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- 2023年9月6日 (三) 10:09 差異 歷史 +25 2023論壇/開幕 →為什麼要推動「均優 2.0」
- 2023年8月31日 (四) 05:36 差異 歷史 +13 2023論壇/以先鋒教育為例談疫情三年中國創新教育的發展 →議程人員 目前
- 2023年8月31日 (四) 05:11 差異 歷史 +11 2023論壇/體制內外夾擊,高中生的交通改革倡議 →議程人員 目前
- 2023年8月31日 (四) 05:05 差異 歷史 +20 2023論壇/再生所得:實現未來世代社會進展的關鍵 →議程人員 目前
- 2023年8月31日 (四) 05:02 差異 歷史 -12 2023論壇/為什麼政治哲學教育應該被當成培養民主公民不可缺席的一環 →議程人員 目前
- 2023年8月31日 (四) 04:37 差異 歷史 +3 2023論壇/實驗教育面對生成式AI的衝擊 →社群簡介 目前
- 2023年8月31日 (四) 04:35 差異 歷史 +24 2023論壇/廢校之外的更多選擇 →議程人員 目前
- 2023年8月31日 (四) 04:32 差異 歷史 +53 2023論壇/108課綱學生觀察報告 目前
- 2023年8月30日 (三) 08:58 差異 歷史 +802 2023論壇/自主學習超能力 →倡議內容
- 2023年8月30日 (三) 08:58 差異 歷史 -801 2023論壇/自主學習超能力 →社群簡介
- 2023年8月30日 (三) 08:57 差異 歷史 +2 2023論壇/另類的大學實驗教育--阿原帶大學生出版開放式教科書 →報告摘要 目前
- 2023年8月30日 (三) 08:57 差異 歷史 -3 2023論壇/另類的大學實驗教育--阿原帶大學生出版開放式教科書 →報告摘要
- 2023年8月30日 (三) 08:52 差異 歷史 +58 2023論壇/高中生看全民國防教育 →社群介紹
- 2023年8月30日 (三) 08:50 差異 歷史 -7 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →結語
- 2023年8月30日 (三) 08:48 差異 歷史 +3 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →對118課綱的期待
- 2023年8月30日 (三) 08:47 差異 歷史 -11 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →大學升學與考招
- 2023年8月30日 (三) 08:38 差異 歷史 -10 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →小結
- 2023年8月30日 (三) 08:36 差異 歷史 -6 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →執行建議
- 2023年8月30日 (三) 08:33 差異 歷史 -5 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →名詞定義
- 2023年8月30日 (三) 08:32 差異 歷史 +2 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →實際執行上學生的反饋
- 2023年8月30日 (三) 08:31 差異 歷史 0 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →總結
- 2023年8月30日 (三) 08:31 差異 歷史 +5 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →引言
- 2023年8月30日 (三) 08:29 差異 歷史 -2 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →提問與建議
- 2023年8月30日 (三) 08:29 差異 歷史 +156 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →學生訴求
- 2023年8月30日 (三) 08:25 差異 歷史 -7 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →學生訴求
- 2023年8月30日 (三) 08:21 差異 歷史 -7 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →結論與建議
- 2023年8月30日 (三) 08:19 差異 歷史 -25 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →摘要
- 2023年8月30日 (三) 08:15 差異 歷史 0 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →社群介紹
- 2023年8月30日 (三) 08:14 差異 歷史 -1 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →微社群名稱
- 2023年8月30日 (三) 08:09 差異 歷史 0 2023論壇/綜合座談 →跨議程的事 目前
- 2023年8月30日 (三) 08:08 差異 歷史 +1 2023論壇/綜合座談 →COMMENT:想給講者, 引言人,與談人的留言與回饋
- 2023年8月30日 (三) 08:08 差異 歷史 0 2023論壇/綜合座談 →CONCEPT:今天聽到印象最深刻的概念
- 2023年8月30日 (三) 07:59 差異 歷史 +3 2023論壇/閉幕 目前
- 2023年8月30日 (三) 07:58 差異 歷史 +75 2023論壇/閉幕 →參與者的 etherpad 回饋
- 2023年8月30日 (三) 07:58 差異 歷史 -1 2023論壇/閉幕
- 2023年8月30日 (三) 07:53 差異 歷史 -1 2023論壇/閉幕
- 2023年8月30日 (三) 07:53 差異 歷史 +1 2023論壇/閉幕
- 2023年8月30日 (三) 07:52 差異 歷史 -4 2023論壇/閉幕
- 2023年8月30日 (三) 03:52 差異 歷史 -80 2023論壇/勞動合作社的現況與未來可能性 →報告摘要
- 2023年8月29日 (二) 04:28 差異 歷史 +9 2023論壇/自主學習支援人力0.1C
- 2023年8月29日 (二) 04:28 差異 歷史 +9 2023論壇/綜合座談
- 2023年8月29日 (二) 04:27 差異 歷史 +9 2023論壇/開幕
- 2023年8月29日 (二) 04:25 差異 歷史 +9 2023論壇/AI如何影響自主學習
- 2023年8月29日 (二) 04:25 差異 歷史 +9 2023論壇/勞動合作社的現況與未來可能性
- 2023年8月29日 (二) 04:25 差異 歷史 +9 2023論壇/體制內外夾擊,高中生的交通改革倡議
- 2023年8月29日 (二) 04:25 差異 歷史 +9 2023論壇/再生所得:實現未來世代社會進展的關鍵
- 2023年8月29日 (二) 04:24 差異 歷史 +9 2023論壇/為什麼政治哲學教育應該被當成培養民主公民不可缺席的一環
- 2023年8月29日 (二) 04:24 差異 歷史 +9 2023論壇/青年安居向前行 目前
- 2023年8月29日 (二) 04:23 差異 歷史 +9 2023論壇/教育再公共化聯盟介紹
- 2023年8月29日 (二) 04:23 差異 歷史 +9 2023論壇/以先鋒教育為例談疫情三年中國創新教育的發展
- 2023年8月29日 (二) 04:23 差異 歷史 +9 2023論壇/體驗教育與實驗教育的火花
- 2023年8月29日 (二) 04:23 差異 歷史 +9 2023論壇/特殊學習需求學生,在體制內外皆受協助
- 2023年8月29日 (二) 04:22 差異 歷史 +9 2023論壇/媒體識讀新未來
- 2023年8月29日 (二) 04:22 差異 歷史 +9 2023論壇/等待的力量,從待定到找到青少年自己的路
- 2023年8月29日 (二) 04:21 差異 歷史 +9 2023論壇/發展全民國防教育
- 2023年8月29日 (二) 04:20 差異 歷史 +9 2023論壇/自主學習帶領者培力
- 2023年8月29日 (二) 04:20 差異 歷史 +9 2023論壇/友善跨性別從認識跨性別者的需求開始
- 2023年8月29日 (二) 04:20 差異 歷史 +9 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場
- 2023年8月29日 (二) 04:19 差異 歷史 +9 2023論壇/青年公共參與:兒少代表與體制內學生自治
- 2023年8月29日 (二) 04:18 差異 歷史 +9 2023論壇/處處皆提案競賽的時代,青年還需要何種發聲與行動支持?
- 2023年8月29日 (二) 04:18 差異 歷史 +9 2023論壇/邁向新時代學習者,青年自學引導人才實驗沙盒
- 2023年8月29日 (二) 04:18 差異 歷史 +9 2023論壇/影像與表達性藝術治療的激盪-引導與覺察影像瞬間回憶經驗
- 2023年8月29日 (二) 04:18 差異 歷史 +9 2023論壇/終身學習的展望
- 2023年8月29日 (二) 04:17 差異 歷史 +9 2023論壇/「窮人」自學的可能與願景
- 2023年8月29日 (二) 04:17 差異 歷史 +9 2023論壇/建立一個探討民主教育的社群
- 2023年8月29日 (二) 04:17 差異 歷史 +9 2023論壇/實驗教育勞動合作社 目前
- 2023年8月29日 (二) 04:16 差異 歷史 +9 2023論壇/自主學習超能力
- 2023年8月29日 (二) 04:16 差異 歷史 +9 2023論壇/陪你玩教育
- 2023年8月29日 (二) 04:15 差異 歷史 +9 2023論壇/另類的大學實驗教育--阿原帶大學生出版開放式教科書
- 2023年8月29日 (二) 04:15 差異 歷史 +9 2023論壇/從拒學荊棘中開出生命之花
- 2023年8月29日 (二) 04:15 差異 歷史 +9 2023論壇/實驗教育面對生成式AI的衝擊
- 2023年8月29日 (二) 04:15 差異 歷史 +9 2023論壇/高中生看全民國防教育
- 2023年8月29日 (二) 04:14 差異 歷史 +9 2023論壇/升學學了沒
- 2023年8月29日 (二) 04:13 差異 歷史 +9 2023論壇/108課綱學生觀察報告
- 2023年8月29日 (二) 04:11 差異 歷史 +9 2023論壇/廢校之外的更多選擇
- 2023年8月24日 (四) 07:29 差異 歷史 +5 2023論壇/開幕 →為什麼要推動「均優 2.0」
- 2023年8月24日 (四) 07:24 差異 歷史 +5 2023論壇/開幕 →為什麼要推動「均優 2.0」
- 2023年8月24日 (四) 07:23 差異 歷史 +8 2023論壇/開幕 →報名者提意見操作說明
- 2023年8月24日 (四) 07:20 差異 歷史 +8 2023論壇/開幕 →議程負責人上傳檔案
- 2023年8月24日 (四) 07:17 差異 歷史 +4 2023論壇/開幕 →議程負責人上傳檔案
- 2023年8月24日 (四) 07:16 差異 歷史 +2 2023論壇/開幕 →議程負責人上傳檔案
- 2023年8月24日 (四) 07:15 差異 歷史 +4 2023論壇/開幕 →一般參與者
- 2023年8月24日 (四) 07:14 差異 歷史 -9 2023論壇/開幕 →一般參與者
- 2023年8月24日 (四) 07:14 差異 歷史 +11 2023論壇/開幕 →一般參與者
- 2023年8月24日 (四) 06:42 差異 歷史 +38 2023論壇/社群聚會 目前
- 2023年8月24日 (四) 06:34 差異 歷史 +2 2023論壇/開幕 →為什麼要推動「均優 2.0」
- 2023年8月24日 (四) 06:18 差異 歷史 +1,246 2023論壇/終身學習的展望 →報告摘要
- 2023年8月24日 (四) 06:14 差異 歷史 +864 2023論壇/終身學習的展望 →報告摘要
- 2023年8月24日 (四) 06:09 差異 歷史 +744 2023論壇/終身學習的展望
- 2023年8月24日 (四) 06:07 差異 歷史 +17 2023論壇/終身學習的展望
- 2023年8月24日 (四) 04:52 差異 歷史 +91 2023論壇/教育再公共化聯盟介紹 →政見列表草案:
- 2023年8月24日 (四) 04:49 差異 歷史 +5 2023論壇/自主學習帶領者培力 →蘇倚恩
- 2023年8月24日 (四) 04:48 差異 歷史 0 2023論壇/自主學習帶領者培力 →蘇倚恩
- 2023年8月24日 (四) 04:47 差異 歷史 -4 2023論壇/自主學習帶領者培力 →蘇倚恩
- 2023年8月24日 (四) 04:38 差異 歷史 -98 2023論壇/Open Space 開放空間會議(OST) →報告摘要
- 2023年8月24日 (四) 04:37 差異 歷史 -196 2023論壇/Open Space 開放空間會議(OST) →報告摘要
- 2023年8月24日 (四) 04:31 差異 歷史 +1 2023論壇/廢校之外的更多選擇 →活動方式
- 2023年8月24日 (四) 04:28 差異 歷史 -2 2023論壇/實驗教育面對生成式AI的衝擊 →王志文
- 2023年8月24日 (四) 04:26 差異 歷史 -1 2023論壇/另類的大學實驗教育--阿原帶大學生出版開放式教科書 →報告摘要
- 2023年8月24日 (四) 04:25 差異 歷史 -1 2023論壇/另類的大學實驗教育--阿原帶大學生出版開放式教科書 →報告摘要
- 2023年8月24日 (四) 04:09 差異 歷史 -12 2023論壇/體驗教育與實驗教育的火花 →簡報摘要
- 2023年8月24日 (四) 04:07 差異 歷史 -46 2023論壇/發展全民國防教育 →報告摘要
- 2023年8月24日 (四) 04:04 差異 歷史 -1 2023論壇/自主學習帶領者培力 →報告摘要
- 2023年8月24日 (四) 03:42 差異 歷史 -18 2023論壇/自主學習超能力 →陳東玉:OST與組課計畫工作坊
- 2023年8月24日 (四) 03:40 差異 歷史 +6 2023論壇/陪你玩教育 →報告摘要
- 2023年8月23日 (三) 09:02 差異 歷史 -14 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →素養
- 2023年8月23日 (三) 03:57 差異 歷史 -50 2023論壇/實驗教育面對生成式AI的衝擊 →王志文
- 2023年8月23日 (三) 03:50 差異 歷史 +105 2023論壇/自主學習帶領者培力 →邀請對象
- 2023年8月23日 (三) 03:47 差異 歷史 +212 2023論壇/自主學習帶領者培力 →倡議內容
- 2023年8月23日 (三) 03:47 差異 歷史 -210 2023論壇/自主學習帶領者培力 →社群簡介
- 2023年8月23日 (三) 03:46 差異 歷史 +594 2023論壇/自主學習帶領者培力 →社群簡介
- 2023年8月23日 (三) 03:45 差異 歷史 +137 2023論壇/自主學習帶領者培力 →微社群名稱
- 2023年8月23日 (三) 03:40 差異 歷史 +1,511 2023論壇/自主學習帶領者培力 →蘇倚恩
- 2023年8月23日 (三) 03:22 差異 歷史 +9 2023論壇/自主學習帶領者培力 →蘇倚恩
- 2023年8月23日 (三) 03:18 差異 歷史 +31 2023論壇/自主學習帶領者培力 →蘇倚恩
- 2023年8月20日 (日) 10:25 差異 歷史 +3 2023論壇/為什麼政治哲學教育應該被當成培養民主公民不可缺席的一環 →討論面向
- 2023年8月20日 (日) 10:25 差異 歷史 +46 2023論壇/為什麼政治哲學教育應該被當成培養民主公民不可缺席的一環 →討論面向
- 2023年8月20日 (日) 10:24 差異 歷史 +27 2023論壇/為什麼政治哲學教育應該被當成培養民主公民不可缺席的一環 →討論面向
- 2023年8月20日 (日) 10:22 差異 歷史 +24 2023論壇/為什麼政治哲學教育應該被當成培養民主公民不可缺席的一環 →討論面向
- 2023年8月20日 (日) 10:21 差異 歷史 +1 2023論壇/為什麼政治哲學教育應該被當成培養民主公民不可缺席的一環 →討論面向
- 2023年8月20日 (日) 10:21 差異 歷史 +939 2023論壇/為什麼政治哲學教育應該被當成培養民主公民不可缺席的一環 →討論面向
- 2023年8月20日 (日) 10:06 差異 歷史 +559 2023論壇/為什麼政治哲學教育應該被當成培養民主公民不可缺席的一環 →報告摘要
- 2023年8月20日 (日) 09:58 差異 歷史 -12 2023論壇/為什麼政治哲學教育應該被當成培養民主公民不可缺席的一環 →參與者各自拋想法
- 2023年8月20日 (日) 09:58 差異 歷史 +2 2023論壇/為什麼政治哲學教育應該被當成培養民主公民不可缺席的一環 →參與者各自拋想法
- 2023年8月20日 (日) 09:57 差異 歷史 +3 2023論壇/為什麼政治哲學教育應該被當成培養民主公民不可缺席的一環 →報告摘要
- 2023年8月20日 (日) 09:55 差異 歷史 +1,573 2023論壇/為什麼政治哲學教育應該被當成培養民主公民不可缺席的一環
- 2023年8月18日 (五) 09:43 差異 歷史 +3,205 2023論壇/自主學習帶領者培力 →傅心怡
- 2023年8月18日 (五) 09:31 差異 歷史 +1,189 2023論壇/自主學習帶領者培力 →毛小格
- 2023年8月18日 (五) 09:25 差異 歷史 +576 2023論壇/自主學習帶領者培力 →毛小格
- 2023年8月18日 (五) 09:23 差異 歷史 +545 2023論壇/自主學習帶領者培力 →毛小格
- 2023年8月18日 (五) 09:06 差異 歷史 +64 2023論壇/自主學習帶領者培力 →報告摘要
- 2023年8月18日 (五) 09:05 差異 歷史 +86 2023論壇/自主學習帶領者培力
- 2023年8月18日 (五) 08:57 差異 歷史 +3,900 2023論壇/邁向新時代學習者,青年自學引導人才實驗沙盒 →報告摘要
- 2023年8月18日 (五) 08:38 差異 歷史 -136 2023論壇/邁向新時代學習者,青年自學引導人才實驗沙盒 →報告摘要
- 2023年8月18日 (五) 08:38 差異 歷史 +1,348 2023論壇/邁向新時代學習者,青年自學引導人才實驗沙盒 →報告摘要
- 2023年8月18日 (五) 08:10 差異 歷史 -1 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →摘要
- 2023年8月18日 (五) 08:10 差異 歷史 +6 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →報告摘要
- 2023年8月18日 (五) 08:09 差異 歷史 -16 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →總結
- 2023年8月18日 (五) 08:08 差異 歷史 +851 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →提問與建議
- 2023年8月18日 (五) 08:06 差異 歷史 +1,805 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →考科課程安排
- 2023年8月18日 (五) 08:06 差異 歷史 -1,804 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →素養
- 2023年8月18日 (五) 07:55 差異 歷史 +587 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →結語
- 2023年8月18日 (五) 07:53 差異 歷史 +1 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →結語
- 2023年8月18日 (五) 07:53 差異 歷史 +4,507 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →結語
- 2023年8月18日 (五) 07:48 差異 歷史 -20 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →執行建議
- 2023年8月18日 (五) 07:47 差異 歷史 +2,005 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →大學升學與考招
- 2023年8月18日 (五) 07:46 差異 歷史 +815 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →對118課綱的期待
- 2023年8月18日 (五) 07:41 差異 歷史 +3,722 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →執行建議
- 2023年8月18日 (五) 07:37 差異 歷史 +1,319 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →課程諮詢教師
- 2023年8月18日 (五) 07:33 差異 歷史 +2,056 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →多元選修、加深加廣選修、校定必修
- 2023年8月18日 (五) 07:28 差異 歷史 +503 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →本土語言
- 2023年8月18日 (五) 06:03 差異 歷史 +539 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →引言
- 2023年8月18日 (五) 06:02 差異 歷史 +163 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →報告摘要
- 2023年8月18日 (五) 06:02 差異 歷史 -162 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →學習歷程檔案的目標與實踐
- 2023年8月18日 (五) 06:00 差異 歷史 +1,561 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →總結
- 2023年8月18日 (五) 05:54 差異 歷史 +751 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →自主學習
- 2023年8月18日 (五) 05:53 差異 歷史 +1,645 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →自主學習
- 2023年8月18日 (五) 03:44 差異 歷史 +16 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →本土語言
- 2023年8月18日 (五) 03:43 差異 歷史 +39 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →素養
- 2023年8月18日 (五) 03:40 差異 歷史 +70 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →學習歷程檔案的目標與實踐
- 2023年8月18日 (五) 03:39 差異 歷史 +92 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →學習歷程檔案的目標與實踐
- 2023年8月18日 (五) 03:39 差異 歷史 +1,766 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →素養
- 2023年8月18日 (五) 03:38 差異 歷史 +1,154 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →結論與建議
- 2023年8月18日 (五) 03:36 差異 歷史 +1,018 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →學習歷程檔案的目標與實踐
- 2023年8月18日 (五) 03:34 差異 歷史 +11 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →報告摘要
- 2023年8月18日 (五) 03:34 差異 歷史 +3,419 2023論壇/108課綱學生觀察報告
- 2023年8月17日 (四) 08:55 差異 歷史 +255 2023論壇/108課綱學生觀察報告 →報告摘要
- 2023年8月17日 (四) 08:50 差異 歷史 0 2023論壇/108課綱學生觀察報告
- 2023年8月17日 (四) 08:46 差異 歷史 +312 2023論壇/實驗教育勞動合作社 →服務項目
- 2023年8月17日 (四) 08:45 差異 歷史 +2,032 2023論壇/實驗教育勞動合作社 →服務項目
- 2023年8月17日 (四) 08:41 差異 歷史 +1,104 2023論壇/實驗教育勞動合作社 →(二)實驗教育合作社 x 他群|教案開發計畫
- 2023年8月17日 (四) 08:36 差異 歷史 +1,341 2023論壇/實驗教育勞動合作社 →服務項目
- 2023年8月17日 (四) 08:32 差異 歷史 0 2023論壇/實驗教育勞動合作社 →服務項目
- 2023年8月17日 (四) 08:32 差異 歷史 +280 2023論壇/實驗教育勞動合作社 →(一)實驗教育勞務承攬與分配業務計畫
- 2023年8月17日 (四) 08:31 差異 歷史 +2,458 2023論壇/實驗教育勞動合作社 →補充資料
- 2023年8月17日 (四) 08:16 差異 歷史 +1,593 2023論壇/實驗教育勞動合作社 →補充資料
- 2023年8月17日 (四) 08:14 差異 歷史 -17 2023論壇/實驗教育勞動合作社 →合作社籌組緣由
- 2023年8月17日 (四) 08:14 差異 歷史 -2 2023論壇/實驗教育勞動合作社 →合作社籌組緣由
- 2023年8月17日 (四) 08:14 差異 歷史 +2,115 2023論壇/實驗教育勞動合作社 →補充資料
- 2023年8月17日 (四) 08:12 差異 歷史 +34 2023論壇/實驗教育勞動合作社
- 2023年8月17日 (四) 08:09 差異 歷史 +168 2023論壇/陪你玩教育 →報告摘要
- 2023年8月17日 (四) 08:08 差異 歷史 +435 2023論壇/陪你玩教育 →報告摘要
- 2023年8月17日 (四) 08:04 差異 歷史 +405 2023論壇/陪你玩教育 →報告摘要
- 2023年8月17日 (四) 07:53 差異 歷史 -916 2023論壇/陪你玩教育 →李國章(史蒂夫):倡議
- 2023年8月17日 (四) 07:51 差異 歷史 +1,516 2023論壇/自主學習超能力 →報告摘要
- 2023年8月17日 (四) 07:50 差異 歷史 -1,517 2023論壇/陪你玩教育 →李國章(史蒂夫):組課紀錄
- 2023年8月17日 (四) 07:50 差異 歷史 +1,709 2023論壇/自主學習超能力
- 2023年8月17日 (四) 07:49 差異 歷史 -1,675 2023論壇/陪你玩教育 →陳東玉:OST與組課計畫工作坊
- 2023年8月17日 (四) 07:47 差異 歷史 +118 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場 →【地方創生的艱途】流動的偏鄉教育:廢校與轉學的循環螺旋
- 2023年8月17日 (四) 07:34 差異 歷史 +31 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場 →【地方創生的艱途】同村共養——地方創生與體制學校的協作進行式
- 2023年8月17日 (四) 07:25 差異 歷史 +300 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場 →【地方創生的艱途】地方教育創生:社區學校彎道超車的契機
- 2023年8月17日 (四) 07:24 差異 歷史 +9 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場 →【地方創生的艱途】地方教育創生:社區學校彎道超車的契機
- 2023年8月17日 (四) 07:23 差異 歷史 +292 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場 →【地方創生的艱途】地方教育創生:社區學校彎道超車的契機
- 2023年8月17日 (四) 07:12 差異 歷史 +9 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場 →【地方創生的艱途】流浪教師無法落地,如何為偏鄉留下更多人?
- 2023年8月17日 (四) 07:11 差異 歷史 +189 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場 →【地方創生的艱途】流浪教師無法落地,如何為偏鄉留下更多人?
- 2023年8月17日 (四) 07:07 差異 歷史 +5 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場 →【地方創生的艱途】流浪教師無法落地,如何為偏鄉留下更多人?
- 2023年8月17日 (四) 07:02 差異 歷史 -79 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場 →【地方創生的艱途】流浪教師無法落地,如何為偏鄉留下更多人?
- 2023年8月17日 (四) 06:56 差異 歷史 +191 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場 →【地方創生的艱途】流動的偏鄉教育:廢校與轉學的循環螺旋
- 2023年8月17日 (四) 06:50 差異 歷史 +14 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場 →【地方創生的艱途】流浪教師無法落地,如何為偏鄉留下更多人?
- 2023年8月17日 (四) 06:47 差異 歷史 +19 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場 →【地方創生的艱途】流浪教師無法落地,如何為偏鄉留下更多人?
- 2023年8月17日 (四) 06:46 差異 歷史 +169 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場 →【地方創生的艱途】流浪教師無法落地,如何為偏鄉留下更多人?
- 2023年8月17日 (四) 06:43 差異 歷史 +5 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場 →【地方創生的艱途】地方教育創生:社區學校彎道超車的契機
- 2023年8月17日 (四) 06:43 差異 歷史 +158 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場 →【地方創生的艱途】地方教育創生:社區學校彎道超車的契機
- 2023年8月17日 (四) 06:42 差異 歷史 +5 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場 →【地方創生的艱途】同村共養——地方創生與體制學校的協作進行式
- 2023年8月17日 (四) 06:42 差異 歷史 +60 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場 →【地方創生的艱途】同村共養——地方創生與體制學校的協作進行式
- 2023年8月17日 (四) 06:41 差異 歷史 +1,502 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場 →【地方創生的艱途】同村共養——地方創生與體制學校的協作進行式
- 2023年8月17日 (四) 06:35 差異 歷史 +28 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場 →【地方創生的艱途】同村共養——地方創生與體制學校的協作進行式
- 2023年8月17日 (四) 06:34 差異 歷史 +4,322 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場 →【地方創生的艱途】地方教育創生:社區學校彎道超車的契機
- 2023年8月17日 (四) 06:17 差異 歷史 +5,668 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場 →報告摘要
- 2023年8月17日 (四) 05:51 差異 歷史 +3,694 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場 →【地方創生的艱途】流動的偏鄉教育:廢校與轉學的循環螺旋
- 2023年8月17日 (四) 05:29 差異 歷史 +914 2023論壇/地方創生的艱途:被忽略的中小學教育現場
- 2023年8月17日 (四) 03:41 差異 歷史 +5 2023論壇/等待的力量,從待定到找到青少年自己的路 →報告摘要
- 2023年8月17日 (四) 03:41 差異 歷史 +13 2023論壇/等待的力量,從待定到找到青少年自己的路 →報告摘要
- 2023年8月17日 (四) 03:38 差異 歷史 +140 2023論壇/等待的力量,從待定到找到青少年自己的路 →報告摘要
- 2023年8月17日 (四) 03:32 差異 歷史 -159 2023論壇/媒體識讀新未來 →報告摘要
- 2023年8月17日 (四) 03:31 差異 歷史 +1,501 2023論壇/媒體識讀新未來 →報告摘要
- 2023年8月17日 (四) 03:24 差異 歷史 +369 2023論壇/媒體識讀新未來 →報告摘要
- 2023年8月17日 (四) 03:22 差異 歷史 +2,431 2023論壇/媒體識讀新未來 →倡議內容
- 2023年8月17日 (四) 03:20 差異 歷史 +23 2023論壇/媒體識讀新未來 →議程人員
- 2023年8月17日 (四) 03:19 差異 歷史 +482 2023論壇/媒體識讀新未來 →社群簡介
- 2023年8月17日 (四) 03:19 差異 歷史 +10 2023論壇/媒體識讀新未來 →微社群名稱
- 2023年8月17日 (四) 03:19 差異 歷史 +132 2023論壇/媒體識讀新未來
- 2023年8月16日 (三) 09:41 差異 歷史 -47 2023論壇/再生所得:實現未來世代社會進展的關鍵 →當日分享內容
- 2023年8月16日 (三) 09:40 差異 歷史 +21 2023論壇/再生所得:實現未來世代社會進展的關鍵 →當日討論紀錄
- 2023年8月16日 (三) 09:40 差異 歷史 +2,308 2023論壇/再生所得:實現未來世代社會進展的關鍵 →當日討論紀錄
- 2023年8月16日 (三) 09:38 差異 歷史 +3,412 2023論壇/再生所得:實現未來世代社會進展的關鍵 →當日分享內容
- 2023年8月16日 (三) 09:30 差異 歷史 +866 2023論壇/再生所得:實現未來世代社會進展的關鍵 →報告摘要
- 2023年8月16日 (三) 09:04 差異 歷史 +34 2023論壇/再生所得:實現未來世代社會進展的關鍵
- 2023年8月16日 (三) 09:02 差異 歷史 +157 2023論壇/等待的力量,從待定到找到青少年自己的路
- 2023年8月16日 (三) 08:58 差異 歷史 +105 2023論壇/等待的力量,從待定到找到青少年自己的路
- 2023年8月16日 (三) 08:56 差異 歷史 +6,591 2023論壇/友善跨性別從認識跨性別者的需求開始 →報告摘要
- 2023年8月16日 (三) 08:12 差異 歷史 +11 2023論壇/友善跨性別從認識跨性別者的需求開始 →議程人員
- 2023年8月16日 (三) 08:12 差異 歷史 +35 2023論壇/友善跨性別從認識跨性別者的需求開始 →微社群名稱
- 2023年8月16日 (三) 08:11 差異 歷史 +1,754 2023論壇/友善跨性別從認識跨性別者的需求開始 →社群簡介
- 2023年8月16日 (三) 07:55 差異 歷史 +132 2023論壇/友善跨性別從認識跨性別者的需求開始
- 2023年8月16日 (三) 07:51 差異 歷史 +501 2023論壇/青年公共參與:兒少代表與體制內學生自治 →報告摘要
- 2023年8月16日 (三) 07:46 差異 歷史 +1,404 2023論壇/青年公共參與:兒少代表與體制內學生自治 →報告摘要
- 2023年8月16日 (三) 07:35 差異 歷史 +108 2023論壇/青年公共參與:兒少代表與體制內學生自治 →報告摘要
- 2023年8月16日 (三) 07:33 差異 歷史 +680 2023論壇/青年公共參與:兒少代表與體制內學生自治 →報告摘要
- 2023年8月16日 (三) 07:24 差異 歷史 +34 2023論壇/青年公共參與:兒少代表與體制內學生自治
- 2023年8月16日 (三) 07:23 差異 歷史 +38 2023論壇/處處皆提案競賽的時代,青年還需要何種發聲與行動支持? →二、【討論內容】
- 2023年8月16日 (三) 07:21 差異 歷史 +1,127 2023論壇/處處皆提案競賽的時代,青年還需要何種發聲與行動支持? →二、【討論內容】
- 2023年8月16日 (三) 07:20 差異 歷史 +320 2023論壇/處處皆提案競賽的時代,青年還需要何種發聲與行動支持? →二、【討論內容】
- 2023年8月16日 (三) 07:20 差異 歷史 +449 2023論壇/處處皆提案競賽的時代,青年還需要何種發聲與行動支持? →二、【討論內容】
- 2023年8月16日 (三) 07:12 差異 歷史 +217 2023論壇/處處皆提案競賽的時代,青年還需要何種發聲與行動支持? →二、【討論內容】
- 2023年8月16日 (三) 07:11 差異 歷史 +3 2023論壇/處處皆提案競賽的時代,青年還需要何種發聲與行動支持? →二、【討論內容】
- 2023年8月16日 (三) 07:10 差異 歷史 +3 2023論壇/處處皆提案競賽的時代,青年還需要何種發聲與行動支持? →二、【討論內容】
- 2023年8月16日 (三) 07:08 差異 歷史 +2 2023論壇/處處皆提案競賽的時代,青年還需要何種發聲與行動支持? →二、【討論內容】
- 2023年8月16日 (三) 07:08 差異 歷史 +1 2023論壇/處處皆提案競賽的時代,青年還需要何種發聲與行動支持? →二、【討論內容】
- 2023年8月16日 (三) 07:07 差異 歷史 +6 2023論壇/處處皆提案競賽的時代,青年還需要何種發聲與行動支持? →報告摘要