2014論壇/世界咖啡館

簡介

將全部與會者分成十組，讓不同背景的朋友伙們討論交流。

今年世界咖啡館聚焦於「學習資源的整合」，事先規畫好資料庫，討論過程中產年學習資源的各種相關資料，並開放各主辦團體運用。

紀錄10人

六年制學程學生

1. 黃虹育
2. 沈昀羲
3. 李彥廷
4. 施馨檸
5. 陳又甄
6. 鄭為綸
7. 丁禾
8. 溫書桓
9. 曾明哲
10. 洪仁益

庶務2人

• 服務人員：邱申晴、黃志翔
• 工作說明：
  1. 人員分組：所有人員做籤，抽籤入桌
  2. 分發海報、筆、便利貼到各桌，確保學員手冊在身上
  3. 遞點心，茶水
  4. 確保網路通暢，無線連網帳號分配給紀錄

解說

一、世界咖啡館流程

1. 以抽籤決定每位參加者第一回合參與桌號。
2. 主持人簡介流程、規則。
3. 於第一回合進行前，請各桌桌長開場，並邀請同桌成員進行簡短自我介紹(姓名、單位)，之後進行第一回合議題討論。
4. 等第一輪發言完畢之後，可以再請成員針對發言補充或回饋意見。協助將本桌成員發言重點，即時記錄，在桌布(海報)上。
5. 第一回合結束，桌長不移動。非桌長之成員，請分別換至其他桌，成員儘量不要重複，以交流及連結更多不同觀點。
6. 第二回合以後的討論，請桌長在進行回合討論前，邀請成員先報上自己的姓名，隨後桌長針對在座成員報告上一回合的討論重點。之後再進行新回合的議題討論。等第一輪發言完畢之後，可以再請成員針對發言補充或回饋意見。協助將本桌成員發言重點，即時記錄，在桌布(海報)上。
7. 第二回合結束，桌長不移動。非桌長之成員，請分別換至其他桌。
8. 第三回合操作流程同第二回合。
9. 所有回合結束後，由各桌桌長進行討論內容分享。

二、桌長的角色與任務

1. 擔任桌次的主人，須將加入該桌討論的成員視為「客人」進行接待，鼓勵成員進行議題討論。
2. 桌長負責控管與傳遞滙談石，鼓勵發言，也控制每位與會者發言時間，務使每位成員均有發言，每次發言以一分半鐘為原則。
3. 回合結束時(音樂提示及主持人舉手)，提醒與會者換場。於換場期間，成員可以自由至茶點桌取用飲料與點心、與其他成員交談，也可至各桌瀏覽桌布。

三、參與世界咖啡館規則

1. 把注意力集放在真正重要的事情上
2. 提出你的想法及經驗
3. 聆聽和理解
4. 連結各種想法
5. 共同聆聽：其中的模式、觀點及更深層的問題
6. 盡興塗鴉手繪

討論流程共分為三段：

• 第一段：討論「開創教育需要哪些學習資源」
• 第二段：討論「貢獻我們每個人的學習資源」
• 第三段：分組報告，該組紀錄操作電腦資料庫。

「學習資源」的匯整資料架構

開放至 workGroup (工作成員)可以編輯，良教之友可以使用。

學習資源採實名制，不使用暱稱。

欄位結構如下：

1. 單位或個人。
2. 抬頭：單位名稱或姓名。
3. 地址或經緯度：供 GIS 使用，如有經緯度優先使用經緯度。
4. http 連結。
   • 如有人願意維護，可以在均優上建 wiki 頁。優先使用均優上的 wiki 頁，再由 wiki 頁連出去。
   • 如果沒有人可以維護 wiki 頁，直接連向這項資源的 http 連結
5. 學習資源類別：課程、講師、空間、平台、參訪、健行、實習提供、工讀提供、實驗教育機會。
6. 標籤：國小、國中、高中、高職、華文、英文、…、數學、科學、社會、金融、藝術、體育、資訊、實驗教育、…