2024論壇/OST
| 時間 | 活動內容 |
|---|---|
| 8:30~9:00 | 報到 |
| 9:00~10:00 | OST 總說明 |
| 10:00~10:45 | OST 時段一 |
| 10:45~11:30 | OST 時段二 |
| 11:30~12:00 | 各場次紀錄張貼於「新聞牆」 所有與會者投票評點 |
| 12:00~13:30 | 午餐時間 |
| 13:30~14:30 | OST 時段三 |
| 14:30~15:30 | OST 時段四 |
| 15:30~16:30 | 各場次紀錄張貼於「新聞牆」 所有與會者投票評點 |
| 16:30~17:30 | 綜合座談與總結 |
OST邀請函
親愛的台東夥伴們，
我們誠摯地邀請您參與「2024均優學習論壇」。今年論壇特別選擇在台東「均一實驗高中」舉行，目的是希望與關注教育創新、地方創生、社會福利的單位串連，探索台東地區的教育挑戰，並共同發展符合在地需求的解決方案，讓台東的聲音能被全國舞台看見。
以OST形式發聲，讓地方議題被聽見
在論壇的第一天（10月4日），我們將全日進行 開放空間會議（Open Space Technology，OST）。這是一個專為每位參與者提供自主發起議題的平臺，您可以就地方創生、社會福利、社區發展與教育資源分配等關鍵議題提出討論主題，並召集其他與會者進行深度交流。無論是如何提升偏鄉的教育資源、促進弱勢群體的社會保障，社會企業如何助力在地創新、改善城鄉間教育資源落差等⋯⋯開放式的會議模式，讓每一位參與者都有機會「發起」「探討」「倡議」您關注的議題。
何謂開放空間會議（Open Space Technology）
OST 是「開放空間會議」(Open Space Technology)的英文縮寫。
一、基本流程如下：
- 由活動發起人設定大方向
- 與會者發起「討論主題」並張貼於預定討論的時段
- 依時段及題目與會者流動式的聚集討論，並撰寫紀錄
- 各場討論將紀錄張貼於「新聞牆」上，由所有與會者投票評點
- 收尾回饋，展開後續行動
二、各「討論主題」的召集人必需做三件事：
- 預先約定的時間到了，要召集會議。
- 盡量讓每一位參與者都有機會發言。
- 找人做會議記錄。
三、四條規則是:
- 出席的人都是最適當的(whoever come is the right people)
- 不管發生什麼，都是當時只能發生的事(Whatever happen is the only thing that could have)
- 不管何時開始都是最適當的時間(whenever it starts is the right time)
- 結束的時候就結束了(When it's over，it's over)
四、參與要領：
- 「雙腳法則」(The Law of two feet)：每一個人為自己的學習負責，你可以在某一個討論時段，參加這一時段中你有興趣的議題，在這個議題上，若你覺得沒有學到東西，或認為自己在這項議題上已沒有貢獻，就可以運用你的「雙腳」，很自由的到別組去討論，或暫時休息一下也可以。你可以隨時加入討論，有事情可以自由離開再回來。
- 讓每位參與者都有機會發言，不再有演講者與聽眾的區別。
- 隨時準備迎接驚喜的心，勇敢的提出自己的看法，同時也敞開心門，傾聽別人的想法。
均優論壇——共創、參與與實踐
作為一個連續十五年舉辦的教育論壇，「均優學習論壇」一直是關注教育與社會變遷的重要平臺。我們鼓勵每位參與者發起並推動您最關注的議題，這不僅是討論，更是透過群體智慧，讓想法有實踐的可能。論壇上許多由參與者提出的構想已經在全國範圍內落實推廣，包含實驗教育法律推動、教育現場政策檢討、自主學習與社會創新行動募集，這個社群一直在讓改變實現。論壇來到第十五年，有幸能到台東舉辦，是希望除了全國性的教育話題，地方的觀點也能逐漸走入視野，提醒我們運用不同的視角思考教育與社會的關聯。正因如此，我們特別期盼台東在地團體的加入，讓我們能從深耕台東的有志之士眼中，認識區域發展的需求。
本年度的均優論壇OST日，我們預先準備了以下議題，期待在現場與參與者一同探討：
- 自主學習公共化在台東如何落地：自主學習不僅是一種學習方法，更是當代學習者能跨越階層差距，落實教育平等的關鍵之一。要做到這件事，就不能讓自主學習僅有部分實驗學校或團體掌握，而是成為全國各級教育現場都能推動的常態活動。目前國民教育署僅有部分計畫支持教師進行自主學習活動，我們希望將短期性的計畫，推進成常態性的補助與人力經費，這需要全國各地體制與實驗教育團體的支持和參與。期盼能在本次的論壇中，邀請台東在地的教育團體一同來探討，如何在台東地區也推動自主學習公共化。
- 《偏遠地區學校教育發展條例》的反思與檢討：《偏遠地區學校教育發展條例》自2017年施行以來，雖然針對偏鄉教育資源不足的問題提出了補救措施，如設置區域教學支援中心、提供彈性組織編制等，卻仍面臨教師流動率高、文化資本匱乏等挑戰。該條例強調透過資源傾斜以達到教育機會均等，而本次論壇將會邀請參會者一同檢討當前政策的執行成效、可能的改善方向與長期措施。
- 邀請您於現場提出更多您對區域發展、地方創生、社會福利、青年培力等相關討論與倡議！
誠摯邀請您的參與，攜手共創，為地方的教育與區域發展發聲！
活動詳情
日期：2024年10月4日（週五）至10月6日（週日）
時間：09:00-17:30
地點：台東均一實驗高級中學（台東縣台東市中興路二段366巷36號）
工作準備
| 角色 | 事前準備 | 現場工作 |
| 統籌與主持（恩濡） |
|
|
| 技術設備（芸伍） |
|
|
| 器材場佈（潔伃） |
|
|
| 報到處（士賢） |
|
|
| 紀錄與機動支援（潔伃） |
|
|
