「2020論壇/另類高教未來想望」修訂間的差異

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:馮朝霖:另類高教的全球運動與時代意義
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#另類高教的全球運動與時代意義
:詹志禹:台灣高教怎麼了?為什麼我們需要新視界?
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#台灣高教怎麼了?為什麼我們需要新視界?
:謝小芩:大學內的教育實驗_—清大實驗教育方案分享
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#大學內的教育實驗_—清大實驗教育方案分享
:吳俊育、蘇育德:大學內的教育實驗—交大百川新視界分享(由吳俊育負責口頭報告)
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#大學內的教育實驗—交大百川新視界分享(由吳俊育負責口頭報告)
:成虹飛、薛曉華:另類師培的多元辦學型態與社會未來性(由薛曉華負責口頭報告)
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#另類師培的多元辦學型態與社會未來性(由薛曉華負責口頭報告)
:李天健:以世界為導向的整合性學習
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#以世界為導向的整合性學習
:戎培芬:國際實驗高教—以㣲型學院為例
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#國際實驗高教—以㣲型學院為例
:周志宏:公私合營高教新治理的法制構想
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#公私合營高教新治理的法制構想
*https://youtu.be/xuLc7F_8Kbs '''【2020均優學習論壇】另類高教未來想望''']
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*[https://youtu.be/xuLc7F_8Kbs '''【2020均優學習論壇】另類高教未來想望''']

於 2020年9月2日 (三) 02:48 的最新修訂

  1. 另類高教的全球運動與時代意義
  2. 台灣高教怎麼了?為什麼我們需要新視界?
  3. 大學內的教育實驗_—清大實驗教育方案分享
  4. 大學內的教育實驗—交大百川新視界分享(由吳俊育負責口頭報告)
  5. 另類師培的多元辦學型態與社會未來性(由薛曉華負責口頭報告)
  6. 以世界為導向的整合性學習
  7. 國際實驗高教—以㣲型學院為例
  8. 公私合營高教新治理的法制構想