使用者貢獻
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- 2021年6月22日 (二) 01:27 差異 歷史 +30 Jitsi Meet使用說明 →一、軟體使用
- 2021年6月20日 (日) 00:49 差異 歷史 0 2021論壇/台灣教育的開放政府治理 →透過教育經費溢出，護佑台灣命脈
- 2021年6月20日 (日) 00:11 差異 歷史 +109 討論:2021論壇/萬華Ｘ中正同村共養 →丁丁建議 目前
- 2021年6月20日 (日) 00:07 差異 歷史 +142 2021論壇/台灣教育的開放政府治理 →台灣特有的教育財政制度
- 2021年6月20日 (日) 00:05 差異 歷史 +21 2021論壇/台灣教育的開放政府治理 →五、工具箱
- 2021年6月20日 (日) 00:03 差異 歷史 +323 2021論壇/台灣教育的開放政府治理 →透過教育經費溢出，護佑台灣命脈
- 2021年6月19日 (六) 23:46 差異 歷史 +464 2021論壇/台灣教育的開放政府治理 →四、同村共養教育
- 2021年6月19日 (六) 16:14 差異 歷史 +185 2021論壇/台灣教育的開放政府治理 →用教育帶領台灣適應當代
- 2021年6月19日 (六) 16:09 差異 歷史 +1,422 2021論壇/台灣教育的開放政府治理 →四、工具箱
- 2021年6月19日 (六) 16:07 差異 歷史 +1,248 2021論壇/台灣教育的開放政府治理 →三、開門辦教育
- 2021年6月19日 (六) 16:04 差異 歷史 +53 2021論壇/台灣教育的開放政府治理 →二、走向自主學習典範
- 2021年6月19日 (六) 15:59 差異 歷史 +171 2021論壇/台灣教育的開放政府治理 →用教育帶領台灣適應當代
- 2021年6月19日 (六) 15:55 差異 歷史 0 2021論壇/台灣教育的開放政府治理 →用教育帶領台灣適應當代
- 2021年6月19日 (六) 15:54 差異 歷史 +94 2021論壇/台灣教育的開放政府治理 →用教育帶領台灣適應當代
- 2021年6月19日 (六) 15:50 差異 歷史 +98 2021論壇/台灣教育的開放政府治理 →用教育帶領台灣適應當代
- 2021年6月19日 (六) 15:42 差異 歷史 0 2021論壇/台灣教育的開放政府治理 →用教育帶領台灣適應當代
- 2021年6月19日 (六) 15:42 差異 歷史 0 2021論壇/台灣教育的開放政府治理 →用教育帶領台灣適應當代
- 2021年6月19日 (六) 15:41 差異 歷史 +346 2021論壇/台灣教育的開放政府治理 →用教育帶領台灣適應當代
- 2021年6月19日 (六) 15:38 差異 歷史 +12 2021論壇/台灣教育的開放政府治理 →用教育帶領台灣適應當代
- 2021年6月19日 (六) 15:36 差異 歷史 +2,952 新 2021論壇/台灣教育的開放政府治理 已建立頁面，內容為 "==台灣特有的教育財政制度== ===一、政府教育經費跨年分析=== <img src='http://jendo.org/files/福留子孫/95-110年教育經費變化.png' />…"
- 2021年6月19日 (六) 14:17 差異 歷史 +162 2021論壇/國教院基地學校 →丁志仁發言重點
- 2021年6月19日 (六) 13:48 差異 歷史 +51 2021論壇/國教院基地學校 →丁志仁發言重點
- 2021年6月19日 (六) 13:37 差異 歷史 +130 2021論壇/國教院基地學校 →丁志仁發言重點
- 2021年6月19日 (六) 13:19 差異 歷史 +29 新 2021論壇/國教院基地學校 已建立頁面，內容為 " ===丁志仁發言重點==="
- 2021年6月18日 (五) 16:56 差異 歷史 +3 2021論壇/中日線上交流會 →從開放教育到常民政治
- 2021年6月18日 (五) 16:54 差異 歷史 +21 2021論壇/中日線上交流會 →從開放教育到常民政治
- 2021年6月18日 (五) 16:53 差異 歷史 +210 2021論壇/中日線上交流會
- 2021年6月18日 (五) 16:09 差異 歷史 +104 2021論壇/中日線上交流會 →從開放教育到常民政治
- 2021年6月18日 (五) 16:02 差異 歷史 +45 2021論壇/中日線上交流會 →從開放教育到常民政治
- 2021年6月18日 (五) 15:56 差異 歷史 +14 2021論壇/中日線上交流會 →從開放教育到常民政治
- 2021年6月18日 (五) 15:55 差異 歷史 +3 2021論壇/中日線上交流會 →從開放教育到常民政治
- 2021年6月18日 (五) 15:55 差異 歷史 +943 2021論壇/中日線上交流會 →從開放教育到常民政治
- 2021年6月18日 (五) 14:46 差異 歷史 +83 2021論壇/中日線上交流會 →從開放教育到常民政治
- 2021年6月18日 (五) 14:43 差異 歷史 +832 2021論壇/中日線上交流會 →從開放教育到常民政治
- 2021年6月18日 (五) 14:31 差異 歷史 +168 2021論壇/中日線上交流會 →從開放教育到常民政治
- 2021年6月18日 (五) 14:24 差異 歷史 +495 2021論壇/中日線上交流會 →從開放教育到常民政治
- 2021年6月18日 (五) 13:49 差異 歷史 +1,317 2021論壇/中日線上交流會 →從開放教育到常民政治
- 2021年6月18日 (五) 13:23 差異 歷史 +34 新 2021論壇/中日線上交流會 已建立頁面，內容為 "==從開放教育到常民政治=="
- 2021年6月18日 (五) 01:51 差異 歷史 -17 2021論壇/自主學習帶領者培力 →成敗的關鍵
- 2021年6月18日 (五) 01:49 差異 歷史 +2,016 2021論壇/自主學習帶領者培力 →成敗的關鍵
- 2021年6月18日 (五) 01:35 差異 歷史 +6 2021論壇/自主學習帶領者培力 →(一)培力八階段：
- 2021年6月18日 (五) 01:32 差異 歷史 +6 2021論壇/自主學習帶領者培力 →(一)培力八階段：
- 2021年6月18日 (五) 01:31 差異 歷史 +4,332 2021論壇/自主學習帶領者培力 →想要做什麼？
- 2021年6月18日 (五) 01:30 差異 歷史 +807 2021論壇/自主學習帶領者培力 →官方網站相關說明
- 2021年6月18日 (五) 01:25 差異 歷史 +21,999 2021論壇/自主學習帶領者培力 →附錄一、從課綱中找出自主學習的空間
- 2021年6月18日 (五) 01:20 差異 歷史 +12,502 2021論壇/自主學習帶領者培力 →成敗的關鍵
- 2021年6月18日 (五) 01:18 差異 歷史 -112 2021論壇/動手學科學 空白的頁面 標籤：清空
- 2021年6月18日 (五) 01:17 差異 歷史 +9 2021論壇/自主學習帶領者培力 →附錄一、從課綱中找出自主學習的空間
- 2021年6月18日 (五) 00:59 差異 歷史 +99 2021論壇/自主學習帶領者培力
- 2021年6月18日 (五) 00:58 差異 歷史 +15 2021論壇/自主學習帶領者培力
