「討論:同村共養教育一日工作坊」修訂間的差異

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==同村共養教育的共同框架(福留子孫的高度)==
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===一、台灣地方創生===
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#發津貼給偏遠
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#宿舍、交通車⍻
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#第一類電信執照
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#長服務年限強制留鄉
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#前瞻基礎建設
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#醫療保健：全民健保＋遠距醫療
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#物流：自駕車＋無人機
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===二、六個可能的試點地區：萬華、北投、前草、新莊、宜蘭、柑園===
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===三、相關的子計畫：===
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#跨校選修
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===四、基本探討===
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#里要不要有公協會或基金會？
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#課程設計及其素質
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===吳啟新===
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*空間(教室活動合作網絡)
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===忠勤里辦公室===
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*里長：方荷生
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*#中華路二段303巷14號
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*臻佶祥社會服務協會
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*#共食餐廳：老人服務與照顧
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===忠義國小===
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*校長：黃志勇
  
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與魔豆有合作
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===吳啟新===
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<!--老大7年級，老二4年級，老三1年級，認識大人的朋友和外國朋友-->
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===社區實踐協會===
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*主要方向
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*#新安兒少據點：兒少課後照顧
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*#社區經濟
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#[https://www.facebook.com/twcpsw/ FB]
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===魔豆學園簡介===
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*地點：南機場夜市(台北市中正區忠勤里)
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*主要方向：下午到晚上
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*#國中課後照顧8人，與古亭國中合作
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*#高中：自學生2人，課後照顧2人
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*##崔中明
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*##*高二自學生
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*##*喜歡彈鋼琴
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*##*架設 webnode 網站
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*基本資料
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*#台北市中正區中華路二段315巷18號
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*#02-23036281
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*#[https://magic-bean-school.webnode.tw/ 網站]
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*#空間由方里長提供，不用錢。<!-- 高瑋呈 29282/月×13.5月 -->
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*人力：除高瑋呈外，全部都是志工。志工學生相加約 25 人，約 1:1
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*三個月跟學生晤談一次，重選學群
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*共餐
 
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#可以教澄心法(Focusing)
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#政大社工碩三，並在政大工讀
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#魔豆志工
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====共學盟====
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====試辦：青少年假日探索學校====
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反校日
  
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====崔中明====
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#高二自學生
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*起始點：
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#喜歡彈鋼琴
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*#魔豆學院的學群制度https://drive.google.com/file/d/1RBMcugugUd-f7jFvL16KTG1Wc0BSADPR/view?usp=drivesdk
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===社區實踐協會===
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*#魔豆學生的需求：
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新安兒少據點：兒少課後照顧
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*#課程與物資：部分學生的學習媒材（如電腦或平板、樂器）獲取門檻高過據點學生與工作者所能負荷
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#[https://www.facebook.com/twcpsw/ FB]
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*#同儕：有些學生希望透過志同道合的同儕共學、有些學生的學習需要同儕共同完成
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#[http://twcpsw.blogspot.com/ 網站]
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*行動：
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*#中明在自學生臉書社團發起設計思考、試辦桌遊測試會、這學期在社區實踐協會實習
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*#ㄚ右參與大同區放心窩（社區課後據點）的音樂相關課程，並跟他們借閒置的的器材設備。
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*#共學盟ㄉ開展：七月初的三場跨據點線上活動。兩場魔豆學生發起的線上遊戲聚會、ㄧ場由工作者發起邊緣人論壇
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*我們的發現：
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*#不同ㄉ課後據點各字有不同ㄉ特色
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*#*社區實踐協會：很多方案活動、強調生活中ㄉ陪伴。有固定的課程。
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*#*放心窩：有作業指導（適合想要唸書、有完成功課需求的學生）、進駐某些國中裡帶課後班。還有固定的課程。
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*#每個據點其實都有閒置ㄉ物資，透過網絡ㄉ動員可以資源使用更高效。
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*現在ㄉ狀態：
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*#共學盟網絡ㄉ有點停滯了。
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*#學生既有ㄉ行動（到其他據點上課ㄉ、組社團和實習ㄉ）仍持續
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*#魔豆學生想要唸書的會漸漸消失在魔豆到其他據點
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*未來的規劃
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*#前置作業：
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*#*需求評估：
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*#*資源盤點（盤點在地其他區域ㄉ據點串連成網絡）
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*#*問題釐清：如何讓處境不利少年擁有自主學習／長出主動性。
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*#*行動研究
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*#*個人募資ＸＤ
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*#行動計畫：假日探索學校：
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*#*反校日（一日）
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*#*從萬華到台東（多日）
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*關鍵人

於 2021年11月1日 (一) 06:59 的最新修訂

同村共養教育的共同框架(福留子孫的高度)

一、台灣地方創生

(一)沒有用的辦法

  1. 發津貼給偏遠
  2. 宿舍、交通車⍻
  3. 第一類電信執照
  4. 長服務年限強制留鄉
  5. 前瞻基礎建設
  6. 數位機會中心點
  7. 均一線上教育平台⍻
  8. 基金會僱大學生陪伴⍻
  9. 《偏遠地區學校教育發展條例》⍻
  10. 學日本的地方創生⍻

(二)四大生活機能的補足

  1. 醫療保健：全民健保＋遠距醫療
  2. 物流：自駕車＋無人機
  3. 教育：
    • 自主學習典範
    • 同村共養教育
    • 勞基法 base 的教育人力傭用
      1. 鐘點費雙標
      2. 獨立教育工作者
      3. NGO 或 商店業師
      4. 家長
  4. 頻寬：前三者有解，自然解開。立法使之人權化。

(三)危機：資本家事先買地

二、六個可能的試點地區：萬華、北投、前草、新莊、宜蘭、柑園

三、相關的子計畫：

  1. 跨校選修
  2. 自主學習帶領者培力學員招募
  3. 輔導平台發展
  4. 小均優
  5. 自主學習帶領者培力學員實務浸潤或組課
  6. 資源池 / 同村共養教育子集 / 萬華小子集
  7. 社會教育與國民教育補助要點盤整
  8. 台北市教育局與社會局的支持

四、基本探討

  1. 里要不要有公協會或基金會？
  2. 課程設計及其素質

萬華

  • 空間(教室活動合作網絡)
    1. 一碼
    2. 里長辦公室
  • 長連結
    1. 丁志仁
    2. 楊志彬
    3. 柯穎暄

忠勤里辦公室

  • 里長：方荷生
    1. 中華路二段303巷14號
  • 臻佶祥社會服務協會
    1. 共食餐廳：老人服務與照顧
    2. 魔豆學園：弱勢家戶兒少服務
    3. 書屋花甲：青少年就業輔導
    4. 食物銀行：社會就助服務
    5. 社區圖書站：綜合性服務


忠義國小

  • 校長：黃志勇

古亭國中

與魔豆有合作

萬華國中

大理高中

吳啟新

提供空間

社區實踐協會

  • 主要方向
    1. 新安兒少據點：兒少課後照顧
    2. 社區經濟
  1. FB
  2. 網站

魔豆學園簡介

  • 地點：南機場夜市(台北市中正區忠勤里)
  • 主要方向：下午到晚上
    1. 國中課後照顧8人，與古亭國中合作
    2. 高中：自學生2人，課後照顧2人
      1. 崔中明
        • 高二自學生
        • 喜歡彈鋼琴
        • 架設 webnode 網站
  • 基本資料
    1. 台北市中正區中華路二段315巷18號
    2. 02-23036281
    3. 網站
    4. 空間由方里長提供，不用錢。
  • 人力：除高瑋呈外，全部都是志工。志工學生相加約 25 人，約 1:1
  • 三個月跟學生晤談一次，重選學群
  • 共餐

高瑋呈

  1. 可以教澄心法(Focusing)

邱鬧

  1. 政大社工碩三，並在政大工讀
  2. 魔豆志工

共學盟

試辦：青少年假日探索學校

反校日

跨據點行動經驗分享

  • 起始點：
    1. 魔豆學院的學群制度https://drive.google.com/file/d/1RBMcugugUd-f7jFvL16KTG1Wc0BSADPR/view?usp=drivesdk
    2. 魔豆學生的需求：
    3. 課程與物資：部分學生的學習媒材（如電腦或平板、樂器）獲取門檻高過據點學生與工作者所能負荷
    4. 同儕：有些學生希望透過志同道合的同儕共學、有些學生的學習需要同儕共同完成
  • 行動：
    1. 中明在自學生臉書社團發起設計思考、試辦桌遊測試會、這學期在社區實踐協會實習
    2. ㄚ右參與大同區放心窩（社區課後據點）的音樂相關課程，並跟他們借閒置的的器材設備。
    3. 共學盟ㄉ開展：七月初的三場跨據點線上活動。兩場魔豆學生發起的線上遊戲聚會、ㄧ場由工作者發起邊緣人論壇
  • 我們的發現：
    1. 不同ㄉ課後據點各字有不同ㄉ特色
      • 社區實踐協會：很多方案活動、強調生活中ㄉ陪伴。有固定的課程。
      • 放心窩：有作業指導（適合想要唸書、有完成功課需求的學生）、進駐某些國中裡帶課後班。還有固定的課程。
    2. 每個據點其實都有閒置ㄉ物資，透過網絡ㄉ動員可以資源使用更高效。
  • 現在ㄉ狀態：
    1. 共學盟網絡ㄉ有點停滯了。
    2. 學生既有ㄉ行動（到其他據點上課ㄉ、組社團和實習ㄉ）仍持續
    3. 魔豆學生想要唸書的會漸漸消失在魔豆到其他據點
  • 未來的規劃
    1. 前置作業：
      • 需求評估：
      • 資源盤點（盤點在地其他區域ㄉ據點串連成網絡）
      • 問題釐清：如何讓處境不利少年擁有自主學習／長出主動性。
      • 行動研究
      • 個人募資ＸＤ
    2. 行動計畫：假日探索學校：
      • 反校日（一日）
      • 從萬華到台東（多日）
  • 關鍵人
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