2015論壇/城市孩子走進自然

前言

目前全世界都在重視永續發展（sustainable development）與環境保護，美國眾議院在2008年通過《No Child Left Inside》法案，以法律的位階提出對環境教育（environment education, EE）與戶外教育（outdoor education）的定義與實施策略。

NCLI法案主要關注四個核心目標：

一、使美國學子清楚瞭解美國當前所面對的環境挑戰。

二、增加學校正式課程中的實際體驗。

三、透過戶外休閒與健全營養，創造更健康的生活型態。

四、提升中小學教師有關環境教育相關議題的專業知能。

法案包括認知、情意與技能各層面，除讓學生在認知層面對環境與環保議題有所感知外，更強調課程中之體驗學習，並鼓勵學生多走向戶外，建構健康之生活，此理念與哲學家Dewey 所主張之「做中學」（learning by doing）與「教育即生活」（education is life）相符應；另外，NCLI法案對教師之環境教育之專業知能提升及團隊合作協同教學亦相當重視。

《詩經．小雅》云：「他山之石，可以攻玉」藉由美國眾議院通過之NCLI法案來省思與檢視我國的環境教育之推行，期待透過身體力行之實踐與體驗達成對地球環境保護及國家永續發展的教育目標。

大綱：

1. 失去山林的世界是失衡的
2. 連結孩子與自然是必須的
3. 荒野進入校園帶領城市孩子親近學習自然，落實綠色生活友善環境
4. 落實綠色生活友善環境