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- 2023年8月24日 (四) 04:52 差異 歷史 +91 2023論壇/教育再公共化聯盟介紹 →政見列表草案:
- 2023年8月24日 (四) 04:49 差異 歷史 +5 2023論壇/自主學習帶領者培力 →蘇倚恩
- 2023年8月24日 (四) 04:48 差異 歷史 0 2023論壇/自主學習帶領者培力 →蘇倚恩
- 2023年8月24日 (四) 04:47 差異 歷史 -4 2023論壇/自主學習帶領者培力 →蘇倚恩
- 2023年8月24日 (四) 04:38 差異 歷史 -98 2023論壇/Open Space 開放空間會議(OST) →報告摘要
- 2023年8月24日 (四) 04:37 差異 歷史 -196 2023論壇/Open Space 開放空間會議(OST) →報告摘要
- 2023年8月24日 (四) 04:31 差異 歷史 +1 2023論壇/廢校之外的更多選擇 →活動方式
- 2023年8月24日 (四) 04:28 差異 歷史 -2 2023論壇/實驗教育面對生成式AI的衝擊 →王志文
- 2023年8月24日 (四) 04:26 差異 歷史 -1 2023論壇/另類的大學實驗教育--阿原帶大學生出版開放式教科書 →報告摘要
- 2023年8月24日 (四) 04:25 差異 歷史 -1 2023論壇/另類的大學實驗教育--阿原帶大學生出版開放式教科書 →報告摘要
- 2023年8月24日 (四) 04:09 差異 歷史 -12 2023論壇/體驗教育與實驗教育的火花 →簡報摘要
- 2023年8月24日 (四) 04:07 差異 歷史 -46 2023論壇/發展全民國防教育 →報告摘要
- 2023年8月24日 (四) 04:04 差異 歷史 -1 2023論壇/自主學習帶領者培力 →報告摘要
- 2023年8月24日 (四) 03:42 差異 歷史 -18 2023論壇/自主學習超能力 →陳東玉:OST與組課計畫工作坊
- 2023年8月24日 (四) 03:40 差異 歷史 +6 2023論壇/陪你玩教育 →報告摘要
- 2023年8月23日 (三) 09:02 差異 歷史 -14 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →素養
- 2023年8月23日 (三) 03:57 差異 歷史 -50 2023論壇/實驗教育面對生成式AI的衝擊 →王志文
- 2023年8月23日 (三) 03:50 差異 歷史 +105 2023論壇/自主學習帶領者培力 →邀請對象
- 2023年8月23日 (三) 03:47 差異 歷史 +212 2023論壇/自主學習帶領者培力 →倡議內容
- 2023年8月23日 (三) 03:47 差異 歷史 -210 2023論壇/自主學習帶領者培力 →社群簡介
- 2023年8月23日 (三) 03:46 差異 歷史 +594 2023論壇/自主學習帶領者培力 →社群簡介
- 2023年8月23日 (三) 03:45 差異 歷史 +137 2023論壇/自主學習帶領者培力 →微社群名稱
- 2023年8月23日 (三) 03:40 差異 歷史 +1,511 2023論壇/自主學習帶領者培力 →蘇倚恩
- 2023年8月23日 (三) 03:22 差異 歷史 +9 2023論壇/自主學習帶領者培力 →蘇倚恩
- 2023年8月23日 (三) 03:18 差異 歷史 +31 2023論壇/自主學習帶領者培力 →蘇倚恩
- 2023年8月20日 (日) 10:25 差異 歷史 +3 2023論壇/為什麼政治哲學教育應該被當成培養民主公民不可缺席的一環 →討論面向
- 2023年8月20日 (日) 10:25 差異 歷史 +46 2023論壇/為什麼政治哲學教育應該被當成培養民主公民不可缺席的一環 →討論面向
- 2023年8月20日 (日) 10:24 差異 歷史 +27 2023論壇/為什麼政治哲學教育應該被當成培養民主公民不可缺席的一環 →討論面向
- 2023年8月20日 (日) 10:22 差異 歷史 +24 2023論壇/為什麼政治哲學教育應該被當成培養民主公民不可缺席的一環 →討論面向
- 2023年8月20日 (日) 10:21 差異 歷史 +1 2023論壇/為什麼政治哲學教育應該被當成培養民主公民不可缺席的一環 →討論面向
- 2023年8月20日 (日) 10:21 差異 歷史 +939 2023論壇/為什麼政治哲學教育應該被當成培養民主公民不可缺席的一環 →討論面向
- 2023年8月20日 (日) 10:06 差異 歷史 +559 2023論壇/為什麼政治哲學教育應該被當成培養民主公民不可缺席的一環 →報告摘要
- 2023年8月20日 (日) 09:58 差異 歷史 -12 2023論壇/為什麼政治哲學教育應該被當成培養民主公民不可缺席的一環 →參與者各自拋想法
- 2023年8月20日 (日) 09:58 差異 歷史 +2 2023論壇/為什麼政治哲學教育應該被當成培養民主公民不可缺席的一環 →參與者各自拋想法
- 2023年8月20日 (日) 09:57 差異 歷史 +3 2023論壇/為什麼政治哲學教育應該被當成培養民主公民不可缺席的一環 →報告摘要
- 2023年8月20日 (日) 09:55 差異 歷史 +1,573 2023論壇/為什麼政治哲學教育應該被當成培養民主公民不可缺席的一環
- 2023年8月18日 (五) 09:43 差異 歷史 +3,205 2023論壇/自主學習帶領者培力 →傅心怡
- 2023年8月18日 (五) 09:31 差異 歷史 +1,189 2023論壇/自主學習帶領者培力 →毛小格
- 2023年8月18日 (五) 09:25 差異 歷史 +576 2023論壇/自主學習帶領者培力 →毛小格
- 2023年8月18日 (五) 09:23 差異 歷史 +545 2023論壇/自主學習帶領者培力 →毛小格
- 2023年8月18日 (五) 09:06 差異 歷史 +64 2023論壇/自主學習帶領者培力 →報告摘要
- 2023年8月18日 (五) 09:05 差異 歷史 +86 2023論壇/自主學習帶領者培力
- 2023年8月18日 (五) 08:57 差異 歷史 +3,900 2023論壇/邁向新時代學習者,青年自學引導人才實驗沙盒 →報告摘要
- 2023年8月18日 (五) 08:38 差異 歷史 -136 2023論壇/邁向新時代學習者,青年自學引導人才實驗沙盒 →報告摘要
- 2023年8月18日 (五) 08:38 差異 歷史 +1,348 2023論壇/邁向新時代學習者,青年自學引導人才實驗沙盒 →報告摘要
- 2023年8月18日 (五) 08:10 差異 歷史 -1 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →摘要
- 2023年8月18日 (五) 08:10 差異 歷史 +6 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →報告摘要
- 2023年8月18日 (五) 08:09 差異 歷史 -16 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →總結
- 2023年8月18日 (五) 08:08 差異 歷史 +851 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →提問與建議
- 2023年8月18日 (五) 08:06 差異 歷史 +1,805 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →考科課程安排
- 2023年8月18日 (五) 08:06 差異 歷史 -1,804 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →素養
- 2023年8月18日 (五) 07:55 差異 歷史 +587 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →結語
- 2023年8月18日 (五) 07:53 差異 歷史 +1 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →結語
- 2023年8月18日 (五) 07:53 差異 歷史 +4,507 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →結語
- 2023年8月18日 (五) 07:48 差異 歷史 -20 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →執行建議
- 2023年8月18日 (五) 07:47 差異 歷史 +2,005 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →大學升學與考招
- 2023年8月18日 (五) 07:46 差異 歷史 +815 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →對118課綱的期待
- 2023年8月18日 (五) 07:41 差異 歷史 +3,722 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →執行建議
- 2023年8月18日 (五) 07:37 差異 歷史 +1,319 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →課程諮詢教師
- 2023年8月18日 (五) 07:33 差異 歷史 +2,056 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →多元選修、加深加廣選修、校定必修
- 2023年8月18日 (五) 07:28 差異 歷史 +503 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →本土語言
- 2023年8月18日 (五) 06:03 差異 歷史 +539 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →引言
- 2023年8月18日 (五) 06:02 差異 歷史 +163 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →報告摘要
- 2023年8月18日 (五) 06:02 差異 歷史 -162 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →學習歷程檔案的目標與實踐
- 2023年8月18日 (五) 06:00 差異 歷史 +1,561 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →總結
- 2023年8月18日 (五) 05:54 差異 歷史 +751 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →自主學習
- 2023年8月18日 (五) 05:53 差異 歷史 +1,645 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →自主學習
- 2023年8月18日 (五) 03:44 差異 歷史 +16 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →本土語言
- 2023年8月18日 (五) 03:43 差異 歷史 +39 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →素養
- 2023年8月18日 (五) 03:40 差異 歷史 +70 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →學習歷程檔案的目標與實踐
- 2023年8月18日 (五) 03:39 差異 歷史 +92 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →學習歷程檔案的目標與實踐
- 2023年8月18日 (五) 03:39 差異 歷史 +1,766 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →素養
- 2023年8月18日 (五) 03:38 差異 歷史 +1,154 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →結論與建議
- 2023年8月18日 (五) 03:36 差異 歷史 +1,018 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →學習歷程檔案的目標與實踐
- 2023年8月18日 (五) 03:34 差異 歷史 +11 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →報告摘要
- 2023年8月18日 (五) 03:34 差異 歷史 +3,419 2023論壇/108課綱學生觀察報告
- 2023年8月17日 (四) 08:55 差異 歷史 +255 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →報告摘要
- 2023年8月17日 (四) 08:50 差異 歷史 0 2023論壇/108課綱學生觀察報告
- 2023年8月17日 (四) 08:46 差異 歷史 +312 2023論壇/實驗教育勞動合作社 →服務項目
- 2023年8月17日 (四) 08:45 差異 歷史 +2,032 2023論壇/實驗教育勞動合作社 →服務項目
- 2023年8月17日 (四) 08:41 差異 歷史 +1,104 2023論壇/實驗教育勞動合作社 →(二)實驗教育合作社 x 他群|教案開發計畫
- 2023年8月17日 (四) 08:36 差異 歷史 +1,341 2023論壇/實驗教育勞動合作社 →服務項目
- 2023年8月17日 (四) 08:32 差異 歷史 0 2023論壇/實驗教育勞動合作社 →服務項目
- 2023年8月17日 (四) 08:32 差異 歷史 +280 2023論壇/實驗教育勞動合作社 →(一)實驗教育勞務承攬與分配業務計畫
- 2023年8月17日 (四) 08:31 差異 歷史 +2,458 2023論壇/實驗教育勞動合作社 →補充資料
- 2023年8月17日 (四) 08:16 差異 歷史 +1,593 2023論壇/實驗教育勞動合作社 →補充資料
- 2023年8月17日 (四) 08:14 差異 歷史 -17 2023論壇/實驗教育勞動合作社 →合作社籌組緣由
- 2023年8月17日 (四) 08:14 差異 歷史 -2 2023論壇/實驗教育勞動合作社 →合作社籌組緣由
- 2023年8月17日 (四) 08:14 差異 歷史 +2,115 2023論壇/實驗教育勞動合作社 →補充資料
- 2023年8月17日 (四) 08:12 差異 歷史 +34 2023論壇/實驗教育勞動合作社
- 2023年8月17日 (四) 08:09 差異 歷史 +168 2023論壇/陪你玩教育 →報告摘要
- 2023年8月17日 (四) 08:08 差異 歷史 +435 2023論壇/陪你玩教育 →報告摘要
- 2023年8月17日 (四) 08:04 差異 歷史 +405 2023論壇/陪你玩教育 →報告摘要
- 2023年8月17日 (四) 07:53 差異 歷史 -916 2023論壇/陪你玩教育 →李國章(史蒂夫):倡議
- 2023年8月17日 (四) 07:51 差異 歷史 +1,516 2023論壇/自主學習超能力 →報告摘要
- 2023年8月17日 (四) 07:50 差異 歷史 -1,517 2023論壇/陪你玩教育 →李國章(史蒂夫):組課紀錄
- 2023年8月17日 (四) 07:50 差異 歷史 +1,709 2023論壇/自主學習超能力
- 2023年8月17日 (四) 07:49 差異 歷史 -1,675 2023論壇/陪你玩教育 →陳東玉:OST與組課計畫工作坊
- 2023年8月17日 (四) 07:47 差異 歷史 +118 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場 →【地方創生的艱途】流動的偏鄉教育:廢校與轉學的循環螺旋
- 2023年8月17日 (四) 07:34 差異 歷史 +31 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場 →【地方創生的艱途】同村共養——地方創生與體制學校的協作進行式
- 2023年8月17日 (四) 07:25 差異 歷史 +300 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場 →【地方創生的艱途】地方教育創生:社區學校彎道超車的契機
- 2023年8月17日 (四) 07:24 差異 歷史 +9 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場 →【地方創生的艱途】地方教育創生:社區學校彎道超車的契機
- 2023年8月17日 (四) 07:23 差異 歷史 +292 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場 →【地方創生的艱途】地方教育創生:社區學校彎道超車的契機
- 2023年8月17日 (四) 07:12 差異 歷史 +9 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場 →【地方創生的艱途】流浪教師無法落地,如何為偏鄉留下更多人?
- 2023年8月17日 (四) 07:11 差異 歷史 +189 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場 →【地方創生的艱途】流浪教師無法落地,如何為偏鄉留下更多人?
- 2023年8月17日 (四) 07:07 差異 歷史 +5 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場 →【地方創生的艱途】流浪教師無法落地,如何為偏鄉留下更多人?
- 2023年8月17日 (四) 07:02 差異 歷史 -79 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場 →【地方創生的艱途】流浪教師無法落地,如何為偏鄉留下更多人?
- 2023年8月17日 (四) 06:56 差異 歷史 +191 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場 →【地方創生的艱途】流動的偏鄉教育:廢校與轉學的循環螺旋
- 2023年8月17日 (四) 06:50 差異 歷史 +14 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場 →【地方創生的艱途】流浪教師無法落地,如何為偏鄉留下更多人?
- 2023年8月17日 (四) 06:47 差異 歷史 +19 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場 →【地方創生的艱途】流浪教師無法落地,如何為偏鄉留下更多人?
- 2023年8月17日 (四) 06:46 差異 歷史 +169 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場 →【地方創生的艱途】流浪教師無法落地,如何為偏鄉留下更多人?
- 2023年8月17日 (四) 06:43 差異 歷史 +5 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場 →【地方創生的艱途】地方教育創生:社區學校彎道超車的契機
- 2023年8月17日 (四) 06:43 差異 歷史 +158 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場 →【地方創生的艱途】地方教育創生:社區學校彎道超車的契機
- 2023年8月17日 (四) 06:42 差異 歷史 +5 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場 →【地方創生的艱途】同村共養——地方創生與體制學校的協作進行式
- 2023年8月17日 (四) 06:42 差異 歷史 +60 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場 →【地方創生的艱途】同村共養——地方創生與體制學校的協作進行式
- 2023年8月17日 (四) 06:41 差異 歷史 +1,502 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場 →【地方創生的艱途】同村共養——地方創生與體制學校的協作進行式
- 2023年8月17日 (四) 06:35 差異 歷史 +28 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場 →【地方創生的艱途】同村共養——地方創生與體制學校的協作進行式
- 2023年8月17日 (四) 06:34 差異 歷史 +4,322 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場 →【地方創生的艱途】地方教育創生:社區學校彎道超車的契機
- 2023年8月17日 (四) 06:17 差異 歷史 +5,668 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場 →報告摘要
- 2023年8月17日 (四) 05:51 差異 歷史 +3,694 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場 →【地方創生的艱途】流動的偏鄉教育:廢校與轉學的循環螺旋
- 2023年8月17日 (四) 05:29 差異 歷史 +914 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場
- 2023年8月17日 (四) 03:41 差異 歷史 +5 2023論壇/等待的力量,從待定到找到青少年自己的路 →報告摘要
- 2023年8月17日 (四) 03:41 差異 歷史 +13 2023論壇/等待的力量,從待定到找到青少年自己的路 →報告摘要
- 2023年8月17日 (四) 03:38 差異 歷史 +140 2023論壇/等待的力量,從待定到找到青少年自己的路 →報告摘要
- 2023年8月17日 (四) 03:32 差異 歷史 -159 2023論壇/媒體識讀新未來 →報告摘要
- 2023年8月17日 (四) 03:31 差異 歷史 +1,501 2023論壇/媒體識讀新未來 →報告摘要
- 2023年8月17日 (四) 03:24 差異 歷史 +369 2023論壇/媒體識讀新未來 →報告摘要
- 2023年8月17日 (四) 03:22 差異 歷史 +2,431 2023論壇/媒體識讀新未來 →倡議內容
- 2023年8月17日 (四) 03:20 差異 歷史 +23 2023論壇/媒體識讀新未來 →議程人員
- 2023年8月17日 (四) 03:19 差異 歷史 +482 2023論壇/媒體識讀新未來 →社群簡介
- 2023年8月17日 (四) 03:19 差異 歷史 +10 2023論壇/媒體識讀新未來 →微社群名稱
- 2023年8月17日 (四) 03:19 差異 歷史 +132 2023論壇/媒體識讀新未來
- 2023年8月16日 (三) 09:41 差異 歷史 -47 2023論壇/再生所得:實現未來世代社會進展的關鍵 →當日分享內容
- 2023年8月16日 (三) 09:40 差異 歷史 +21 2023論壇/再生所得:實現未來世代社會進展的關鍵 →當日討論紀錄
- 2023年8月16日 (三) 09:40 差異 歷史 +2,308 2023論壇/再生所得:實現未來世代社會進展的關鍵 →當日討論紀錄
- 2023年8月16日 (三) 09:38 差異 歷史 +3,412 2023論壇/再生所得:實現未來世代社會進展的關鍵 →當日分享內容
- 2023年8月16日 (三) 09:30 差異 歷史 +866 2023論壇/再生所得:實現未來世代社會進展的關鍵 →報告摘要
- 2023年8月16日 (三) 09:04 差異 歷史 +34 2023論壇/再生所得:實現未來世代社會進展的關鍵
- 2023年8月16日 (三) 09:02 差異 歷史 +157 2023論壇/等待的力量,從待定到找到青少年自己的路
- 2023年8月16日 (三) 08:58 差異 歷史 +105 2023論壇/等待的力量,從待定到找到青少年自己的路
- 2023年8月16日 (三) 08:56 差異 歷史 +6,591 2023論壇/友善跨性別從認識跨性別者的需求開始 →報告摘要
- 2023年8月16日 (三) 08:12 差異 歷史 +11 2023論壇/友善跨性別從認識跨性別者的需求開始 →議程人員
- 2023年8月16日 (三) 08:12 差異 歷史 +35 2023論壇/友善跨性別從認識跨性別者的需求開始 →微社群名稱
- 2023年8月16日 (三) 08:11 差異 歷史 +1,754 2023論壇/友善跨性別從認識跨性別者的需求開始 →社群簡介
- 2023年8月16日 (三) 07:55 差異 歷史 +132 2023論壇/友善跨性別從認識跨性別者的需求開始
- 2023年8月16日 (三) 07:51 差異 歷史 +501 2023論壇/青年公共參與:兒少代表與體制內學生自治 →報告摘要
- 2023年8月16日 (三) 07:46 差異 歷史 +1,404 2023論壇/青年公共參與:兒少代表與體制內學生自治 →報告摘要
- 2023年8月16日 (三) 07:35 差異 歷史 +108 2023論壇/青年公共參與:兒少代表與體制內學生自治 →報告摘要
- 2023年8月16日 (三) 07:33 差異 歷史 +680 2023論壇/青年公共參與:兒少代表與體制內學生自治 →報告摘要
- 2023年8月16日 (三) 07:24 差異 歷史 +34 2023論壇/青年公共參與:兒少代表與體制內學生自治
- 2023年8月16日 (三) 07:23 差異 歷史 +38 2023論壇/處處皆提案競賽的時代,青年還需要何種發聲與行動支持? →二、【討論內容】
- 2023年8月16日 (三) 07:21 差異 歷史 +1,127 2023論壇/處處皆提案競賽的時代,青年還需要何種發聲與行動支持? →二、【討論內容】
- 2023年8月16日 (三) 07:20 差異 歷史 +320 2023論壇/處處皆提案競賽的時代,青年還需要何種發聲與行動支持? →二、【討論內容】
- 2023年8月16日 (三) 07:20 差異 歷史 +449 2023論壇/處處皆提案競賽的時代,青年還需要何種發聲與行動支持? →二、【討論內容】
- 2023年8月16日 (三) 07:12 差異 歷史 +217 2023論壇/處處皆提案競賽的時代,青年還需要何種發聲與行動支持? →二、【討論內容】
- 2023年8月16日 (三) 07:11 差異 歷史 +3 2023論壇/處處皆提案競賽的時代,青年還需要何種發聲與行動支持? →二、【討論內容】
- 2023年8月16日 (三) 07:10 差異 歷史 +3 2023論壇/處處皆提案競賽的時代,青年還需要何種發聲與行動支持? →二、【討論內容】
- 2023年8月16日 (三) 07:08 差異 歷史 +2 2023論壇/處處皆提案競賽的時代,青年還需要何種發聲與行動支持? →二、【討論內容】
- 2023年8月16日 (三) 07:08 差異 歷史 +1 2023論壇/處處皆提案競賽的時代,青年還需要何種發聲與行動支持? →二、【討論內容】
- 2023年8月16日 (三) 07:07 差異 歷史 +6 2023論壇/處處皆提案競賽的時代,青年還需要何種發聲與行動支持? →報告摘要
- 2023年8月16日 (三) 07:06 差異 歷史 0 2023論壇/處處皆提案競賽的時代,青年還需要何種發聲與行動支持? →二、【討論內容】
- 2023年8月16日 (三) 07:05 差異 歷史 +7 2023論壇/處處皆提案競賽的時代,青年還需要何種發聲與行動支持? →二、【討論內容】
- 2023年8月16日 (三) 07:04 差異 歷史 +5 2023論壇/處處皆提案競賽的時代,青年還需要何種發聲與行動支持? →二、【討論內容】
- 2023年8月16日 (三) 06:55 差異 歷史 +526 2023論壇/處處皆提案競賽的時代,青年還需要何種發聲與行動支持? →二、【討論內容】
- 2023年8月16日 (三) 06:45 差異 歷史 +2,862 2023論壇/處處皆提案競賽的時代,青年還需要何種發聲與行動支持? →二、【討論內容】
- 2023年8月16日 (三) 06:35 差異 歷史 +251 2023論壇/處處皆提案競賽的時代,青年還需要何種發聲與行動支持? →二、【討論內容】
- 2023年8月16日 (三) 06:33 差異 歷史 +44 2023論壇/處處皆提案競賽的時代,青年還需要何種發聲與行動支持? →二、【討論內容】
- 2023年8月16日 (三) 06:31 差異 歷史 +70 2023論壇/處處皆提案競賽的時代,青年還需要何種發聲與行動支持? →二、【討論內容】
- 2023年8月16日 (三) 06:29 差異 歷史 +42 2023論壇/處處皆提案競賽的時代,青年還需要何種發聲與行動支持? →二、【討論內容】
- 2023年8月16日 (三) 06:27 差異 歷史 +15 2023論壇/處處皆提案競賽的時代,青年還需要何種發聲與行動支持? →二、【討論內容】
- 2023年8月16日 (三) 06:26 差異 歷史 +33 2023論壇/處處皆提案競賽的時代,青年還需要何種發聲與行動支持? →二、【討論內容】
- 2023年8月16日 (三) 06:25 差異 歷史 +20 2023論壇/處處皆提案競賽的時代,青年還需要何種發聲與行動支持? →二、【討論內容】
- 2023年8月16日 (三) 06:24 差異 歷史 +275 2023論壇/處處皆提案競賽的時代,青年還需要何種發聲與行動支持? →二、【討論內容】
- 2023年8月16日 (三) 06:24 差異 歷史 -1 2023論壇/處處皆提案競賽的時代,青年還需要何種發聲與行動支持? →二、【討論內容】
- 2023年8月16日 (三) 06:23 差異 歷史 +42 2023論壇/處處皆提案競賽的時代,青年還需要何種發聲與行動支持? →二、【討論內容】
- 2023年8月16日 (三) 06:22 差異 歷史 +66 2023論壇/處處皆提案競賽的時代,青年還需要何種發聲與行動支持? →二、【討論內容】
- 2023年8月16日 (三) 06:21 差異 歷史 +4 2023論壇/處處皆提案競賽的時代,青年還需要何種發聲與行動支持? →二、【討論內容】
- 2023年8月16日 (三) 06:21 差異 歷史 +62 2023論壇/處處皆提案競賽的時代,青年還需要何種發聲與行動支持? →二、【討論內容】
- 2023年8月16日 (三) 06:20 差異 歷史 +18 2023論壇/處處皆提案競賽的時代,青年還需要何種發聲與行動支持? →二、【討論內容】
- 2023年8月16日 (三) 06:20 差異 歷史 +84 2023論壇/處處皆提案競賽的時代,青年還需要何種發聲與行動支持? →二、【討論內容】
- 2023年8月16日 (三) 06:18 差異 歷史 +681 2023論壇/處處皆提案競賽的時代,青年還需要何種發聲與行動支持? →報告摘要
- 2023年8月16日 (三) 06:10 差異 歷史 +334 2023論壇/處處皆提案競賽的時代,青年還需要何種發聲與行動支持? →報告摘要
- 2023年8月16日 (三) 06:03 差異 歷史 +34 2023論壇/處處皆提案競賽的時代,青年還需要何種發聲與行動支持?
- 2023年8月16日 (三) 05:54 差異 歷史 +810 2023論壇/陪你玩教育 →徐佩真:組課紀錄
- 2023年8月16日 (三) 05:48 差異 歷史 +846 2023論壇/陪你玩教育 →李國章(史蒂夫):倡議
- 2023年8月16日 (三) 05:45 差異 歷史 +30 2023論壇/陪你玩教育 →李國章(史蒂夫):倡議
- 2023年8月16日 (三) 05:35 差異 歷史 +3 2023論壇/陪你玩教育 →報告摘要
- 2023年8月16日 (三) 05:35 差異 歷史 +159 2023論壇/陪你玩教育 →李國章(史蒂夫):組課紀錄
- 2023年8月16日 (三) 05:34 差異 歷史 +7 2023論壇/陪你玩教育 →李國章(史蒂夫):組課紀錄
- 2023年8月16日 (三) 05:33 差異 歷史 +1,032 2023論壇/陪你玩教育 →李國章(史蒂夫):組課紀錄
- 2023年8月16日 (三) 05:29 差異 歷史 +273 2023論壇/陪你玩教育 →李國章(史蒂夫):組課紀錄
- 2023年8月16日 (三) 05:28 差異 歷史 +123 2023論壇/陪你玩教育 →報告摘要
- 2023年8月16日 (三) 05:27 差異 歷史 -12 2023論壇/陪你玩教育 →自主學習工作坊:OST與組課計畫
- 2023年8月16日 (三) 05:26 差異 歷史 -1 2023論壇/陪你玩教育 →自主學習工作坊:OST與組課計畫
- 2023年8月16日 (三) 05:26 差異 歷史 +1,061 2023論壇/陪你玩教育 →自主學習工作坊:OST與組課計畫
- 2023年8月16日 (三) 05:04 差異 歷史 +54 2023論壇/陪你玩教育 →自主學習工作坊:OST與組課計畫
- 2023年8月16日 (三) 05:03 差異 歷史 +564 2023論壇/陪你玩教育 →報告摘要
- 2023年8月16日 (三) 03:45 差異 歷史 +18 2023論壇/陪你玩教育
- 2023年8月16日 (三) 03:45 差異 歷史 +17 2023論壇/陪你玩教育
- 2023年8月16日 (三) 03:44 差異 歷史 +67 2023論壇/實驗教育勞動合作社 →邀請對象
- 2023年8月16日 (三) 03:44 差異 歷史 +77 2023論壇/實驗教育勞動合作社 →倡議內容
- 2023年8月16日 (三) 03:43 差異 歷史 +23 2023論壇/實驗教育勞動合作社 →議程人員
- 2023年8月16日 (三) 03:43 差異 歷史 +88 2023論壇/實驗教育勞動合作社 →社群簡介
- 2023年8月16日 (三) 03:40 差異 歷史 +35 2023論壇/實驗教育勞動合作社 →微社群名稱
- 2023年8月16日 (三) 03:37 差異 歷史 +12 2023論壇/升學學了沒 →報告摘要
- 2023年8月16日 (三) 03:29 差異 歷史 +4 2023論壇/升學學了沒 →報告摘要
- 2023年8月16日 (三) 03:27 差異 歷史 +2 2023論壇/升學學了沒 →報告摘要
- 2023年8月16日 (三) 03:19 差異 歷史 +132 2023論壇/升學學了沒 →報告摘要
- 2023年8月16日 (三) 03:18 差異 歷史 +156 2023論壇/升學學了沒 →報告摘要
- 2023年8月16日 (三) 03:15 差異 歷史 +137 2023論壇/升學學了沒 →報告摘要
- 2023年8月16日 (三) 03:14 差異 歷史 +38 2023論壇/升學學了沒
- 2023年8月16日 (三) 03:09 差異 歷史 -27 2023論壇/影像與表達性藝術治療的激盪-引導與覺察影像瞬間回憶經驗 →報告摘要
- 2023年8月16日 (三) 03:08 差異 歷史 +27 2023論壇/影像與表達性藝術治療的激盪-引導與覺察影像瞬間回憶經驗 →報告摘要
- 2023年8月14日 (一) 09:24 差異 歷史 +16 2023論壇/「窮人」自學的可能與願景 →實踐方式
- 2023年8月14日 (一) 09:23 差異 歷史 +62 2023論壇/「窮人」自學的可能與願景 →實踐方式
- 2023年8月14日 (一) 09:21 差異 歷史 +84 2023論壇/「窮人」自學的可能與願景 →改變理論
- 2023年8月14日 (一) 09:17 差異 歷史 +13 2023論壇/「窮人」自學的可能與願景 →協會發起契機
- 2023年8月14日 (一) 09:17 差異 歷史 +78 2023論壇/「窮人」自學的可能與願景 →協會發起契機
- 2023年8月14日 (一) 09:14 差異 歷史 +43 2023論壇/「窮人」自學的可能與願景 →協會發起契機
- 2023年8月14日 (一) 09:12 差異 歷史 +39 2023論壇/「窮人」自學的可能與願景 →團隊介紹
- 2023年8月14日 (一) 09:05 差異 歷史 -15 2023論壇/「窮人」自學的可能與願景 →手冊:簡報內容摘要
- 2023年8月14日 (一) 08:55 差異 歷史 +8 2023論壇/建立一個探討民主教育的社群 →2024IDEC在台灣:共同籌備團隊
- 2023年8月14日 (一) 08:55 差異 歷史 +17 2023論壇/建立一個探討民主教育的社群 →2024IDEC在台灣:共同籌備團隊
- 2023年8月14日 (一) 08:53 差異 歷史 +8 2023論壇/建立一個探討民主教育的社群 →2024IDEC在台灣:活動規劃
- 2023年8月14日 (一) 08:53 差異 歷史 +12 2023論壇/建立一個探討民主教育的社群 →2024IDEC在台灣:活動規劃
- 2023年8月14日 (一) 08:51 差異 歷史 -164 2023論壇/建立一個探討民主教育的社群 →2024IDEC在台灣:核心精神與目標
- 2023年8月14日 (一) 08:51 差異 歷史 0 2023論壇/建立一個探討民主教育的社群 →2024IDEC在台灣:核心精神與目標
- 2023年8月14日 (一) 08:50 差異 歷史 +8 2023論壇/建立一個探討民主教育的社群 →2024IDEC在台灣:核心精神與目標
- 2023年8月14日 (一) 08:49 差異 歷史 +31 2023論壇/建立一個探討民主教育的社群 →2024IDEC在台灣:核心精神與目標
- 2023年8月14日 (一) 08:48 差異 歷史 +6 2023論壇/建立一個探討民主教育的社群 →2024IDEC在台灣:核心精神與目標
- 2023年8月14日 (一) 08:47 差異 歷史 +30 2023論壇/建立一個探討民主教育的社群 →2024IDEC在台灣:核心精神與目標
- 2023年8月14日 (一) 08:40 差異 歷史 +24 2023論壇/建立一個探討民主教育的社群 →國際民主教育年會IDEC 是什麼
- 2023年8月14日 (一) 08:38 差異 歷史 +10 2023論壇/建立一個探討民主教育的社群 →國際民主教育年會IDEC 是什麼
- 2023年8月14日 (一) 08:38 差異 歷史 +16 2023論壇/建立一個探討民主教育的社群 →國際民主教育年會IDEC 是什麼
- 2023年8月14日 (一) 08:37 差異 歷史 +6 2023論壇/建立一個探討民主教育的社群 →國際民主教育年會IDEC 是什麼
- 2023年8月14日 (一) 08:37 差異 歷史 +5 2023論壇/建立一個探討民主教育的社群 →國際民主教育年會IDEC 是什麼
- 2023年8月14日 (一) 08:12 差異 歷史 +12 2023論壇/建立一個探討民主教育的社群 →民主教育在臺灣
- 2023年8月14日 (一) 08:12 差異 歷史 +18 2023論壇/建立一個探討民主教育的社群 →民主教育在臺灣
- 2023年8月14日 (一) 08:10 差異 歷史 +50 2023論壇/建立一個探討民主教育的社群 →民主教育在全球的實踐
- 2023年8月14日 (一) 08:07 差異 歷史 +43 2023論壇/建立一個探討民主教育的社群 →民主教育是什麼?
- 2023年8月14日 (一) 08:05 差異 歷史 +42 2023論壇/建立一個探討民主教育的社群 →民主教育是什麼?
- 2023年8月14日 (一) 07:33 差異 歷史 +161 2023論壇/廢校之外的更多選擇 →台家盟對廢校停辦準則的建議
- 2023年8月14日 (一) 07:32 差異 歷史 +968 2023論壇/廢校之外的更多選擇 →台家盟對廢校停辦準則的建議
- 2023年8月14日 (一) 07:26 差異 歷史 +304 2023論壇/廢校之外的更多選擇 →少子化趨勢與現有的廢校依據
- 2023年8月14日 (一) 07:23 差異 歷史 +225 2023論壇/廢校之外的更多選擇 →鄉村的廢校案例
- 2023年8月14日 (一) 07:20 差異 歷史 +360 2023論壇/廢校之外的更多選擇 →台家盟對廢校停辦準則的建議
- 2023年8月14日 (一) 07:20 差異 歷史 +361 2023論壇/廢校之外的更多選擇 →少子化趨勢與現有的廢校依據
- 2023年8月14日 (一) 07:20 差異 歷史 +271 2023論壇/廢校之外的更多選擇 →鄉村的廢校案例
- 2023年8月14日 (一) 07:19 差異 歷史 +120 2023論壇/廢校之外的更多選擇 →報告摘要
- 2023年8月14日 (一) 07:18 差異 歷史 +34 2023論壇/廢校之外的更多選擇
- 2023年8月14日 (一) 06:49 差異 歷史 +30 2023論壇/實驗教育面對生成式AI的衝擊 →劉維人、黃豆泥
- 2023年8月14日 (一) 06:46 差異 歷史 +12 2023論壇/實驗教育面對生成式AI的衝擊 →劉維人、黃豆泥
- 2023年8月14日 (一) 06:45 差異 歷史 +39 2023論壇/實驗教育面對生成式AI的衝擊 →劉維人、黃豆泥
- 2023年8月14日 (一) 06:41 差異 歷史 +44 2023論壇/實驗教育面對生成式AI的衝擊 →劉維人、黃豆泥
- 2023年8月14日 (一) 06:35 差異 歷史 +84 2023論壇/實驗教育面對生成式AI的衝擊 →王志文
- 2023年8月14日 (一) 06:11 差異 歷史 +24 2023論壇/實驗教育面對生成式AI的衝擊 →王志文
- 2023年8月14日 (一) 06:08 差異 歷史 +48 2023論壇/實驗教育面對生成式AI的衝擊 →王志文
- 2023年8月14日 (一) 06:04 差異 歷史 +24 2023論壇/實驗教育面對生成式AI的衝擊 →王志文
- 2023年8月14日 (一) 06:03 差異 歷史 +48 2023論壇/實驗教育面對生成式AI的衝擊 →王志文
- 2023年8月14日 (一) 05:57 差異 歷史 +36 2023論壇/實驗教育面對生成式AI的衝擊 →請看這幾面簡報
- 2023年8月14日 (一) 05:53 差異 歷史 +16 2023論壇/實驗教育面對生成式AI的衝擊 →請看這幾面簡報
- 2023年8月14日 (一) 05:19 差異 歷史 +8 2023論壇/實驗教育面對生成式AI的衝擊 →請看這幾面簡報
- 2023年8月14日 (一) 04:23 差異 歷史 +2 2023論壇/實驗教育面對生成式AI的衝擊 →王志文
- 2023年8月14日 (一) 03:24 差異 歷史 -18 2023論壇/實驗教育面對生成式AI的衝擊 →手冊:簡報與引言摘要
- 2023年8月14日 (一) 03:07 差異 歷史 +2 2023論壇/實驗教育面對生成式AI的衝擊 →王志文
- 2023年8月14日 (一) 03:05 差異 歷史 +4 2023論壇/「窮人」自學的可能與願景 →團隊介紹
- 2023年8月14日 (一) 03:05 差異 歷史 +2 2023論壇/「窮人」自學的可能與願景 →團隊介紹
- 2023年8月11日 (五) 09:34 差異 歷史 +7 2023論壇/「窮人」自學的可能與願景 →改變理論
- 2023年8月11日 (五) 09:34 差異 歷史 -5 2023論壇/「窮人」自學的可能與願景 →改變理論
- 2023年8月11日 (五) 09:33 差異 歷史 +553 2023論壇/「窮人」自學的可能與願景 →實踐方式
- 2023年8月11日 (五) 09:31 差異 歷史 +483 2023論壇/「窮人」自學的可能與願景 →改變理論
- 2023年8月11日 (五) 09:31 差異 歷史 -790 2023論壇/「窮人」自學的可能與願景 →協會發起契機
- 2023年8月11日 (五) 09:31 差異 歷史 -108 2023論壇/「窮人」自學的可能與願景 →協會發起契機
- 2023年8月11日 (五) 09:30 差異 歷史 +103 2023論壇/「窮人」自學的可能與願景 →協會發起契機
- 2023年8月11日 (五) 09:29 差異 歷史 +1,587 2023論壇/「窮人」自學的可能與願景 →協會發起契機
- 2023年8月11日 (五) 09:21 差異 歷史 +316 2023論壇/「窮人」自學的可能與願景 →團隊介紹
- 2023年8月11日 (五) 09:19 差異 歷史 +77 2023論壇/「窮人」自學的可能與願景 →實踐方式
- 2023年8月11日 (五) 09:19 差異 歷史 +154 2023論壇/「窮人」自學的可能與願景 →改變理論
- 2023年8月11日 (五) 09:19 差異 歷史 +155 2023論壇/「窮人」自學的可能與願景 →改變理論
- 2023年8月11日 (五) 09:16 差異 歷史 +309 2023論壇/「窮人」自學的可能與願景 →協會發起契機
- 2023年8月11日 (五) 09:16 差異 歷史 +155 2023論壇/「窮人」自學的可能與願景 →團隊介紹
- 2023年8月11日 (五) 08:47 差異 歷史 +82 2023論壇/「窮人」自學的可能與願景 →手冊:簡報內容摘要
- 2023年8月11日 (五) 08:41 差異 歷史 +49 2023論壇/「窮人」自學的可能與願景
- 2023年8月11日 (五) 08:40 差異 歷史 +154 2023論壇/建立一個探討民主教育的社群 →2024IDEC在台灣:核心精神與目標
- 2023年8月11日 (五) 08:39 差異 歷史 +222 2023論壇/建立一個探討民主教育的社群 →2024IDEC在台灣:共同籌備團隊
- 2023年8月11日 (五) 08:38 差異 歷史 -101 2023論壇/建立一個探討民主教育的社群 →2024IDEC在台灣:活動規劃
- 2023年8月11日 (五) 08:37 差異 歷史 +594 2023論壇/建立一個探討民主教育的社群 →2024IDEC在台灣:核心精神與目標
- 2023年8月11日 (五) 08:33 差異 歷史 +1,581 2023論壇/建立一個探討民主教育的社群 →手冊:簡報摘要
- 2023年8月11日 (五) 08:10 差異 歷史 +392 2023論壇/建立一個探討民主教育的社群 →民主教育在臺灣
- 2023年8月11日 (五) 08:08 差異 歷史 +500 2023論壇/建立一個探討民主教育的社群 →民主教育在全球的實踐
- 2023年8月11日 (五) 08:04 差異 歷史 +1 2023論壇/建立一個探討民主教育的社群 →民主教育是什麼?
- 2023年8月11日 (五) 08:04 差異 歷史 +1,797 2023論壇/建立一個探討民主教育的社群 →手冊:簡報摘要
- 2023年8月11日 (五) 07:51 差異 歷史 +44 2023論壇/建立一個探討民主教育的社群
- 2023年8月11日 (五) 07:39 差異 歷史 +5 2023論壇/實驗教育面對生成式AI的衝擊 →請看這幾面簡報
- 2023年8月11日 (五) 07:39 差異 歷史 +1,114 2023論壇/實驗教育面對生成式AI的衝擊 →請看這幾面簡報
- 2023年8月11日 (五) 07:25 差異 歷史 0 2023論壇/實驗教育面對生成式AI的衝擊 →劉維人、黃豆泥
- 2023年8月11日 (五) 07:24 差異 歷史 +1,818 2023論壇/實驗教育面對生成式AI的衝擊 →劉維人、黃豆泥
- 2023年8月11日 (五) 07:18 差異 歷史 +87 2023論壇/實驗教育面對生成式AI的衝擊 →劉維人、黃豆泥
- 2023年8月11日 (五) 07:14 差異 歷史 0 2023論壇/實驗教育面對生成式AI的衝擊 →劉惟仁、黃豆泥
- 2023年8月11日 (五) 07:14 差異 歷史 +3,310 2023論壇/實驗教育面對生成式AI的衝擊 →王志文
- 2023年8月11日 (五) 06:58 差異 歷史 +1 2023論壇/實驗教育面對生成式AI的衝擊 →王志文
- 2023年8月11日 (五) 06:57 差異 歷史 +3 2023論壇/實驗教育面對生成式AI的衝擊 →王志文
- 2023年8月11日 (五) 06:57 差異 歷史 +138 2023論壇/實驗教育面對生成式AI的衝擊 →王志文
- 2023年8月11日 (五) 06:55 差異 歷史 0 2023論壇/實驗教育面對生成式AI的衝擊 →王志文
- 2023年8月11日 (五) 06:55 差異 歷史 0 2023論壇/實驗教育面對生成式AI的衝擊 →王志文
- 2023年8月11日 (五) 06:54 差異 歷史 +1,244 2023論壇/實驗教育面對生成式AI的衝擊 →王志文
- 2023年8月11日 (五) 06:23 差異 歷史 +44 2023論壇/實驗教育面對生成式AI的衝擊 →手冊:簡報與引言摘要
- 2023年8月11日 (五) 06:21 差異 歷史 +28 2023論壇/實驗教育面對生成式AI的衝擊
- 2023年8月11日 (五) 06:20 差異 歷史 +53 2023論壇/實驗教育面對生成式AI的衝擊
- 2023年8月11日 (五) 06:16 差異 歷史 +47 2023論壇/實驗教育面對生成式AI的衝擊 →議程人員
- 2023年8月11日 (五) 06:14 差異 歷史 +119 2023論壇/實驗教育面對生成式AI的衝擊 →社群簡介
- 2023年8月11日 (五) 06:12 差異 歷史 +50 2023論壇/實驗教育面對生成式AI的衝擊 →微社群名稱
- 2023年8月11日 (五) 06:10 差異 歷史 +97 2023論壇/實驗教育面對生成式AI的衝擊
- 2023年8月11日 (五) 06:03 差異 歷史 +34 2023論壇/108課綱學生觀察報告
- 2023年8月11日 (五) 05:54 差異 歷史 +113 2023論壇/青年安居向前行 →邀請對象
- 2023年8月11日 (五) 05:49 差異 歷史 +8 2023論壇/青年安居向前行 →倡議內容
- 2023年8月11日 (五) 05:48 差異 歷史 +47 2023論壇/青年安居向前行 →議程人員
- 2023年8月11日 (五) 05:45 差異 歷史 +179 2023論壇/青年安居向前行 →社群簡介
- 2023年8月11日 (五) 05:42 差異 歷史 +54 2023論壇/青年安居向前行 →微社群名稱
- 2023年8月11日 (五) 05:37 差異 歷史 +98 2023論壇/青年安居向前行
- 2023年8月11日 (五) 05:35 差異 歷史 +190 2023論壇/自主學習帶領者培力
- 2023年8月11日 (五) 05:30 差異 歷史 +71 2023論壇/發展全民國防教育
- 2023年8月11日 (五) 05:29 差異 歷史 +8 2023論壇/自主學習支援人力0.1C →倡議內容
- 2023年8月11日 (五) 05:28 差異 歷史 +35 2023論壇/自主學習支援人力0.1C →議程人員
- 2023年8月11日 (五) 05:27 差異 歷史 +179 2023論壇/自主學習支援人力0.1C →社群簡介
- 2023年8月11日 (五) 05:25 差異 歷史 +63 2023論壇/自主學習支援人力0.1C →微社群名稱
- 2023年8月11日 (五) 05:24 差異 歷史 +98 2023論壇/自主學習支援人力0.1C
- 2023年7月28日 (五) 14:12 差異 歷史 -9 2023論壇/終身學習的展望 →議程人員
- 2023年7月28日 (五) 06:42 差異 歷史 +69 2023論壇/青年安居向前行 →尊嚴就業
- 2023年7月28日 (五) 06:35 差異 歷史 +823 2023論壇/終身學習的展望 →社群簡介
- 2023年7月28日 (五) 06:34 差異 歷史 +29 2023論壇/終身學習的展望 →微社群名稱
- 2023年7月28日 (五) 06:34 差異 歷史 +4 2023論壇/終身學習的展望 →議程人員
- 2023年7月28日 (五) 06:34 差異 歷史 +21 2023論壇/終身學習的展望 →議程人員
- 2023年7月28日 (五) 06:34 差異 歷史 +58 2023論壇/終身學習的展望
- 2023年7月28日 (五) 06:33 差異 歷史 +1,562 2023論壇/終身學習的展望
- 2023年7月28日 (五) 05:42 差異 歷史 +22 2023論壇/青年安居向前行 →尊嚴就業
- 2023年7月28日 (五) 05:29 差異 歷史 -1 2023論壇/青年安居向前行 →尊嚴就業
- 2023年7月28日 (五) 05:29 差異 歷史 +109 2023論壇/青年安居向前行 →尊嚴就業
- 2023年7月28日 (五) 05:28 差異 歷史 +2 2023論壇/青年安居向前行 →尊嚴就業
- 2023年7月28日 (五) 05:27 差異 歷史 +55 2023論壇/青年安居向前行 →尊嚴就業
- 2023年7月28日 (五) 05:24 差異 歷史 +46 2023論壇/青年安居向前行 →尊嚴就業
- 2023年7月28日 (五) 05:22 差異 歷史 +188 2023論壇/青年安居向前行 →尊嚴就業
- 2023年7月28日 (五) 03:53 差異 歷史 +89 2023論壇/青年安居向前行 →尊嚴就業
- 2023年7月28日 (五) 03:52 差異 歷史 +7 2023論壇/青年安居向前行 →尊嚴就業
- 2023年7月28日 (五) 03:51 差異 歷史 +78 2023論壇/青年安居向前行 →尊嚴就業
- 2023年7月28日 (五) 03:48 差異 歷史 +70 2023論壇/青年安居向前行 →尊嚴就業
- 2023年7月28日 (五) 03:47 差異 歷史 +99 2023論壇/青年安居向前行 →尊嚴就業
- 2023年7月28日 (五) 03:46 差異 歷史 +27 2023論壇/青年安居向前行 →尊嚴就業
- 2023年7月28日 (五) 03:40 差異 歷史 +94 2023論壇/青年安居向前行 →尊嚴就業
- 2023年7月28日 (五) 03:40 差異 歷史 +67 2023論壇/青年安居向前行 →尊嚴就業
- 2023年7月28日 (五) 02:55 差異 歷史 +13 2023論壇/青年安居向前行 →尊嚴就業
- 2023年7月28日 (五) 02:55 差異 歷史 +191 2023論壇/青年安居向前行
- 2023年7月27日 (四) 06:07 差異 歷史 +50 2023論壇/綜合座談
- 2023年7月27日 (四) 06:04 差異 歷史 +51 2023論壇/綜合座談
- 2023年7月27日 (四) 05:51 差異 歷史 0 2023論壇/綜合座談
- 2023年7月26日 (三) 05:45 差異 歷史 0 首頁 →秘書處
- 2023年7月26日 (三) 05:12 差異 歷史 -144 首頁 →秘書處
- 2023年7月26日 (三) 05:11 差異 歷史 0 首頁 →秘書處
- 2023年7月26日 (三) 04:54 差異 歷史 +1 2023論壇/勞動合作社的現況與未來可能性 →邀請對象
- 2023年7月26日 (三) 04:53 差異 歷史 +1 2023論壇/勞動合作社的現況與未來可能性 →倡議內容
- 2023年7月26日 (三) 04:53 差異 歷史 +1 2023論壇/勞動合作社的現況與未來可能性 →議程人員
- 2023年7月26日 (三) 04:52 差異 歷史 +1 2023論壇/勞動合作社的現況與未來可能性 →社群介紹
- 2023年7月26日 (三) 04:52 差異 歷史 +69 2023論壇/勞動合作社的現況與未來可能性 →議程人員
- 2023年7月26日 (三) 04:50 差異 歷史 +1 2023論壇/為什麼政治哲學教育應該被當成培養民主公民不可缺席的一環 →議程人員
- 2023年7月26日 (三) 04:50 差異 歷史 -55 2023論壇/為什麼政治哲學教育應該被當成培養民主公民不可缺席的一環
- 2023年7月24日 (一) 11:19 差異 歷史 +603 2023論壇/升學學了沒
- 2023年7月24日 (一) 11:17 差異 歷史 +19 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →微社群名稱
- 2023年7月24日 (一) 11:17 差異 歷史 +91 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →邀請對象
- 2023年7月24日 (一) 11:16 差異 歷史 +686 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →倡議內容
- 2023年7月24日 (一) 11:09 差異 歷史 +884 2023論壇/108課綱學生觀察報告
- 2023年7月24日 (一) 11:00 差異 歷史 +1,011 2023論壇/以先鋒教育為例談疫情三年中國創新教育的發展
- 2023年7月24日 (一) 10:45 差異 歷史 +6 首頁 →2023論壇議程
- 2023年7月24日 (一) 09:19 差異 歷史 +139 2023論壇/體制內外夾擊,高中生的交通改革倡議 →邀請對象
- 2023年7月24日 (一) 09:19 差異 歷史 +5 2023論壇/體制內外夾擊,高中生的交通改革倡議 →倡議內容
- 2023年7月24日 (一) 09:18 差異 歷史 +1,459 2023論壇/體制內外夾擊,高中生的交通改革倡議 →倡議內容
- 2023年7月24日 (一) 09:18 差異 歷史 +35 2023論壇/體制內外夾擊,高中生的交通改革倡議 →微社群名稱
- 2023年7月24日 (一) 09:18 差異 歷史 +362 2023論壇/體制內外夾擊,高中生的交通改革倡議 →社群簡介
- 2023年7月24日 (一) 09:15 差異 歷史 +98 2023論壇/體制內外夾擊,高中生的交通改革倡議
- 2023年7月24日 (一) 09:13 差異 歷史 +23 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場 →微社群名稱
- 2023年7月24日 (一) 09:13 差異 歷史 +73 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場 →邀請對象
- 2023年7月24日 (一) 09:13 差異 歷史 +11 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場 →議程人員
- 2023年7月24日 (一) 09:12 差異 歷史 +742 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場 →倡議內容
- 2023年7月24日 (一) 09:12 差異 歷史 +289 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場 →社群簡介
- 2023年7月24日 (一) 09:07 差異 歷史 +98 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場
- 2023年7月24日 (一) 06:39 差異 歷史 +115 2023論壇/青年公共參與:兒少代表與體制內學生自治 →邀請對象
- 2023年7月24日 (一) 06:39 差異 歷史 +22 2023論壇/青年公共參與:兒少代表與體制內學生自治 →議程人員
- 2023年7月24日 (一) 06:38 差異 歷史 +336 2023論壇/青年公共參與:兒少代表與體制內學生自治 →倡議內容
- 2023年7月24日 (一) 06:38 差異 歷史 +1 2023論壇/青年公共參與:兒少代表與體制內學生自治 →議程人員
- 2023年7月24日 (一) 06:38 差異 歷史 +100 2023論壇/青年公共參與:兒少代表與體制內學生自治 →社群簡介
- 2023年7月24日 (一) 06:37 差異 歷史 +14 2023論壇/青年公共參與:兒少代表與體制內學生自治 →微社群名稱
- 2023年7月24日 (一) 06:37 差異 歷史 +98 2023論壇/青年公共參與:兒少代表與體制內學生自治
- 2023年7月24日 (一) 06:36 差異 歷史 +90 2023論壇/處處皆提案競賽的時代,青年還需要何種發聲與行動支持?
- 2023年7月24日 (一) 06:32 差異 歷史 +45 2023論壇/邁向新時代學習者,青年自學引導人才實驗沙盒
- 2023年7月24日 (一) 06:30 差異 歷史 +38 2023論壇/影像與表達性藝術治療的激盪-引導與覺察影像瞬間回憶經驗
- 2023年7月24日 (一) 06:29 差異 歷史 +44 2023論壇/「窮人」自學的可能與願景
- 2023年7月24日 (一) 06:28 差異 歷史 -11 2023論壇/建立一個探討民主教育的社群 →議程人員
- 2023年7月24日 (一) 06:28 差異 歷史 0 2023論壇/建立一個探討民主教育的社群 →倡議內容
- 2023年7月24日 (一) 06:28 差異 歷史 +1,703 2023論壇/建立一個探討民主教育的社群
- 2023年7月24日 (一) 06:21 差異 歷史 +98 2023論壇/實驗教育勞動合作社
- 2023年7月24日 (一) 06:18 差異 歷史 +29 2023論壇/陪你玩教育
- 2023年7月24日 (一) 06:16 差異 歷史 +3 首頁 →2023論壇議程
- 2023年7月24日 (一) 06:11 差異 歷史 +48 首頁 →2023論壇議程
- 2023年7月24日 (一) 06:01 差異 歷史 +35 2023論壇/陪你玩教育 →議程人員
- 2023年7月24日 (一) 06:00 差異 歷史 +286 2023論壇/另類的大學實驗教育--阿原帶大學生出版開放式教科書 →社群介紹
- 2023年7月24日 (一) 05:56 差異 歷史 +99 2023論壇/另類的大學實驗教育--阿原帶大學生出版開放式教科書
- 2023年7月24日 (一) 05:55 差異 歷史 -17 2023論壇/另類的大學實驗教育--阿原帶大學生出版開放式教科書 →議程人員
- 2023年7月24日 (一) 05:53 差異 歷史 +100 2023論壇/從拒學荊棘中開出生命之花
- 2023年7月24日 (一) 05:49 差異 歷史 +37 2023論壇/高中生看全民國防教育
- 2023年7月24日 (一) 05:45 差異 歷史 +47 2023論壇/廢校之外的更多選擇
- 2023年7月21日 (五) 11:20 差異 歷史 +56 2023論壇/再生所得:實現未來世代社會進展的關鍵
- 2023年7月19日 (三) 08:57 差異 歷史 +98 2023論壇/陪你玩教育 →邀請對象
- 2023年7月19日 (三) 08:57 差異 歷史 +973 2023論壇/陪你玩教育 →社群簡介
- 2023年7月19日 (三) 08:57 差異 歷史 -3 2023論壇/陪你玩教育 →倡議內容
- 2023年7月19日 (三) 08:48 差異 歷史 +35 2023論壇/自主學習超能力 →議程人員
- 2023年7月19日 (三) 08:39 差異 歷史 +72 2023論壇/自主學習超能力
- 2023年7月19日 (三) 08:38 差異 歷史 +802 2023論壇/自主學習超能力 →社群簡介
- 2023年7月19日 (三) 08:35 差異 歷史 +372 2023論壇/自主學習超能力 →倡議內容
- 2023年7月19日 (三) 08:34 差異 歷史 +76 2023論壇/自主學習超能力
- 2023年7月19日 (三) 08:28 差異 歷史 +965 2023論壇/陪你玩教育 →倡議內容
- 2023年7月19日 (三) 08:28 差異 歷史 +76 2023論壇/陪你玩教育
- 2023年7月19日 (三) 07:57 差異 歷史 -15 2023論壇/為什麼政治哲學教育應該被當成培養民主公民不可缺席的一環 →目前參與的社群成員
- 2023年7月19日 (三) 07:56 差異 歷史 -15 2023論壇/體驗教育與實驗教育的火花 →目前參與的社群成員
- 2023年7月19日 (三) 07:56 差異 歷史 -15 2023論壇/特殊學習需求學生,在體制內外皆受協助 →目前參與的社群成員
- 2023年7月19日 (三) 07:53 差異 歷史 -6 2023論壇/發展全民國防教育 →社群介紹
- 2023年7月19日 (三) 07:51 差異 歷史 -15 2023論壇/發展全民國防教育 →目前參與的社群成員
- 2023年7月19日 (三) 07:51 差異 歷史 -15 2023論壇/邁向新時代學習者,青年自學引導人才實驗沙盒 →目前參與的社群成員
- 2023年7月19日 (三) 07:50 差異 歷史 -15 2023論壇/影像與表達性藝術治療的激盪-引導與覺察影像瞬間回憶經驗 →目前參與的社群成員
- 2023年7月19日 (三) 07:49 差異 歷史 -15 2023論壇/另類的大學實驗教育--阿原帶大學生出版開放式教科書 →目前參與的社群成員
- 2023年7月19日 (三) 07:49 差異 歷史 -15 2023論壇/從拒學荊棘中開出生命之花 →目前參與的社群成員
- 2023年7月19日 (三) 07:48 差異 歷史 -15 2023論壇/高中生看全民國防教育 →目前參與的社群成員
- 2023年7月19日 (三) 07:48 差異 歷史 -15 2023論壇/廢校之外的更多選擇 →目前參與的社群成員
- 2023年7月19日 (三) 07:33 差異 歷史 +124 2023論壇/「窮人」自學的可能與願景 →邀請對象
- 2023年7月19日 (三) 07:33 差異 歷史 +2,388 2023論壇/「窮人」自學的可能與願景 →倡議內容
- 2023年7月19日 (三) 07:32 差異 歷史 +35 2023論壇/「窮人」自學的可能與願景 →議程人員
- 2023年7月19日 (三) 07:31 差異 歷史 +425 2023論壇/「窮人」自學的可能與願景 →社群簡介
- 2023年7月19日 (三) 07:29 差異 歷史 +76 2023論壇/「窮人」自學的可能與願景
- 2023年7月19日 (三) 07:26 差異 歷史 +95 2023論壇/處處皆提案競賽的時代,青年還需要何種發聲與行動支持? →邀請對象
- 2023年7月19日 (三) 07:26 差異 歷史 -1 2023論壇/處處皆提案競賽的時代,青年還需要何種發聲與行動支持? →倡議內容
- 2023年7月19日 (三) 07:26 差異 歷史 +2 2023論壇/處處皆提案競賽的時代,青年還需要何種發聲與行動支持? →倡議內容
- 2023年7月19日 (三) 07:25 差異 歷史 +617 2023論壇/處處皆提案競賽的時代,青年還需要何種發聲與行動支持? →倡議內容
- 2023年7月19日 (三) 07:25 差異 歷史 +126 2023論壇/處處皆提案競賽的時代,青年還需要何種發聲與行動支持? →議程人員
- 2023年7月19日 (三) 07:25 差異 歷史 +179 2023論壇/處處皆提案競賽的時代,青年還需要何種發聲與行動支持? →社群介紹
- 2023年7月19日 (三) 06:55 差異 歷史 +76 2023論壇/處處皆提案競賽的時代,青年還需要何種發聲與行動支持?
- 2023年7月19日 (三) 06:54 差異 歷史 +82 2023論壇/勞動合作社的現況與未來可能性 →邀請對象
- 2023年7月19日 (三) 06:53 差異 歷史 +281 2023論壇/勞動合作社的現況與未來可能性 →倡議內容
- 2023年7月19日 (三) 06:53 差異 歷史 +86 2023論壇/勞動合作社的現況與未來可能性 →議程人員
- 2023年7月19日 (三) 06:52 差異 歷史 +281 2023論壇/勞動合作社的現況與未來可能性 →社群介紹
- 2023年7月19日 (三) 06:50 差異 歷史 -15 2023論壇/再生所得:實現未來世代社會進展的關鍵 →目前參與的社群成員
- 2023年7月19日 (三) 06:49 差異 歷史 +76 2023論壇/勞動合作社的現況與未來可能性
- 2023年7月19日 (三) 04:54 差異 歷史 -2,863 首頁
- 2022年10月13日 (四) 06:19 差異 歷史 -8,937 2022論壇/全民國防教育 →與教育部《全民國防課綱》相呼應之處
- 2022年10月13日 (四) 06:05 差異 歷史 +123 2022論壇/全民國防教育 →(二)台灣防衛作戰之兵員、設施設備與經費
- 2022年10月13日 (四) 06:03 差異 歷史 +143 2022論壇/全民國防教育 →(一)射擊用武器
- 2022年10月13日 (四) 05:57 差異 歷史 +94 2022論壇/全民國防教育 →(二)台灣防衛作戰之兵員、設施設備與經費
- 2022年10月13日 (四) 05:53 差異 歷史 +100 2022論壇/全民國防教育 →五、價值觀共享 / 地緣政治
- 2022年10月13日 (四) 05:51 差異 歷史 +191 2022論壇/全民國防教育 →五、價值觀共享 / 地緣政治
- 2022年10月13日 (四) 05:46 差異 歷史 +65 2022論壇/全民國防教育 →三、快速反應
- 2022年10月13日 (四) 05:18 差異 歷史 +1,062 2022論壇/全民國防教育 →附錄三:全民國防教育必修學習內容說明
- 2022年10月13日 (四) 05:10 差異 歷史 +1,127 2022論壇/全民國防教育 →與教育部《全民國防課綱》相呼應之處
- 2022年10月13日 (四) 05:04 差異 歷史 +545 2022論壇/全民國防教育 →實施重點
- 2022年10月13日 (四) 05:02 差異 歷史 +1,410 2022論壇/全民國防教育 →實施重點
- 2022年10月13日 (四) 04:54 差異 歷史 +531 2022論壇/全民國防教育 →實施重點
- 2022年10月13日 (四) 04:52 差異 歷史 +1,495 2022論壇/全民國防教育 →學習重點
- 2022年10月13日 (四) 04:52 差異 歷史 -1,495 2022論壇/全民國防教育 →實施重點
- 2022年10月13日 (四) 03:46 差異 歷史 +523 2022論壇/全民國防教育 →實施重點
- 2022年10月13日 (四) 03:44 差異 歷史 +806 2022論壇/全民國防教育 →實施重點
- 2022年10月13日 (四) 03:40 差異 歷史 +166 2022論壇/全民國防教育 →實施重點
- 2022年10月13日 (四) 03:33 差異 歷史 +483 2022論壇/全民國防教育 →學習重點
- 2022年10月13日 (四) 03:31 差異 歷史 +265 2022論壇/全民國防教育 →學習重點
- 2022年10月13日 (四) 03:30 差異 歷史 +750 2022論壇/全民國防教育 →學習重點
- 2022年10月13日 (四) 03:28 差異 歷史 +29 2022論壇/全民國防教育 →學習重點
- 2022年10月13日 (四) 03:22 差異 歷史 +518 2022論壇/全民國防教育 →核心素養
- 2022年10月13日 (四) 03:20 差異 歷史 +690 2022論壇/全民國防教育 →與課綱相呼應之處
- 2022年10月13日 (四) 03:10 差異 歷史 +5 2022論壇/全民國防教育 →終身學習 / 學校教育
- 2022年10月13日 (四) 03:09 差異 歷史 +26 2022論壇/全民國防教育 →終身學習 / 學校教育
- 2022年10月12日 (三) 07:43 差異 歷史 +45 2022論壇/全民國防教育 →(二)台灣防衛作戰之兵員、設施設備與經費
- 2022年10月12日 (三) 07:42 差異 歷史 +511 2022論壇/全民國防教育 →四、軍事協作 / 供應鏈合作 / 經貿聯盟
- 2022年10月12日 (三) 07:38 差異 歷史 -1 2022論壇/全民國防教育 →(二)台灣防衛作戰之兵員、設施設備與經費
- 2022年10月12日 (三) 07:38 差異 歷史 +764 2022論壇/全民國防教育 →(二)台灣防衛作戰之兵員、設施設備與經費
- 2022年10月12日 (三) 07:32 差異 歷史 +584 2022論壇/全民國防教育 →(二)台灣防衛作戰之兵員、設施設備與經費
- 2022年10月12日 (三) 07:24 差異 歷史 +166 2022論壇/全民國防教育 →(二)台灣防衛作戰之兵員、設施設備與經費
- 2022年10月12日 (三) 07:23 差異 歷史 +306 2022論壇/全民國防教育 →(二)台灣防衛作戰之兵員、設施設備與經費
- 2022年10月12日 (三) 07:18 差異 歷史 +199 2022論壇/全民國防教育 →二、不對稱作戰的理念與實踐
- 2022年10月12日 (三) 07:11 差異 歷史 +164 2022論壇/全民國防教育 →二、不對稱作戰的理念與實踐
- 2022年10月6日 (四) 07:54 差異 歷史 +129 2022論壇/全民國防教育 →(二)台灣防衛作戰之兵員、設施設備與經費
- 2022年10月6日 (四) 07:52 差異 歷史 -1 2022論壇/全民國防教育 →(二)台灣防衛作戰之兵員、設施設備與經費
- 2022年10月6日 (四) 07:51 差異 歷史 +102 2022論壇/全民國防教育 →四、軍事協作 / 供應鏈合作 / 經貿聯盟
- 2022年10月6日 (四) 07:49 差異 歷史 +70 2022論壇/全民國防教育 →(二)台灣防衛作戰之兵員、設施設備與經費
- 2022年10月6日 (四) 07:44 差異 歷史 +73 2022論壇/全民國防教育
- 2022年10月6日 (四) 07:37 差異 歷史 -82 2022論壇/全民國防教育 →(二)台灣防衛作戰之兵員、設施設備與經費
- 2022年10月6日 (四) 07:35 差異 歷史 +384 2022論壇/全民國防教育 →(二)台灣防衛作戰之兵員、設施設備與經費
- 2022年10月6日 (四) 07:34 差異 歷史 -163 2022論壇/全民國防教育 →二、不對稱作戰的理念與實踐
- 2022年10月6日 (四) 07:34 差異 歷史 +349 2022論壇/全民國防教育 →二、不對稱作戰的理念與實踐
- 2022年10月6日 (四) 07:31 差異 歷史 +201 2022論壇/全民國防教育 →二、不對稱作戰的理念與實踐
- 2022年10月6日 (四) 07:30 差異 歷史 +66 2022論壇/全民國防教育 →(四)陸戰用武器
- 2022年10月6日 (四) 07:28 差異 歷史 +515 2022論壇/全民國防教育 →一、武器與武器使用
- 2022年10月6日 (四) 07:25 差異 歷史 -6 2022論壇/全民國防教育 →二、不對稱作戰的理念與實踐
- 2022年10月6日 (四) 07:25 差異 歷史 +197 2022論壇/全民國防教育 →五、價值觀共享 / 地緣政治
- 2022年10月6日 (四) 07:24 差異 歷史 +150 2022論壇/全民國防教育 #
- 2022年10月6日 (四) 07:22 差異 歷史 -1 2022論壇/全民國防教育 →五、價值觀共享 / 地緣政治