2021論壇/動手學科學

出自均優學習論壇共筆
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動手學科學計畫介紹:

  • 計畫名稱:全民學科學平台
  • 計畫別名:動手學科學
  • 合作方:遠哲科學教育基金會、信誼基金會
  • 補助申請:國教署國中小組
  • 專案經理:丁志仁
  • 網址:http://science4everyone.net
學習活動設計理念:
  1. 使用生活中的材料與現象來設計科普學習活動。
  2. 儘量讓學生動手做。
  3. 重視問題探究。
  4. 採用 CC 授權,允許使用者將教材改成現場需要的樣子。
  5. 避免腦中自行建立「切換開關」:上課 VS 生活
預備要進行的科目:
  1. 物質科學(物理化學,進行中)
  2. 數學(啟動中)
  3. 生命科學(準備中)
  4. 天文地科(準備中)
  5. 資訊科學(準備中)
網站示範,全民科學平臺
本日報告人員介紹:
  • 丁志仁:社團法人中華民國振鐸學會理事長,專案經理。
  • 林柏寬:數學央團召集人,數學科精進會議召集人,永康國中教師。
  • 侯雪卿:數學央團副召集人,興中國小教師。
  • 黃琳懿:數學想想教師。
  • 黃鈴諭:本專案秘書。
介紹短片:

等值分數

侯雪卿

嘉義縣興中國小/中央團數學諮詢教師
專長:數學奠基教學設計(操作、遊戲、探究取向)
妙手神拆_等值分數
國小四年級數學課程
N-4-6等值分數:由操作活動中理解等值分數的意義。簡單異分母分數的比較、加、減的意義。簡單分數與小數的互換。

核心概念

發展等值分數的操作性心像

活動器材

分數牆紙卡4套(顏色不同)
1、1/2、1/3、1/4、1/6、1/8、1/9、1/10、1/12、1/15

活動進行

1.猜拳贏的玩家開始,依照順時針進行。
2.“1”的分數卡先放在旁邊,玩的時候不使用這一張。 
3.第一個玩家可以拿出一些同分母的分數卡
4.之後的每一個人要拿出其他同分母的分數卡,但合起來的量要一樣多
5.大家都pass時,由此輪最後出牌的玩家重新出牌。有牌一定要出。
6.先把所有牌都出完的玩家獲勝。

 

活動統整

討論
  1. 贏家分享致勝策略
  2. 出什麼牌,別人不容易跟牌
  3. 出牌的順序
紀錄、觀察與發現
  1. 紀錄同類分數牆的量
  2. 觀察同類分數牆的異同
  3. 提出發現
    1)一樣量、用不同分數紀錄
    2)單片量小,片數量多
    3)單片量大,片數量少

活動調整

第一次玩的時候可以減少分數卡的類別(例如:拿掉 1/12、1/15)。
進階版玩法:第一個出牌者仍需出同分母的分數卡,但後來的出牌者可以混搭。例如:第一個出牌者拿出 2 張 1/4,之後的出牌者可以拿出 1張 1/4,再拿出 2張1/8。

分數乘法

黃琳懿
自學生家長/數學想想國教師/人本基金會科學高興班講師/智慧醫療新創公司專案經理/歷史走讀教案創作/兒童歷史讀物

分數乘法--什麼示分數?乘法的意義?分數加法?如何乘以分數?
  1. 分數乘以整數

  2. 整數乘以分數

  3. 分數乘以分數
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  • 教案構想
  • 遊戲玩法
  • 分數圓餅產生器
  • 材料
  • 學習單
  • 撲克牌檔案

網址:http://science4everyone.net/MediaWiki/index.php?title=數學/分數/乘法

分數撲克牌其他玩法:
  • 撿紅點(湊1)
  • 接龍(變大或變小)
  • 分數加減(紅色為正黑色為負)
  • 快牌(根據牌面湊1出牌,最快出完手牌者獲勝)…

紅黑加減配

林柏寬
央團數學諮詢教師/台南市國中數學輔導團員/台南市永康國中

紅黑加減配
  1. 遊戲操作
  2. 正負數加減原理
  3. 學習遷移至正負分數加減
  4. 減一個負數就是加上它的相反數

 
紅黑加減配

紅黑點數相消
從學習舊經驗出發
共建正負整數加減的概念

核心概念

抽牌、被抽牌的差別
圖像形成心像
數學不是背誦口訣

議程影片連結:

https://youtu.be/6W1n0bBRh9E