跨世代對話
◎摘病梅館記
名稱負責人分鐘數主題小時數
1開幕丁志仁30


5.5
2閉幕丁志仁60
3社群聚會丁志仁120
4晚會林怡廷120
5現場登記並發起議程楊逸帆0
6基地學校李文富60


16.2
7啟動「班本課程」置入下一輪課綱修訂丁志仁60
8班級社企~從「學科為本學習」到「班級為本學習」李惠銘90
9從看懂教案提升家長參與體制教育知能謝國清120
10臺北-雙語教育白皮書育安90
11臺北-多元國際模擬聯合國-全球人才培力基地育安90
12實踐數位平權,打造無處不學的智慧教育環境育安90
13新北線上教學世紀大調查何春緣120
14學生在校訂課程的成長與能力累積-基隆市八斗桌遊設計課程及桌遊競技社團培訓的經驗李康莊40
15優遊臺中學辦理經驗分享廖政凱120
16Old is new—青色班級的實踐林怡廷90
17台灣何時才能有一間台語學校90


34
18台灣永續實踐連結學習歷程與生涯規劃90
19桃園市自主學習3.0實驗室-五星級學習場域王筱雯90
20實驗教育師資的鍊金培養皿:創新教學養分與藍圖育安90
21實驗大學與公共性的下一步薛曉華120
22自主學習發生於大學校園的社會實踐未來式陳東玉60
23民主與民主教育曹立寬120
24實驗教育大哉問--Chatbot來幫忙陳怡光;蔡伃婷60
25自學如何自學陳怡光;蔡伃婷60
26大人的實驗教育陳怡光;蔡伃婷60
27實驗教育機構掌門人陳怡光;蔡伃婷60
28實驗教育合作社的初衷與未來林怡廷90
29從藝術中找到自我圖像蕭仲恩150
30創意手繪小書—「翻出孩子的驚喜」陳東玉120
31自學學生家長情緒調節與壓力管理游士賢120
32實驗教育與體驗教育的火花游士賢180
33如何推動拒學生陪伴生態系蕭典義120
34從高二拒學到自學再到大三創業蕭典義60
35建立以職涯為導向的學習歷程蕭典義90
36重新定義興趣:從生命風格談生涯選擇與規劃的心策略蕭典義120
37親師生準備特殊選才經驗分享蕭典義90
38檢視學習社會白皮書與中程計畫柯穎瑄120


5.5
39終身教育政策停看聽柯穎瑄120
40青年彈性學習網絡丁志仁90
41青年社群如何從 0 到 1 與人同行?林怡廷90


9
42身為教育當事人,新生代如何改變教育?林怡廷90
43經營自媒體也可以做教改?陳震宇90
44為什麼要去學校陳震宇90
45家庭的拉扯與矛盾陳震宇90
46遊戲不只是遊戲陳震宇90
47風水雲農樂溪山黃鈴諭120在地
探索
4
48發現不一樣的北投-走讀導覽聽故事吳淑玲120
49自主學習帶領者培力丁志仁90教育
橋接
3
50動手學科學/物質科學II黃鈴諭90
51g0v 零時小學校:自主X數位X協作教育林怡廷90


7.5
52NGO導入RWD(響應式網頁設計)林芸伍60
53Low-Code 的前世今生林芸伍60
54開源 3D 入門通識孫賜萍90
55開源軟體打造 NGO 界的 IT 強力後盾張書懷60
56公共資源應用:自由軟體教育應用孫賜萍90
57資源活化:實驗教育中特殊學習需求學生輔導實務與展望曲智鑛120特殊
教育
2
58學前教育公共化參見全國同胞90學前
教育
3
59規範學前教育設置監視器張茵90
60雙減政策下的大陸教育現場黃鈴諭60



2.7
61創新教育中的輔導資源羅善文40
62創新教育「再就業」羅善文60
63帶領學生認識難民與探討台灣的難民制度施逸翔120


6.5
6440年來台灣教育本質的變化丁志仁90
65全民國防教育丁志仁60
66不會玩嗎?就看小孩怎麼玩啊!60
67從一座磨石滑梯到可以遊戲的城市60