從精神病院出來之後，決定帶著精神病人告訴我在學校發瘋的秘密進入教育現場一探究竟，用輔導老師和心理師的角色臥底救發瘋邊緣的孩子。以人為本的實踐理念出發，至精神病院、教養院、矯正學校、社區寺廟、身心診所、身心礙家庭、各級學校等，無人知曉的社會的邊緣角落，試著接住跑向懸崖的孩子，找回對人的信任，學習的熱情、活下去的希望。擅長拒學議題跨專業領域合作、學生輔導系統資源連結、拒學生心理/家庭/校園系統內外動力評估介入及改變。
