「討論:同村共養教育一日工作坊」修訂間的差異
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#頻寬：前三者有解，自然解開。立法使之人權化。 | #頻寬：前三者有解，自然解開。立法使之人權化。 | ||
====(三)危機：資本家事先買地==== | ====(三)危機：資本家事先買地==== | ||
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| − | + | #自主學習帶領者培力學員招募 | |
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| + | #社會教育與國民教育補助要點盤整 | ||
| + | #台北市教育局與社會局的支持 | ||
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| + | ===四、基本探討=== | ||
#里要不要有公協會或基金會？ | #里要不要有公協會或基金會？ | ||
#課程設計及其素質 | #課程設計及其素質 | ||
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==萬華== | ==萬華== | ||
*空間(教室活動合作網絡) | *空間(教室活動合作網絡) | ||
於 2021年10月31日 (日) 00:26 的修訂
目錄
同村共養教育的共同框架(福留子孫的高度)
一、台灣地方創生
(一)沒有用的辦法
- 發津貼給偏遠
- 宿舍、交通車⍻
- 第一類電信執照
- 長服務年限強制留鄉
- 前瞻基礎建設
- 數位機會中心點
- 均一線上教育平台⍻
- 基金會僱大學生陪伴⍻
- 《偏遠地區學校教育發展條例》⍻
- 學日本的地方創生⍻
(二)四大生活機能的補足
- 醫療保健：全民健保＋遠距醫療
- 物流：自駕車＋無人機
- 教育：
- 自主學習典範
- 同村共養教育
- 勞基法 base 的教育人力傭用
- 鐘點費雙標
- 獨立教育工作者
- NGO 或 商店業師
- 家長
- 頻寬：前三者有解，自然解開。立法使之人權化。
(三)危機：資本家事先買地
二、六個可能的試點地區：萬華、北投、前草、新莊、宜蘭、柑園
三、相關的子計畫：
- 跨校選修
- 自主學習帶領者培力學員招募
- 輔導平台發展
- 小均優
- 自主學習帶領者培力學員實務浸潤或組課
- 資源池 / 同村共養教育子集 / 萬華小子集
- 社會教育與國民教育補助要點盤整
- 台北市教育局與社會局的支持
四、基本探討
- 里要不要有公協會或基金會？
- 課程設計及其素質
萬華
- 空間(教室活動合作網絡)
- 一碼
- 里長辦公室
- 長連結
- 丁志仁
- 楊志彬
- 柯穎暄
忠勤里辦公室
- 里長：方荷生
- 中華路二段303巷14號
- 臻佶祥社會服務協會
忠義國小
- 校長：黃志勇
古亭國中
與魔豆有合作
萬華國中
大理高中
吳啟新
提供空間
魔豆學院
- 主要方向：下午到晚上
- 國中課後照顧8人，與古亭國中合作
- 高中：自學生2人，課後照顧2人
- 崔中明
- 高二自學生
- 喜歡彈鋼琴
- 架設 webnode 網站
- 崔中明
- 基本資料
- 台北市中正區中華路二段315巷18號
- 02-23036281
- 網站
- 空間由方里長提供，不用錢。
- 人力：除高瑋呈外，全部都是志工。志工學生相加約 25 人，約 1:1
- 三個月跟學生晤談一次，重選學群
- 共餐
高瑋呈
- 可以教澄心法(Focusing)
邱鬧
- 政大社工碩三，並在政大工讀
- 魔豆志工
共學盟
試辦：青少年假日探索學校
反校日
社區實踐協會
- 主要方向
- 新安兒少據點：兒少課後照顧
- 社區經濟
