II →六、電與電路
- 2022年9月11日 (日) 13:42 差異 歷史 +59 2022論壇/動手學科學/物質科學II →我們的目標是:完成一份涵蓋中學生與國民科普的動手學科學課程拼圖:
- 2022年9月11日 (日) 13:40 差異 歷史 +89 2022論壇/動手學科學/物質科學II →要解決的問題
- 2022年9月11日 (日) 13:37 差異 歷史 +283 2022論壇/動手學科學/物質科學II
- 2022年9月11日 (日) 13:30 差異 歷史 -112 2022論壇/動手學科學/物質科學II →物質科學II
- 2022年9月11日 (日) 13:28 差異 歷史 -150 2022論壇/動手學科學/物質科學II →運作生態系
- 2022年9月11日 (日) 13:17 差異 歷史 +515 2022論壇/動手學科學/物質科學II →動手學科學
- 2022年9月11日 (日) 13:09 差異 歷史 +1,761 2022論壇/動手學科學/物質科學II →運作生態系
- 2022年9月11日 (日) 13:04 差異 歷史 +150 2022論壇/動手學科學/物質科學II →網站 / 影片 /
- 2022年9月11日 (日) 12:18 差異 歷史 +144 2022論壇/動手學科學/物質科學II →我們的目標是:完成一份涵蓋中學生與國民科普的動手學科學課程拼圖:
- 2022年9月11日 (日) 10:20 差異 歷史 +45 2022論壇/動手學科學/物質科學II →七、非線性
- 2022年9月11日 (日) 10:13 差異 歷史 +437 2022論壇/動手學科學/物質科學II →一份涵蓋中學生與國民科普的拼圖:
- 2022年9月8日 (四) 02:27 差異 歷史 +16 2022論壇/現場登記並發起議程
- 2022年9月8日 (四) 01:59 差異 歷史 +219 新 2022論壇/晚會 已建立頁面,內容為 "晚會將包含認識與會者的活動、表演、 Open Mic,也可以自由交流、玩桌遊等遊戲。Open Mic 為自由上台分享,時間長度以一人三…" 目前
- 2022年9月8日 (四) 01:54 差異 歷史 +12 2022論壇/動手學科學/物質科學II →一份涵蓋國民科普的拼圖:
- 2022年9月8日 (四) 01:54 差異 歷史 +2,311 新 2022論壇/動手學科學/物質科學II 已建立頁面,內容為 "__NOTOC__ ==一份涵蓋國民科普的拼圖:== ===一、原子與分子=== #原子 #包立不相容原理 #電子軌域 #金屬有導電的特性 #粒子、波…"
- 2022年9月8日 (四) 01:39 差異 歷史 +28 2022論壇/自主學習帶領者培力
- 2022年9月8日 (四) 01:38 差異 歷史 -860 2022論壇/自主學習帶領者培力
- 2022年9月8日 (四) 01:23 差異 歷史 +671 2022論壇/青年彈性學習網絡
- 2022年9月8日 (四) 01:02 差異 歷史 0 2022論壇/多元國際模擬聯合國
- 2022年9月8日 (四) 00:56 差異 歷史 +8 2022論壇/40年來台灣教育本質的變化
- 2022年9月8日 (四) 00:55 差異 歷史 +1,163 2022論壇/40年來台灣教育本質的變化 →2030 近未來
- 2022年9月8日 (四) 00:50 差異 歷史 +2,024 2022論壇/40年來台灣教育本質的變化 →議程簡介
- 2022年9月8日 (四) 00:37 差異 歷史 +13 2022論壇/學前教育公共化參見全國同胞
- 2022年9月8日 (四) 00:35 差異 歷史 +1,064 新 討論:2022論壇/學前教育公共化參見全國同胞 已建立頁面,內容為 "<!-- 台灣的法定幼兒園師生比1:15,已經四十年未調整。然而,我國國民中小學每班學生人數,已經是四十年前的四分之三(從…" 目前