跨世代對話
◎摘病梅館記
總筆數:65
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aidtopic名稱長度shortTopic短代名長
1開幕2.0開幕2.0
2閉幕2.0閉幕2.0
3社群聚會4.0社群聚會4.0
4晚會2.0晚會2.0
5現場登記並發起議程9.0現場登記並發起議程9.0
6基地學校4.0基地學校4.0
7啟動「班本課程」置入下一輪課綱修訂17.0班本課程進課綱7.0
8班級社企~從「學科為本學習」到「班級為本學習」22.5班級社企與班級為本學習11.0
9從看懂教案提升家長參與體制教育知能17.0給家長的課發會7.0
10臺北-雙語教育白皮書9.5雙語我最行5.0
11臺北-多元國際模擬聯合國-全球人才培力基地20.0多元國際模擬聯合國9.0
12社大與體制學校合作的條件與路徑—以北投社大為例23.0社大與體制學校合作案例分享13.0
13實踐數位平權,打造無處不學的智慧教育環境20.0無處不學的智慧教育環境11.0
14新北線上教學世紀大調查11.0新北線上教學世紀大調查11.0
15學生在校定課程的成長-基隆市八斗桌遊課程的經驗22.5八斗高中桌遊課程的經驗11.0
16自主學習在基隆市深美國小的實踐經驗17.0深美國小的自主學習實踐經驗13.0
17優遊臺中學辦理經驗分享11.0優遊臺中學5.0
18Old is new—青色班級的實踐13.0青色班級的實踐7.0
19桃園市自主學習3.0實驗室-五星級學習場域19.0桃園市自主學習3.0實驗室11.5
20實驗教育師資的鍊金培養皿:創新教學養分與藍圖22.0實驗教師的鍊成7.0
21實驗大學與公共性的下一步12.0實驗大學與公共性的下一步12.0
22自主學習發生於大學校園的社會實踐未來式19.0自主學習於大學實踐的未來式13.0
23民主與民主教育7.0民主與民主教育7.0
24非學校型態實驗教育審議與支持體系之探討19.0實驗教育大哉問7.0
25自學如何自學6.0自學如何自學6.0
26大人的實驗教育7.0大人的實驗教育7.0
27實驗教育機構掌門人9.0實驗教育機構掌門人9.0
28實驗教育合作社的初衷與未來13.0實驗教育合作社的初衷與未來13.0
29在藝術中找到自我圖像10.0在藝術中找到自我圖像10.0
30創意手繪小書—「翻出孩子的驚喜」16.0創意手繪翻翻書7.0
31自學學生家長情緒調節與壓力管理15.0自學生家長情緒調節9.0
32實驗教育與體驗教育的火花12.0自學vs體驗教育7.0
33如何推動拒學生陪伴生態系12.0如何推動拒學生陪伴生態系12.0
34從高二拒學到自學再到大三創業14.0拒學自學到創業7.0
35建立以職涯為導向的學習歷程13.0建立以職涯為導向的學習歷程13.0
36重新定義興趣:從生命風格談生涯選擇與規劃的心策略24.0生涯選擇與規劃的心策略11.0
37親師生準備特殊選才經驗分享13.0特殊選才與申請大學經驗分享13.0
38檢視學習社會白皮書與中程計畫14.0學習社會白皮書與中程計畫12.0
39終身教育政策停看聽9.0終身教育政策停看聽9.0
40同村共養教育6.0同村共養教育6.0
41青年社群如何從 0 到 1 與人同行?16.0青年社群的起步與永續10.0
42身為教育當事人,新生代如何改變教育?18.0新生代的教育改革模式10.0
43經營自媒體也可以做教改?12.0經營自媒體也可以做教改?12.0
44為什麼要去學校7.0為什麼要去學校7.0
45家庭的拉扯與矛盾8.0家庭的拉扯與矛盾8.0
46遊戲不只是遊戲7.0遊戲不只是遊戲7.0
47風水雲農樂溪山7.0風水雲農樂溪山7.0
48發現不一樣的北投-走讀導覽聽故事15.5發現不一樣的北投8.0
49自主學習帶領者培力9.0自主學習帶領者培力9.0
50動手學科學/物質科學II10.5動手學科學/物質科學II10.5
51g0v 零時小學校:自主X數位X協作教育18.0零時小學校:數位公民養成計13.0
52NGO導入RWD(響應式網頁設計)13.0NGO導入RWD5.0
53Low-Code 的前世今生9.5Low-Code 的前世今生9.5
54開源 3D 入門通識8.0開源 3D 入門通識8.0
55開源軟體打造 NGO 界的 IT 強力後盾16.5開源軟體打造 NGO IT 後盾12.0
56公共資源應用:自由軟體教育應用15.0自由軟體教育應用8.0
57資源活化:實驗教育中特殊學習需求學生輔導實務與展望25.0資源活化:實驗教育特教實務13.0
58如何調降幼兒園師生比?可行政策及立法策略20.0如何調降幼兒園師生比10.0
59規範學前教育設置監視器11.0幼兒園安裝監視器8.0
60雙減政策下的大陸教育現場12.0雙減政策下的大陸教育現場12.0
61創新教育中的輔導資源10.0創新教育中的輔導資源10.0
62創新教育「再就業」9.0創新教育「再就業」9.0
63帶領學生認識難民與探討台灣的難民制度18.0認識難民與探討台灣難民議題13.0
6440年來台灣教育本質的變化12.040年來台灣教育本質的變化12.0
65全民國防教育6.0全民國防教育6.0