2022論壇/數學想想支點計劃

出自均優學習論壇共筆
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支點計畫

讓孩子站在數學的肩膀眺望世界

改變孩子的學習從改變老師開始,一份好的教材是幫助老師改變教學的好開始。

支點計畫要做的不是「錢進偏鄉」,也不是傳統的補救教學,而是將最好的數學教育帶給偏鄉中的孩子,及所有跟教學奮鬥的老師們。期待改變傳統教學,讓孩子們不再需要「被補救」。

本議程將分享支點計畫,以及各支點學校、數想故事屋…等實踐經驗,邀請您一起來參與,和我們一起給孩子一個學習的支點,讓孩子站在數學的肩膀上眺望世界,無懼地迎向未來。 width='  

用數想,一起來為孩子說故事

「我可以把數學想想故事書帶回家嗎?」

「我的姐姐居然不知道秘密數字耶!」

「為什麼圖案可以變成算式?」

「可以用我最喜歡的汽車來做算式嗎?」

「小瓢蟲這麼可愛,還可以當算盤!」


課堂上,充滿了孩子問老師的聲音…….

當初,我拿著數學想想的課本站到學校孩子面前的時候,有一點擔心孩子會不會聽得懂,會不會喜歡呢?


原來一切真的是我太過緊張了,在上課過程中,發現孩子猶如被開啟了創作的開關,每一堂課都盡情發揮自己的想法,大膽的說出來,這些天馬行空,童言童語的想像力,蘊含了孩子思考的無限潛力。


敢猜,愛講,不怕錯。是每一次我上課時,都會要求孩子要說的通關密語,孩子們已經倒背如流,在課堂上如果有孩子說錯時,就會有同學說,敢猜不怕錯。所以,在每個孩子心中漸漸種下一個信心的種子,每次上課都很踴躍發言。

原以為是枯燥的一堂數學課,誰知是充滿歡笑,遊戲,吵吵鬧鬧的一堂數學說故事課。

期間更有班級導師,原本坐在自己的位置改作業,卻被課堂上的熱鬧和教學方式吸引,一起聽起課來,甚至在中間下課時,加進來和數學老師共同研討,還幫忙引導一些反應較慢的孩子理解。班級導師也反應數學想想的教材與目前教學結合,很有助益。

​ 學校教務長旁聽後,也指出孩子都很專聆聽,用這樣的方式來認識數學很有趣,希望多元的引導讓孩子頭腦更靈活,也感謝數想社團老師來陪伴孩子成長。


為了讓孩子能懂並且喜歡,數學想想的課本教材,顏色豐富,圖案可愛,數學的真理隱藏在這些故事裡,藉由社團老師耐心的講解和引導,讓孩子自主的去思考並說出來,初期,孩子怕算錯也怕講錯,回應的很生疏,在老師的鼓勵下,終於大膽的去思考去表現,對於老師的提問,回答反應愈來愈快,甚至還大膽指出老師故意說錯的答案,真是聰明又可愛!孩子都說好喜歡數學想想哦!

看到孩子們可以這麼開心的學習數學,真的很感謝數學想想帶來的全新思維和教材,內容活潑生動有趣,生活中的點滴都可以隨時都可以拿來當做素材,而不再只是刻板填鴨式的學習,給孩子帶來輕鬆學數學的快樂童年記憶。

(選自「數學想想國」廖彥慧老師)

邀您一起,給孩子一個學習的支點