「2020論壇/跨校選修」修訂間的差異

於 2020年8月31日 (一) 15:18 的最新修訂

簡介

什麼是跨校選修聯盟(簡稱:跨校選修)[urclass.net 自主學習共享平台]
跨校選修想做些什麼？
◆獨立教育工作者小聯盟

◆下一段新教育系統的後勤體系

為什麼需要跨校選修？

教學端
學習端
糸統端

跨校選修 vs.108課綱

因應108課綱課程實施，高級中等學校課程架構改變，強調素養導向、跨科/跨領域統整學習、探究與實作等，同時也增加校訂必修、多元選修等類型的課程，透過學生學習歷程檔案的累積，系統化地逐步整理學習成果，可以更全面的了解自己在高級中等教育階段的學習結果。

跨校選修 vs.學習歷程檔案

學習歷程檔案的主要精神：
- 真實呈現學生的學習軌跡
- 個人特質與能力發展
- 藉由定期且長時間的紀錄
- 補強考試無法呈現的學習成果。
體制內外學生的選修課需求
有效認證

跨校選修實例：

完成「動手學科學」與「動手學數學」的活動設計、課程設計，並完成教學。以我們選定的基本內容為範圍，運用生活中的材料與現象來教科學與數學原理，讓學生「動手做」，並設計相關的「探究問題」。活動設計與課程設計以 CC 授權公布到全民科學平台上面。
辦理109年度新北市跨校選修育樂營
取得教育部職場實習補助，並以跨校選修，讓團體實驗教育和個人實驗教育也能取得教育部職場實習補助。
與大陸的體制外教育機構合作，如深圳安格、成都先鋒等，讓兩岸都成為台灣青少年行動學習的腹地。
與更多實驗教育團體合作，擴大「教育自造者培力」(簡稱「海星培力」)。
與體制學校合作，推動體制學校部分班級辦理實驗教育。

跨校選修的下一步

爭取跟台北市教育局合作的機會
1. 課程訊息轉介
2. 納入高中學分認證
3. 開課合作
共推課程規畫

學在天下，與天下人共學：跨校選修

課通天下，大家都能在這個平台上開課、選課；在「我為人人，人人為我」的理念下，分享彼此的課程給彼此的子弟，用天下的資源來幫助台灣的孩子們學習。＜br/> 橋接體制學校與實驗教育，使實驗教育發展與108課綱實施連成一體，實現「今日實驗教育，明日公共教育」的理想。

【2020均優學習論壇】跨校選修｜講者：丁志仁

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-=='''沒有屋頂的大學校-跨校選修聯盟'''/丁志仁==
+__NOTOC__
-===跨校選修聯盟===
+===簡介===
 #什麼是跨校選修聯盟(簡稱:跨校選修)[urclass.net 自主學習共享平台]
 #跨校選修想做些什麼？
 #:◆獨立教育工作者小聯盟
 #:◆下一段新教育系統的後勤體系
+===為什麼需要跨校選修？===
+#教學端
+#學習端
+#糸統端
+===跨校選修 vs.108課綱===
+因應108課綱課程實施，高級中等學校課程架構改變，強調素養導向、跨科/跨領域統整學習、探究與實作等，同時也增加校訂必修、多元選修等類型的課程，透過學生學習歷程檔案的累積，系統化地逐步整理學習成果，可以更全面的了解自己在高級中等教育階段的學習結果。
+===跨校選修 vs.學習歷程檔案===
+#學習歷程檔案的主要精神：
+#*真實呈現學生的學習軌跡
+#*個人特質與能力發展
+#*藉由定期且長時間的紀錄
+#*補強考試無法呈現的學習成果。
+#體制內外學生的選修課需求
+#有效認證
+===跨校選修實例：===
+#完成「動手學科學」與「動手學數學」的活動設計、課程設計，並完成教學。以我們選定的基本內容為範圍，運用生活中的材料與現象來教科學與數學原理，讓學生「動手做」，並設計相關的「探究問題」。活動設計與課程設計以 CC 授權公布到全民科學平台上面。
+#辦理109年度新北市跨校選修育樂營
+#取得教育部職場實習補助，並以跨校選修，讓團體實驗教育和個人實驗教育也能取得教育部職場實習補助。
+#與大陸的體制外教育機構合作，如深圳安格、成都先鋒等，讓兩岸都成為台灣青少年行動學習的腹地。
+#與更多實驗教育團體合作，擴大「教育自造者培力」(簡稱「海星培力」)。
+#與體制學校合作，推動體制學校部分班級辦理實驗教育。
+===跨校選修的下一步===
+*爭取跟台北市教育局合作的機會
+*#課程訊息轉介
+*#納入高中學分認證
+*#開課合作
+*共推課程規畫
+===學在天下，與天下人共學：跨校選修===
+課通天下，大家都能在這個平台上開課、選課；在「我為人人，人人為我」的理念下，分享彼此的課程給彼此的子弟，用天下的資源來幫助台灣的孩子們學習。＜br/>
+橋接體制學校與實驗教育，使實驗教育發展與108課綱實施連成一體，實現「今日實驗教育，明日公共教育」的理想。
+*[https://youtu.be/fp6rb9j2UMQ '''【2020均優學習論壇】跨校選修｜講者：丁志仁''']