「2022論壇/地方創生社會實踐與學習歷程」修訂間的差異

出自均優學習論壇共筆
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*臉書搜尋:臺灣璞育文教發展協會    (協會主要對外訊息發布)
 
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*臉書搜尋:就愛賴在璞育塾          (日式木造課輔班暨文創園區)
 
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===如何打造獨特的學習歷程備審資料===
 
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**'''上傳檔案'''
 
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*only實驗教育推動生活處處皆可生涯探
 
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*##Only實驗教育學生個人家教課程
 
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*要取得蕭典義老師的簡報,請掃描進群看記事本下載,謝謝 !「Only實驗教育-陪伴自學家庭互助系統」:https://reurl.cc/NAgpEn<br/>手機請掃QR code:<img src="http://jendo.org/uploadFiles/%E9%96%89%E6%81%A9%E6%BF%A1/Only%E5%AF%A6%E9%A9%97%E6%95%99%E8%82%B2line%E7%BE%A4.jpg" width="100" height="*">
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於 2022年9月8日 (四) 02:06 的最新修訂

『我們種下的是未來』

-臺灣璞育文教發展協會-黃雅聖 理事長


曾經的我,以為教育就是分數,以為好好念書找個工作就是人生的一切。然而,當我離開自己規劃的人生軌道後,我卻看見自己不曾留意的另一個角落,有的孩子想唸書卻步履蹣跚、有的孩子不想唸書只想躺平、有的孩子還想唸書卻被迫放棄學習…所以教育到底是分數的建立?還是成就與價值的建立?

原本是工程師的自己,意外的從小學代課開始,在看見這些故事後,為這些孩子們建立了地方上的小小課輔班,還吸引了地方上的青年一起加入,從103年一路走到現在,最後更建立了『臺灣璞育文教發展協會』,希望能夠把我們做的事情延續給更多地方和更多人。

除了學科的輔導外,我們也為了讓各種不同的孩子對於學習有不同的理解,導入許多趣味課程和產業教育,有一年為了幫助孩子們籌措學費,還一起當了好幾年的農民種米,從栽種、施肥、收割、包裝、販售每個環節都讓孩子們參與其中,每個時空都可以是孩子們學習的教室和教材。隨著時間的步伐,孩子們也長大了,我們也開始思考如何從在地產業問題找到轉機,便開始著手參與或推動大型的公共建設,期許開創出讓孩子們適性發展的空間與平台,讓教育這件事不是只存在教室和課本裡,而是應該讓產業與生活融入到教育學習當中,讓每個想要學習的人都能找到學習的機會和可能,共同建構出學習的初衷『教育是生活所需的學習,而非是為了分數的追求』,才能真的種下可期的未來!


如何打造獨特的學習歷程備審資料

  • 做好學習歷程的五大步驟
    • 走讀社區玩18學:找政府及低價資源做生涯探索,並連結生涯規劃課綱。
    • 反思:ORID焦點對談
    • 自己的夢想企畫書:高中自主學習
    • 專題研究與發表
    • 上傳檔案

 

  • only實驗教育推動生活處處皆可生涯探
    1. only實驗教育的服務對象
      1. 學齡前親子共學
      2. 國小課後生涯探索趣-創新型安親班(不逼寫功課及填鴨教育)
      3. 中學實驗教育-個人自學(社會創業與自學生家庭陪伴系統)
      4. 高中學習歷程檔案+面試輔導
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      2. 面談與自學計畫輔導
        尋.嘗日生活興趣探索卡+人格特質量表
      3. 陪伴自學生家長增能
      4. Only實驗教育學生課程<br/走讀社區玩18學群的生涯探索教育、輔導撰寫學習歷程檔案及備審資料
      5. Only實驗教育學生個人家教課程

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