討論:同村共養教育一日工作坊

同村共養教育的共同框架(福留子孫的高度)

一、台灣地方創生

(一)沒有用的辦法

1. 發津貼給偏遠
2. 宿舍、交通車⍻
3. 第一類電信執照
4. 長服務年限強制留鄉
5. 前瞻基礎建設
6. 數位機會中心點
7. 均一線上教育平台⍻
8. 基金會僱大學生陪伴⍻
9. 《偏遠地區學校教育發展條例》⍻
10. 學日本的地方創生⍻

(二)四大生活機能的補足

1. 醫療保健：全民健保＋遠距醫療
2. 物流：自駕車＋無人機
3. 教育：
   • 自主學習典範
   • 同村共養教育
   • 勞基法 base 的教育人力傭用
     1. 鐘點費雙標
     2. 獨立教育工作者
     3. NGO 或 商店業師
     4. 家長
4. 頻寬：前三者有解，自然解開。立法使之人權化。

三、相關的子計畫：

1. 跨校選修
2. 自主學習帶領者培力學員招募
3. 輔導平台發展
4. 小均優
5. 自主學習帶領者培力學員實務浸潤或組課
6. 資源池 / 同村共養教育子集 / 萬華小子集
7. 社會教育與國民教育補助要點盤整
8. 台北市教育局與社會局的支持

四、基本探討

1. 里要不要有公協會或基金會？
2. 課程設計及其素質

萬華

• 空間(教室活動合作網絡)
  1. 一碼
  2. 里長辦公室
• 長連結
  1. 丁志仁
  2. 楊志彬
  3. 柯穎暄

忠勤里辦公室

• 里長：方荷生
  1. 中華路二段303巷14號
• 臻佶祥社會服務協會
  1. 共食餐廳：老人服務與照顧
  2. 魔豆學園：弱勢家戶兒少服務
  3. 書屋花甲：青少年就業輔導
  4. 食物銀行：社會就助服務
  5. 社區圖書站：綜合性服務

忠義國小

• 校長：黃志勇

古亭國中

與魔豆有合作

吳啟新

提供空間

社區實踐協會

• 主要方向
  1. 新安兒少據點：兒少課後照顧
  2. 社區經濟

1. FB
2. 網站

魔豆學園簡介

• 地點：南機場夜市(台北市中正區忠勤里)
• 主要方向：下午到晚上
  1. 國中課後照顧8人，與古亭國中合作
  2. 高中：自學生2人，課後照顧2人
     1. 崔中明
        • 高二自學生
        • 喜歡彈鋼琴
        • 架設 webnode 網站
• 基本資料
  1. 台北市中正區中華路二段315巷18號
  2. 02-23036281
  3. 網站
  4. 空間由方里長提供，不用錢。
• 人力：除高瑋呈外，全部都是志工。志工學生相加約 25 人，約 1:1
• 三個月跟學生晤談一次，重選學群
• 共餐

高瑋呈

1. 可以教澄心法(Focusing)

邱鬧

1. 政大社工碩三，並在政大工讀
2. 魔豆志工

試辦：青少年假日探索學校

反校日

跨據點行動經驗分享

• 起始點：
  1. 魔豆學院的學群制度https://drive.google.com/file/d/1RBMcugugUd-f7jFvL16KTG1Wc0BSADPR/view?usp=drivesdk
  2. 魔豆學生的需求：
  3. 課程與物資：部分學生的學習媒材（如電腦或平板、樂器）獲取門檻高過據點學生與工作者所能負荷
  4. 同儕：有些學生希望透過志同道合的同儕共學、有些學生的學習需要同儕共同完成
• 行動：
  1. 中明在自學生臉書社團發起設計思考、試辦桌遊測試會、這學期在社區實踐協會實習
  2. ㄚ右參與大同區放心窩（社區課後據點）的音樂相關課程，並跟他們借閒置的的器材設備。
  3. 共學盟ㄉ開展：七月初的三場跨據點線上活動。兩場魔豆學生發起的線上遊戲聚會、ㄧ場由工作者發起邊緣人論壇
• 我們的發現：
  1. 不同ㄉ課後據點各字有不同ㄉ特色
     • 社區實踐協會：很多方案活動、強調生活中ㄉ陪伴。有固定的課程。
     • 放心窩：有作業指導（適合想要唸書、有完成功課需求的學生）、進駐某些國中裡帶課後班。還有固定的課程。
  2. 每個據點其實都有閒置ㄉ物資，透過網絡ㄉ動員可以資源使用更高效。
• 現在ㄉ狀態：
  1. 共學盟網絡ㄉ有點停滯了。
  2. 學生既有ㄉ行動（到其他據點上課ㄉ、組社團和實習ㄉ）仍持續
  3. 魔豆學生想要唸書的會漸漸消失在魔豆到其他據點
• 未來的規劃
  1. 前置作業：
     • 需求評估：
     • 資源盤點（盤點在地其他區域ㄉ據點串連成網絡）
     • 問題釐清：如何讓處境不利少年擁有自主學習／長出主動性。
     • 行動研究
     • 個人募資ＸＤ
  2. 行動計畫：假日探索學校：
     • 反校日（一日）
     • 從萬華到台東（多日）
• 關鍵人