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- 2022年9月29日 (四) 06:09 2022均優/工作人員注意事項/直播操作說明 （歷史） [2,870位元組] 閉恩濡（討論 | 貢獻） （已建立頁面，內容為 "給我聽好了你們這些小婊子。 直播不是件容易的事，皮最好繃緊一點。 ==基本原則== #「聲音」大於「畫面」：先確認收音是…"）
- 2022年9月8日 (四) 01:59 2022論壇/晚會 （歷史） [219位元組] 丁志仁（討論 | 貢獻） （已建立頁面，內容為 "晚會將包含認識與會者的活動、表演、 Open Mic，也可以自由交流、玩桌遊等遊戲。Open Mic 為自由上台分享，時間長度以一人三…"）
- 2022年9月8日 (四) 01:54 2022論壇/動手學科學/物質科學II （歷史） [7,147位元組] 丁志仁（討論 | 貢獻） （已建立頁面，內容為 "__NOTOC__ ==一份涵蓋國民科普的拼圖：== ===一、原子與分子=== #原子 #包立不相容原理 #電子軌域 #金屬有導電的特性 #粒子、波…"）
- 2022年9月6日 (二) 09:16 2022論壇/實驗大學與公共性的下一步 （歷史） [766位元組] 黃鈴諭（討論 | 貢獻） （已建立頁面，內容為 "您知道嗎？世界上不少國家（包括埃及、英、美、日、韓、歐洲等）已有實驗高教的實踐與創想！ 台灣這條路正走在耕耘起…"）
- 2022年9月6日 (二) 08:41 2022論壇/現場登記並發起議程 （歷史） [3,192位元組] 閉恩濡（討論 | 貢獻） （已建立頁面，內容為 "====簡介==== 【OST規則說明】 OST 是「開放空間會議」(Open Space Technology)的英文縮寫。 一、基本流程如下： *由活動發起人設定…"）
- 2022年9月6日 (二) 07:06 2022論壇/磨石滑梯到可以遊戲的城市 （歷史） [800位元組] 閉恩濡（討論 | 貢獻） （已建立頁面，內容為 "====簡介==== 過去遊戲場千篇一律的低矮塑膠組合遊具，不僅影響孩子遊戲的趣味性，更影響兒童的身心健康。特公盟從2015年…"）
- 2022年9月6日 (二) 07:03 2022論壇/不會玩嗎？就看小孩怎麼玩啊！ （歷史） [259位元組] 閉恩濡（討論 | 貢獻） （已建立頁面，內容為 "====簡介==== 遊戲是小孩的天性，卻是大人們不是很懂的事。主宰兒童遊戲空間設計的大人們，該如何理解孩子的玩，打造豐富…"）
- 2022年9月6日 (二) 06:34 2022論壇/課綱孵化協作-基地學校 （歷史） [9,075位元組] 黃鈴諭（討論 | 貢獻） （已建立頁面，內容為 "===一、 課綱試驗與試行的演化：從板橋教科書實驗模式至三峽模式的課綱研發=== ::課綱研修，從過去板橋模式到現今三峽模…"）
- 2022年9月6日 (二) 06:11 2022論壇/閉幕 （歷史） [4,827位元組] 黃鈴諭（討論 | 貢獻） （已建立頁面，內容為 "===一、 課綱試驗與試行的演化：從板橋教科書實驗模式至三峽模式的課綱研發=== ::課綱研修，從過去板橋模式到現今三峽模…"） 最初建立的名稱為 "2022論壇/基地學校"
- 2022年9月5日 (一) 09:17 2022論壇/雙減政策下的大陸教育現場 （歷史） [652位元組] 黃鈴諭（討論 | 貢獻） （已建立頁面，內容為 "2021年7月24日，中辦、國辦印發<關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見>，打響減負＂戰伇＂。＂ "…"）
- 2022年9月5日 (一) 08:28 2022論壇/青年彈性學習網絡 （歷史） [8,606位元組] 閉恩濡（討論 | 貢獻） （已建立頁面，內容為 "先寫一下"）
- 2022年9月5日 (一) 08:16 2022論壇/問題解決導向的學習歷程 （歷史） [3,838位元組] 黃鈴諭（討論 | 貢獻） （已建立頁面，內容為 "===【分享主題簡介】=== 108課綱希望學生「自主行動」、「社會參與」，又期待培養學生「解決問題」、「多元理解」、「團…"） 最初建立的名稱為 "2022論壇/創造以解決問題為導向的學習歷程"
- 2022年9月5日 (一) 07:11 2022論壇/自主學習帶領者培力 （歷史） [517位元組] 閉恩濡（討論 | 貢獻） （已建立頁面，內容為 "====簡介==== 什麼是自主學習？ 如何帶領學生自主學習？ 在新課綱的架構下，自主學習可以在哪些地方落實？ 教育現場如何實…"）
- 2022年9月5日 (一) 07:08 2022論壇/風水雲農樂溪山 （歷史） [1,991位元組] 閉恩濡（討論 | 貢獻） （已建立頁面，內容為 "一所幸福的學校，除了擁有人文與科技的學習殿堂，更應該是許諾給孩子豐富的感知，並提供無限可能的教育，理念發軔於學…"）
- 2022年9月5日 (一) 07:00 2022論壇/雙語我最行 （歷史） [6,825位元組] 閉恩濡（討論 | 貢獻） （已建立頁面，內容為 "====簡介==== 介紹臺北市雙語教育白皮書、臺北市教育局資源投入(如CLIL自編教材與聽說評量、雙語師資培育與進用)、臺北市雙…"）
- 2022年9月5日 (一) 06:43 2022論壇/實驗教育特需實務與資源活化 （歷史） [352位元組] 閉恩濡（討論 | 貢獻） （已建立頁面，內容為 "====簡介==== 從三種實驗教育型態～學校型態實驗教育、公辦民營實驗教育學校以及非學校型態實驗教育，談三類系統中對特殊…"） 最初建立的名稱為 "2022論壇/資源活化：實驗教育特教實務"
- 2022年9月5日 (一) 06:40 2022論壇/台灣何時才能有一間台語學校 （歷史） [2,811位元組] 黃鈴諭（討論 | 貢獻） （已建立頁面，內容為 "從小孩一出生開始對孩子說台語，對於我們80年代的年輕父母來說，不是一件簡單的事情，因為我們都是曾經失語的一群，小…"）
- 2022年9月5日 (一) 06:33 2022論壇/拒學自學到創業 （歷史） [6,111位元組] 閉恩濡（討論 | 貢獻） （已建立頁面，內容為 "====簡介==== 分享高二拒學後自學，到特殊選才考上國立臺灣海洋大學，再到大學階段學業、社會實踐以及國貿創業整段歷程。…"）
- 2022年9月5日 (一) 06:23 2022論壇/數學想想支點計劃 （歷史） [3,737位元組] 黃鈴諭（討論 | 貢獻） （已建立頁面，內容為 "===支點計畫=== '''讓孩子站在數學的肩膀眺望世界''' 改變孩子的學習從改變老師開始，一份好的教材是幫助老師改變教學的好…"） 最初建立的名稱為 "2022論壇/如何以「數學想想」做為改變教與學的支點"
- 2022年9月5日 (一) 05:39 2022論壇/創新教育「再就業」 （歷史） [1,053位元組] 閉恩濡（討論 | 貢獻） （已建立頁面，內容為 "====簡介==== 先鋒電競學院是由先鋒學習社區內以電子競技為載體的學習項目發展而來。學習者會得到來自一線的專業電子競技…"）
- 2022年9月5日 (一) 04:03 2022論壇/青色班級的實踐 （歷史） [2,286位元組] 閉恩濡（討論 | 貢獻） （已建立頁面，內容為 "====簡介==== 體制教育在教育翻轉的浪潮下形成什麼新的樣態？而貍想教師們如何將青色組織的概念與模式運用在班級經營中？…"）
- 2022年9月4日 (日) 02:34 2022論壇/地方創生社會實踐與學習歷程 （歷史） [3,990位元組] 黃鈴諭（討論 | 貢獻） （已建立頁面，內容為 "『我們種下的是未來』-臺灣璞育文教發展協會-黃雅聖 理事長 曾經的我，以為教育就是分數，以為好好念書找個工作就是人…"）
- 2022年9月4日 (日) 01:20 2022論壇/創新教育中的輔導資源 （歷史） [1,975位元組] 黃鈴諭（討論 | 貢獻） （已建立頁面，內容為 "===為什麼我們需要教育團輔=== <div style='float:right;'><img src='http://quality-learning.net/2022/uploads/agenda/59/590101.png' width='330' height='240'/>…"）
- 2022年9月2日 (五) 23:35 2022均優學習論壇工作會議(二) （歷史） [5,875位元組] 黃鈴諭（討論 | 貢獻） （已建立頁面，內容為 "分類:秘書處分類:2022均優 ==時間地點與會者== ===時間：<span style='font-weight:normal;font-size:12pt;'>2022.09.03(六)上午10:00~11:30</sp…"）
- 2022年9月1日 (四) 05:25 2022論壇/基隆八斗高中桌遊課程的經驗 （歷史） [2,225位元組] 黃鈴諭（討論 | 貢獻） （已建立頁面，內容為 "===課程簡介與共備社群=== <div style='float:right;'><img src='http://quality-learning.net/2022/uploads/agenda/14/140101.png' width='330' height='240'/></div>…"） 最初建立的名稱為 "2022論壇/八斗高中桌遊課程的經驗"
- 2022年8月30日 (二) 09:01 2022論壇/實驗教師的鍊成 （歷史） [853位元組] 黃鈴諭（討論 | 貢獻） （已建立頁面，內容為 "===實驗學校教師專業發展的系統思考：以芳和國中為例=== <table class=nicetable style='border:none;'> <tr><th style='border:none;'><img src='http:…"）
- 2022年8月30日 (二) 07:18 2022論壇/多元國際模擬聯合國 （歷史） [5,448位元組] 黃鈴諭（討論 | 貢獻） （已建立頁面，內容為 "===壹、緣起與理念=== 一個雙語跨域探究且跨越學校視角的課程方案 <img src='http://quality-learning.net/2022/uploads/agenda/11/110101.png' ===…"）
- 2022年8月30日 (二) 04:26 2022論壇/無處不學的智慧教育環境 （歷史） [7,447位元組] 黃鈴諭（討論 | 貢獻） （已建立頁面，內容為 "===一、數位實中的未來想像=== ====初衷==== <table class=nicetable> <tr><th><img src='http://quality-learning.net/2022/uploads/agenda/12/120101.png' widt…"）
- 2022年8月22日 (一) 05:41 2022論壇/新北線上教學世紀大調查 （歷史） [4,212位元組] 黃鈴諭（討論 | 貢獻） （已建立頁面，內容為 "本研究採用自編自陳式問卷，使用五點量表，資料蒐集使用橫斷式研究，採分層隨機抽樣，邀請新北市高中職以下教師及校長…"）
- 2022年8月4日 (四) 01:10 執行秘書及其助理工作指引 （歷史） [1,988位元組] 丁志仁（討論 | 貢獻） （已建立頁面，內容為 "===為議程更換負責人=== #進 adminer #找到 xxxxAgenda #「SELECT * FROM xxxxAgenda WHERE tag LIKE '%體制教育%' #找出「八斗高中桌遊課程的經…"）
