2024論壇/OST

出自均優學習論壇共筆
跳至導覽 跳至搜尋
時間 活動內容
8:30~9:00 報到
9:00~10:00 OST 總說明
10:00~10:45 OST 時段一
10:45~11:30 OST 時段二
11:30~12:00 各場次紀錄張貼於「新聞牆」
所有與會者投票評點
12:00~13:30 午餐時間
13:30~14:30 OST 時段三
14:30~15:30 OST 時段四
15:30~16:30 各場次紀錄張貼於「新聞牆」
所有與會者投票評點
16:30~17:30 綜合座談與總結

OST邀請函

親愛的台東夥伴們,

我們誠摯地邀請您參與「2024均優學習論壇」。今年論壇特別選擇在台東「均一實驗高中」舉行,目的是希望與關注教育創新、地方創生、社會福利的單位串連,探索台東地區的教育挑戰,並共同發展符合在地需求的解決方案,讓台東的聲音能被全國舞台看見。

以OST形式發聲,讓地方議題被聽見
在論壇的第一天(10月4日),我們將全日進行 開放空間會議(Open Space Technology,OST)。這是一個專為每位參與者提供自主發起議題的平臺,您可以就地方創生、社會福利、社區發展與教育資源分配等關鍵議題提出討論主題,並召集其他與會者進行深度交流。無論是如何提升偏鄉的教育資源、促進弱勢群體的社會保障,社會企業如何助力在地創新、改善城鄉間教育資源落差等⋯⋯開放式的會議模式,讓每一位參與者都有機會「發起」「探討」「倡議」您關注的議題。

何謂開放空間會議(Open Space Technology)
OST 是「開放空間會議」(Open Space Technology)的英文縮寫。
一、基本流程如下:

  • 由活動發起人設定大方向
  • 與會者發起「討論主題」並張貼於預定討論的時段
  • 依時段及題目與會者流動式的聚集討論,並撰寫紀錄
  • 各場討論將紀錄張貼於「新聞牆」上,由所有與會者投票評點
  • 收尾回饋,展開後續行動

二、各「討論主題」的召集人必需做三件事:

  • 預先約定的時間到了,要召集會議。
  • 盡量讓每一位參與者都有機會發言。
  • 找人做會議記錄。

三、四條規則是:

  1. 出席的人都是最適當的(whoever come is the right people)
  2. 不管發生什麼,都是當時只能發生的事(Whatever happen is the only thing that could have)
  3. 不管何時開始都是最適當的時間(whenever it starts is the right time)
  4. 結束的時候就結束了(When it's over,it's over)

四、參與要領:

  1. 「雙腳法則」(The Law of two feet):每一個人為自己的學習負責,你可以在某一個討論時段,參加這一時段中你有興趣的議題,在這個議題上,若你覺得沒有學到東西,或認為自己在這項議題上已沒有貢獻,就可以運用你的「雙腳」,很自由的到別組去討論,或暫時休息一下也可以。你可以隨時加入討論,有事情可以自由離開再回來。
  2. 讓每位參與者都有機會發言,不再有演講者與聽眾的區別。
  3. 隨時準備迎接驚喜的心,勇敢的提出自己的看法,同時也敞開心門,傾聽別人的想法。


均優論壇——共創、參與與實踐
作為一個連續十五年舉辦的教育論壇,「均優學習論壇」一直是關注教育與社會變遷的重要平臺。我們鼓勵每位參與者發起並推動您最關注的議題,這不僅是討論,更是透過群體智慧,讓想法有實踐的可能。論壇上許多由參與者提出的構想已經在全國範圍內落實推廣,包含實驗教育法律推動、教育現場政策檢討、自主學習與社會創新行動募集,這個社群一直在讓改變實現。論壇來到第十五年,有幸能到台東舉辦,是希望除了全國性的教育話題,地方的觀點也能逐漸走入視野,提醒我們運用不同的視角思考教育與社會的關聯。正因如此,我們特別期盼台東在地團體的加入,讓我們能從深耕台東的有志之士眼中,認識區域發展的需求。

本年度的均優論壇OST日,我們預先準備了以下議題,期待在現場與參與者一同探討:

  • 自主學習公共化在台東如何落地:自主學習不僅是一種學習方法,更是當代學習者能跨越階層差距,落實教育平等的關鍵之一。要做到這件事,就不能讓自主學習僅有部分實驗學校或團體掌握,而是成為全國各級教育現場都能推動的常態活動。目前國民教育署僅有部分計畫支持教師進行自主學習活動,我們希望將短期性的計畫,推進成常態性的補助與人力經費,這需要全國各地體制與實驗教育團體的支持和參與。期盼能在本次的論壇中,邀請台東在地的教育團體一同來探討,如何在台東地區也推動自主學習公共化。
  • 《偏遠地區學校教育發展條例》的反思與檢討:《偏遠地區學校教育發展條例》自2017年施行以來,雖然針對偏鄉教育資源不足的問題提出了補救措施,如設置區域教學支援中心、提供彈性組織編制等,卻仍面臨教師流動率高、文化資本匱乏等挑戰。該條例強調透過資源傾斜以達到教育機會均等,而本次論壇將會邀請參會者一同檢討當前政策的執行成效、可能的改善方向與長期措施。
  • 邀請您於現場提出更多您對區域發展、地方創生、社會福利、青年培力等相關討論與倡議!

誠摯邀請您的參與,攜手共創,為地方的教育與區域發展發聲!

活動詳情
日期:2024年10月4日(週五)至10月6日(週日)
時間:09:00-17:30
地點:台東均一實驗高級中學(台東縣台東市中興路二段366巷36號)

工作準備

角色事前準備現場工作
統籌與主持(恩濡)
  1. 確認場地規劃與會議流程
  2. 整理並確認議程表與討論主題
  3. 安排報到與場地佈置計劃
  1. 引導OST流程,解釋規則與引導議題發起
  2. 進行時間管理,提醒各場討論時間
  3. 主持開場與收尾環節
技術設備(芸伍)
  1. 音響設備、投影儀與Wi-Fi
  2. 確認錄音、攝影設備運作正常
  3. 測試麥克風與電腦連線
  1. 現場技術支援,如處理音響、投影、Wi-Fi問題
  2. 錄音、拍攝現場紀錄
器材場佈(潔伃)
  1. 準備海報紙、標示牌、便利貼等新聞牆材料
  2. 設置新聞牆佈置,規劃主題張貼區
  1. 協助參與者張貼討論主題與紀錄
  2. 收集與張貼會議結果,進行投票與評點統計
報到處(士賢)
  1. 準備報到材料,如名牌、議程表、資料袋等
  2. 準備茶水、點心、午餐等後勤物資
  3. 設置報到處與場地的標示指引
  1. 負責參與者報到與名牌分發
  2. 提供茶水、點心與後勤支援
紀錄與機動支援(潔伃)
  1. 安排討論紀錄後的資料整理與匯總計劃
  1. 收集所有討論紀錄並進行整理
  2. 統計新聞牆的投票與評點結果,整理後續資料