| 名稱 | 短代名 | 分鐘數 | 主題 | 小時數 | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 開幕 | 開幕 | 60 | 社 群 發 展 | 10 |
| 2 | 閉幕 | 閉幕 | 120 | ||
| 3 | Open Space 開放空間會議(OST) | OST | 420 | ||
| 4 | 推動閱讀教學自主學習課程 | 台東閱讀教學自主學習課程 | 60 | 體 制 教 育 | 8 |
| 5 | 實驗教育的國是會議期前討論 | 實驗教育的國是會議期前討論 | 60 | ||
| 6 | 推動全民國防教育 | 推動全民國防教育 | 60 | ||
| 7 | 災後生存營 | 災後生存營 | 90 | ||
| 8 | 透視這一片教育森林 | 透視這一片教育森林 | 90 | ||
| 9 | 海洋教育─人與海的協奏曲 | 海洋教育─人與海的協奏曲 | 60 | ||
| 10 | 大港口的南瓜共學園 | 大港口的南瓜共學園 | 60 | ||
| 11 | 如何推動民族教育實驗學校 | 台東民族教育學校 | 60 | 實 驗 教 育 | 7.5 |
| 12 | 少年創業與中輟輔導 | 少年創業與中輟輔導 | 90 | ||
| 13 | 均一實驗教育的理念與實踐 | 均一實驗教育的理念與實踐 | 60 | ||
| 14 | 變動中的學習––暖暖蛇的單車環島之旅 | 暖暖蛇的單車環島之旅 | 60 | ||
| 15 | 教育市集：以宜蘭孩有夢市集為例 | 孩有夢市集 | 60 | ||
| 16 | 從拒學轉自學到自立的親師生共學 | 從拒學轉自學到自立的親師生共學 | 60 | ||
| 17 | 走上安心自學之路 | 走上安心自學之路 | 60 | ||
| 18 | 青年世代團結與復振常民政治 | 一箭射住三鵰 | 60 | 青年 社群 | 1 |
| 19 | 台東返鄉青年--帆船教育的發展 | 台東返鄉青年 | 60 | 在 地 探 索 | 5 |
| 20 | 20年的陪伴經驗與展望 | 在地教育陪伴 | 60 | ||
| 21 | 綠光食物森林 | 綠光食物森林 | 180 | ||
| 22 | 台灣教育演義40年 | 台灣教育演義40年 | 60 | 教育 橋接 | 1 |
| 23 | PAIA | PAIA | 120 | 技術 發展 | 3 |
| 24 | 露營車的儲能現代化 | 露營車的儲能現代化 | 60 | ||
| 25 | Life2024 | Life2024 | 60 | 境內 外 交流 | 3 |
| 26 | 用遊戲做教師培訓 | 用遊戲做教師培訓 | 60 | ||
| 27 | 華人青少年在日本的銜接教育與自主學習 | 日本華人青少年的自主學習 | 60 | ||
| 28 | 財務支持青年世代團結 | 財務支持青年世代團結 | 60 | 福留 子孫 | 1 |